Всем привет!
У меня первый ребенок, да и знакомых детей маленьких нет, поэтому сравнить не с чем. Нужно ваше мнение, есть ли отставание и насколько сильное?
Были непростые роды, ЭКС, рожала с ковидом, малыш родился в срок, но из за внутриутробной инфекции была пневмония, медикаментозная кома, 7 суток под ивл, гипоксия. Наблюдались у невролога плотно, к году узи головы было уже абсолютно нормальное. Физически развивается очень хорошо, пошел в 10 месяцев.
В 1,5 года были на плановом осмотре невролога и она поставила ЗПР под вопросом, гиперактивность. Тогда сын плохо понимал обращенную речь, то есть дома он мог принести мне игрушку, показать картинку максимум, и то нечасто. На просьбы посторонних людей, в том числе врача, он не реагировал. Еще волновала чрезмерная активность, по сравнению с другими детьми он был просто ураган. Не слушался совсем, было ощущение, что не понимает. Отсутствие слов, звукоподражаний, не было даже осознанного папа, мама. Просто очень много слогов, каких то слов на детском. Невролог не прописала никаких лекарств, сказала, ждать двух лет и заниматься.
И так, сейчас нам почти 1,11, что мы имеем. С полутора лет начали активно заниматься у дефектолога и дома. Появилось больше понимания, начал выполнять просьбы, знает много предметов, стал заметно более осознанным, начал дольше концентрироваться на одном занятии, любит рассматривать книжки, есть любимые. На улице тоже перестал хаотично бегать и начал слушать меня, если я кричу «стой» или просто окликаю. Мама, папа, так и не говорит обращенно, единственное слово «дай», звукоподражания некоторые тоже появились, но немного «му, гагага, ав-ав». Очень много повторяет за нами бытовых действий. Интересуется разными предметами, просит назвать.
А теперь из того что волнует. Отсутствие речи, так как по тому что пишут люди, наши ровесники уже знают много слов и вообще предложениями говорят. Очень мало имеет навыков самообслуживания. Не умеет одеваться/раздеваться, не умеет пить из кружки, не умеет сам есть, горшок тоже нет.
Это все я связываю с его активностью, он может донести лодку с едой до рта несколько раз, а потом начинает баловаться и пытается убежать. Когда даю кружку с водой, сразу переворачивает ее, как будто ему весело обливаться. Сажаю на горшок, сидит там 1 секунду, потом бежит по делам. И вот из за этой активности уже нет сил чему то учить, я пытаюсь, но нервы сдают.
В целом, вижу прогресс, но мне кажется, что дети в этом возрасте должны уже больше всего делать.
Что думаете? Записаны на октябрь к нашему неврологу как раз в 2 года, очень жду прием, но переживаю максимально. Может у кого то была похожая картина?
Санкт-Петербург
Развитие в 1.11. Подтверждается зпрр?
Сысерть
Младшему 2.2 развитие чуть чуть лучше чем у вас. Кушает, пьет сам, умеет снимать штаны, носки, трусики. Надевать только шапку и сапоги резиновые. Горшок не даётся вообще, орет и убегает. Слов мало: мама,папа,баба,деда,дай,да,нет. Звукоподражания: гав, мяу, му, пипипи,Иа иа. Обращенную речь понимает полностью, принести отнести, подать, помыть и тд. Невролог в два года сказала ждём до 2.5, ТК дали садик и возможно там научится большему. Роды тоже были сложные с гипоксией, кистами в голове... я смотрю на детей в садике, им всем в декабре -январе будет 3, особо не отличаются умелками, только речью
Санкт-Петербург
Екатерина Печерских, а в каком возрасте научился кушать, пить, раздеваться?
Сысерть
Александра, ест сам как начал сидеть. С года ложкой вилкой без проблем, до года руками. Мы на смеси, пил всегда хорошо из бутылки, потом поильник, в год кружка. Одеваться не умеет, раздеваться только только начал.
Сысерть
Тигр, нам не ставят. Мы наблюдаемся в первой областной с рождения и ещё на дом вызываем невролога помимо тех приемов. Не один не ставит задержку. Ждём 2.5 посмотрим
Ашкелон
По мне вы хорошо продвигаетесь. Разговор предложениями в 2 года - не правда. Кто-то да начинает говорить, но это маленький процент детей. Я бы не волновалась. Звукоподражания - да пугает что их мало, но надо дальше заниматься и будут появляться. Навыки: одевания - раздевания, горшка - это фигня, это рано ещё. Особенно сел на горшок и побежал. Это сразу мимо... дети не понимают что надо сидеть и расслаблять мышцы, это как раз и есть обучение горшку. Так что это вообще норма. Если не заниматься этими навыками по 300 раз на дню, а просто спокойно жить, но у вас всё нормально. Есть самому: ты написала что умеет, но наедается 5 ложками и начинает играться, что вполне нормально для ребенка 2х лет. Вот с кружкой я бы обратила внимание. Может он просто хулиганит и ему интересно проливать. Вопрос как часто ты даешь ему играться с водой в таком виде. В ванной, на улице, на море, как часто ребенок тренирует навык постепенного наклона кружки. Может он просто не наигрался
Москва
У нас очень похоже, возраст такой же. Два месяца занимаемся с нейропсихологом и дефектологом, плюс до середины сентября ( с начала августа) пили пантогам, по назначению невролога и проходили курс общего массажа. За первый месяц со специалистами ребенок научился пить из бутылки ( воду обычную с детским горлышком), до этого не мог понять, что надо поднять вверх бутылку ( ребенок на ГВ и бутылочек сосок никогда не было), пить из стакана также научился, но ему почему то просто не нравится, привык либо сок из трубочки либо вода. Но я настаиваю, всё убираю и предлагаю только кружку. Также появились несколько слов и звукоподражаний (всего штук 20 наберется). Это все в первый месяц. Сейчас опять затык. С обращенной речью вижу что есть небольшой прогресс. Собирай игрушки, включи выключи свет, садись в коляску, дай руку… все стал понимать. Но работы много предстоит. Из самообслуживания учу пока расчесываться, чистить зубы, мыть руки, тереть себя мочалкой. Он пробует, коряво, но повторяет, пытается… значит придет. Я очень боюсь РАС, т к у нас были какие то спорные моменты, некоторые сейчас ест.
Санкт-Петербург
Фаина, а какие моменты вас нас настораживают? Что вы думаете про РАС?
Москва
Александра, сложности с пониманием обращенной речи. С людьми на контакт идет тяжело. Вот были у бабушки с дедушкой в гостях, он их редко видит по несколько часов. Только на второй день я увидела, что он перестал плакать и протестовать, когда они с ним хотят повзаиможействовать и даже сам стал брать за руку и вести в ту комнату где играют.
Воронеж
скорее это темповая задержка
она сейчас у многих детей
если прогресс есть. нет участков более 2х месяцев без новых умелок, то все ок
большинство неврологов скажут ждем 2.3-2.5
Санкт-Петербург
Виктория, вот в бесплатной поликлинике как раз поставили темповую задержку речи, и ждать
у меня просто, из за всего что пережили при рождении, вечная тревога
Воронеж
Александра, ну по тому что вы описали похоже
много малышей в вашем возрасте не говорят, если почитаете ББ средний возраст когда детей прорывает это как раз 2.2. - 2.4
Москва
Насчёт, что дети уже говорят предложениями - миф. У нас на площадке мало кто говорит до 2 лет. Конечно, всегда есть один ребенок, который в 1,5 года фразы уже строит. Насчёт кружки, начните с непроливайки. Давайте только тогда, когда хочет пить, сначала сами держите, потом ему в руки. У меня научился в 1,8 пить за неделю. До этого только в ванне поила, но он начал пить воду из всех ведёрок, поэтому обучение свернула. Ложку тоже - одну в рот положил - молодец. Мой тоже не будет сидеть и есть как взрослый, вся пища будет на полу. Либо это терпеть и без конца мыть, либо кормит и давать лодку, когда что то вкусное и вы точно знаете, что он с удовольствием будет это есть. С горшок тоже самое, знаете, например, что после еды ходит в туалет - сажайте.
Краснодар
Ну, где есть задержка речи, там и зпрр. Но в этом нет ничего страшного. Ребенок еще маленький для точных диагнозов. Нужно продолжать работать над развитием речи, и все придет в норму. Ивл и гипоксия накладывают свой отпечаток, мозгу нужно больше времени для восстановления и развития, но это все преодолимо.
Санкт-Петербург
Polina, да, невролог так и сказала, что возможно малышу требуется больше времени из за перенесенного
Краснодар
У нас тоже самое что и у вас,один в один. Сыну 1.10. Тоже ставят зпрр,ну в принципе я согласна с этим диагнозом,так как вижу отставание и отличие от сверстников.
Наблюдаемся у невролога,занимаемся с нейропсихологом и скоро начнем с дефектологом.
Санкт-Петербург
Многие дети не разговаривают в вашем возрасте. Главное что ребёнок развивается и понимает обращенную речь
Санкт-Петербург
Alena , ну вот мне кажется, что у нас понимание на бытовом уровне только
