Девочки, у кого дети с математическим складом ума? Я даже не знаю как это назвать. Невролог поставил диагноз РАС под вопросом, пока что. Есть много других показателей в которых далеко не норма (нет диалога, стимы и тд) но меня сейчас интересует конкретно вопрос цифр, сыну 3.4, очень любит счёт, числа и все что с ними связано, может считать до 3000, хотя иногда мне кажется что до бесконечности, у него были кубики с цифрами и он из них складывал четырёхзначне числа и называл. Утром я говорю ему "доброе утро" а он в ответ считает до 50, или на английском до 10 или на испанском, я даже не знаю где он этому научился. Смотрит калории на упаковках и называет, ценники в магазинах и тд. Может кто то сталкивался с подобным? Сразу скажу что убрать полностью цифры невозможно, как минимум пол дня он в саду, я же не могу просить воспитателей прятать игрушки с цифрами.
Лучший ответ
Одесса
Женя, именно триста двадцать пять, или тысяча двести тридцать один и тд, может напечатать даже в ноутбуке если попросить
Санкт-Петербург
Алёна, у меня и старший так не умеет, хотя математику освоил, складывает в уме, но вот так длинное число не назовёт. Я здесь на бб периодически читаю что дети в идеале осваивают цифры в 3 года, моя дочь в 2 года из песенок выучила английский алфавит, в идеале, прямо мне читала по буквам "Wien Universitat", но я потом перестала на это заострять внимание, сейчас до сих пор алфавит знает, хотя почти 2 года прошло
Санкт-Петербург
Алёна, диагноза нет, до 2 или даже 2,4 лет вела себя как аутист, только стимов не было, я знала что это не аутизм, но думала может аутистичные черты будут, но все прошло с возрастом и появлением речи
Одесса
Женя, а в чем появлялись черты рас? Эхолалия была? Я вот не могу просто разобраться, у моего сына много эхо, но он как то через него создал себе шаблоны и комуницирует через них, например "я хочу пить", это такой вот шаблон, но он не бессмысленный, про эхо пишут что это оно не имеет смысла, и я не могу понять что с моим ребёнком
Алёна, ребёнок не может построить самостоятельно предложение. Коммуникативное нарушение в этом тоже проявляется. Поэтому и приходится ему общаться через подбор подходящих под конкретную ситуацию заученных фраз
Санкт-Петербург
Алёна, нет, эхо не было, она тогда и не говорила и вообще рас диагноза не стояло никогда, но она полностью замолчала, говорила только когда сидела одна в тёмном шкафу, не было раздельного внимания, на имя не отзывалась, указательного жеста до 2 лет не было, агрессия и истерики, детей била, с ними не играла, носила с собой лопатки, понимания речи не было, ещё при этом английский алфавит выучила, но все это ушло со временем
Санкт-Петербург
Юлия , предпрчитает девочек меньшего возраста, на площадке чаще к ним подходит, в саду с девочками-ровесницами не дружит, но пару мальчиков в друзьях, они дразнятся между собой игрушками. Вообще она по характеру такой ребёнок что должна быть единственная в семье и мир должен лежать у её ног))
Так математический склад или просто "залипание" на цифры? Это разные вещи. Дети часто осваивают порядковый счёт. Доя них это как стишок. Зацикленности на цифрах - это другое. Математический склад - это понимание логики цифр и счета. В этом возрасте, например, понимание состава числа,оперирование понятиями больше, меньше, начало логических последовательностей.
Анастасия, так поэтому автор и подчеркнула в посте "я даже не знаю, как это назвать", "может, кто-то сталкивался с подобным"
Одесса
Анастасия, я не знаю залипание это или нет, если он сидит с цифрами и я позову его то он обернётся, отвлечь его можно, и когда называет их то смотрит на меня или на мужа, а иногда и не смотрит, просто ходит что то себе считает, или подходит тычет мне на глаза и говорит "один - два, два глазика" и идёт дальше себе. Это залипание?
Челябинск
А зачем убирать цифры? Развивайте! У меня сын с математические складом ума. Выбирал провод между проводом и мишкой. Сейчас сидит олимпиады решает за 1-ый класс, а мы пока еще на курсах подготовке к школе, и логические игры себе на др заказывает. Но четырехзначные цифры сложить не сможет. Сможет выучить большое стихотворение случайно, не стараясь. А вот рисовать терпеть не может. Читает 104 слова в минуту. Но косноязычен немного при пересказе. Суть излагает верно, но построение фраз не идеальное.
Что видите, то развивайте. Может программистом потом будет. При РАС отличный вариант самореализации и заработка.
Одесса
Симптомы которые вы перечислили действительно являются симптомами аутичного спектра. Повторюсь СИМПТОМАМИ. Данные симптомы бывают у детей: ЗРР, ЗПРР, Сенсорно моторная алалия, эхолалия ну и конечно сами диагнозы. За время практики (у меня свой коррекционный центр) видела много детей который пришли с диагнозом, а оказалось что это что-то другое и поддается коррекции. Это я к тому что, пока малыш маленький бегом к специалистам по коррекции: нейропсихолог, логопед Дефектолог, эрго терапевт и так далее. А там по динамике вы уже и сами увидите диагноз или небольшое расстройство которое поддается коррекции.
Одесса
Москва
Покажите психиатру, желательно с опытом работы с детьми со спектром. Я думаю вам скажут заниматься в сторону аба-терапии. Специнтерес мне кажется это из разряда стимов.
У моего ребенка нет РАС, но есть ярко выраженные стимы. Были на выходных у психиатра. Он и подтвердил, что либо ребенок прошел по границе рас, либо это его особенность. Но нельзя просто убрать стим, не заменив его чем-то. Со специнтересом будет тоже самое, скорее всего.
Можно онлайн консультацию взять и все на видео показать, сейчас нет проблем с этим. Вам главное понять в какую сторону идти.
Нальчик
Москва
У нас такая была. Сначала любовь к буквам. Потом резко к цифрам, в 2,5. Вдруг в один вечер поняла и стала соотносить число с количеством. В 2,7 начала считать до 100, чуть позже обратно. В 2,9 задачи в пределах 3. Рисовала цифры, цифры ожили - стала рисовать их с головами и глазами)) лепить их. В 3,5 решала примеры в пределах ста без перехода через 10, письменно и устно, понимала десятки, единицы сотни. Играла с цифрами вырезала их, выкладывала их из разных материалов, Была воображаемая подружка Четвёрка. В 3,9 почти резкий переход от цифр к детям. Но очень долго рисовала людей в виде цифр, то есть одна подруга этт десятка, она была четвёркой, все персонажи были цифрами, это были сюжетные картинки. Любила ещё буквы живыми рисовать.
Санкт-Петербург
Когда при рас есть специнтересы и способности, это шанс на успех в жизни. Цифры убирать не нужно, наоборот направьте это в полезное русло и используйте их для развития, чтобы ребёнок обращал внимание на задания. Например пишите цифры буквами - научится читать, потом математические сказки, адаптированные задания по разным неинтересным дисциплинам.
Алма-Ата (Алматы)
По описанию, конечно, типичный специнтерес. Моя так в три года читать научилась, чтобы объявления и таблички читать… ппц был: могли и час, и два на поход до соседнего магазина потратить - пока каждую табличку не прочитает, не могла успокоиться.
Вам нужно выруливать сына на развитие коммуникации. Можно и через мотивашки специнтересом… хотя, рискованно. Лучше б, все же, подобрать социальную мотивацию
Уфа
Диагноз РАС ставит психиатр, сходите к хорошему специалисту. По описанию очень похоже, к сожалению( В дзене как то вылазали видео блогеров с детьми рас и там вот этот бессмысленный и беспощадный счет и цифры.
Т. Е. Убрать цифры и все наладится - так не получится, потому что дело не в цифрах
Санкт-Петербург
У сына соседки такое. Но увы, это ни о чем. Тоже диалога нет, на своей волне, постоянно либо считал или пересказывать наизусть мультфильмы. Тоже все восзищались какая память хорошая. Тоде может и на английском и на немецком считать. И много слов знает.
Ну и сейчас еле учится в школе. 3 -это праздник. Общаться так и не научился.
Москва
У меня от вашего поста мозг закипел🤯 не по теме, но в математике ребенок ваш лучше чем я🤦♀️ я всю жизнь с калькулятором хожу, цифры для меня все, трындец, и то даже с ним туплю, не могу даже по калькулятору высчитывать🥲 сейчас на диету села, калории считаю, ну вы поняли, я могу два часа сидеть тупить, не могу высчитать калории на граммы, то что сьем, поэтому приходится есть любую еду по 100 г. Там же на 100 грамм расписано, а на 150-230 нет, а посчитать не могу🤣🥲🥲🥲
Екатеринбург
У меня сын начал решать задачи до 5 с 2.11 лет. Соотносить число и количество в этом же возрасте. Логика у него всегда идёт на один год вперёд. Но он норма. Я в 2 года уже видела, хотя ранее думала что у него аутизм
Москва
То, что вы описываете симптом рас - зацикленный интерес на чем-либо, любовь к упорядочиванию. И часто это именно цифры, буквы и другие символы
При РАС ведь как раз и есть специнтересы. У вашего сына это цифры. Кто-то при РАС и чтение уже в 3 года осваивает, но при этом не понимает смысла читаемого
Он прямо говорит "триста двадцать пять" или называет "три два пять"?