Сплошное нет у двухлетки

Это только пережить. У моей сейчас тоже самое, и никакие альтернативные вопросы "будешь суп или картошку" не работают, в ответ "не хочу суп и картошку, я буду макароны". Утешаю себя, что хоть сообразительная 🤣 на занятия и усидчивость пока забейте, вообще забейте на всё, что не принципиально важно, предлагайте просто периодически. Потом всё подтянете, а пока поберегите нервы 🥲

В этом возрасте нельзя задавать никакие вопросы, требующие ответов Да/Нет. Вместо этого нужен постоянный, всегда одинаковый, подходящий ребенку режим дня, когда о следующем действии ему просто сообщают, лучше в стихах. Вопросы по режиму дня, типа "Гулять пойдем?" вообще задавать нельзя, т.к. решения в этой области - ответственность взрослых. Если перекладывать ее на ребенка, у него будет невроз. . Соответственно, и занятия должны быть всегда в одинаковое время, удобное ребенку, когда он бодрый и веселый. И сами занятия должны быть увлекательными и по теме интересов ребенка. Обычно нравятся: лего, игра BONDIBON День-ночь, пазлы с картинками по теме интересов, крупные кубики собирать картинку, книжки с наклейками и пиши-стирай с крупными картинками и заданиями на логику по возрасту (найди пару, что лишнее, что забыл дорисовать художник, найди отличия, обведи группу и т.д., а также практические занятия-игры с игрушками, когда надо, например, разложить на группы или самому ребенку определить, какой мост построить/нарисовать для маленькой машинки и для джипа. . И конечно, чтение очень интересных книг (до 3 лет чаше всего только стихи, но от которых оторваться невозможно (такие как Николай Заболоцкий "Как мыши с котом воевали"). Важно также не затягивать игру-занятие и заканчивать, когда еще "глаза блестят". Тогда у ребенка будет ассоциация, что это интересное время в режиме дня.

предлагать выбор или/или, чтобы не было выбора на само действие, а только на то как будем делать. выбор остается, а причины отказать - нет пережить просто. это такой период

Не предлагайте)), минимизируйте вопросы, когда можно нет сказать. Пытайтесь от противного, давайте выбор.

Могут помочь альтернативные вопросы, например, рисовать будешь карандашом или фломастером, наденешь синие штаны или жёлтые и тд. Выбор без выбора)) но мои буквально за пару дней сообразили, что есть подвох

Неправильно вопросы задаете))) если не хотите слышать нет в ответ, не задавайте открытых вопросов. Не "хочешь гулять?", а "какую кофту оденешь на прогулку?" Или "что возьмёшь с собой - лопатку или машинку?". Не "хочешь кушать?", а "ты будешь кашу или омлет?" Но это работает с рутинами, с занятиями - не всегда. Если ребенок не любит рисовать, тут уж ничего не поделать))) можно попробовать заинтересовать без вопросов, не спрашивая. Просто подготовили все материалы и позвали за столик, пытаетесь рисовать/лепить/заниматься. Это лучше делать при хорошем настроении - ребенок выспавшийся, сытый, без дискомфорта.

https://www.babyblog.ru/community/education/post/3094639 https://www.babyblog.ru/community/education/post/3094721 Возможно вам поможет.

Моему сыну 3,2 и остатки этого «негативизма» еще порой меня выбивают из колеи до дерганья глаз. Такое противное «ннннет», и пальцем еще машет. И смешно и не очень. Но уже можно иногда даже договариваться хотя бы. Уже проще. На его «нет» говорю «ладно, хорошо, когда захочешь съешь/порисуем/сходим». И он сам через пару минут просит. Но это сейчас уже так. До этого тяжко было В общем, я не настаиваю, предлагаю один раз.

Это кризис «негативизма». Почитайте Петрановскую. Можете в интернете главу найти, если времени нет на всю книгу. Глава 4 маленькая, но содержательная. У вас чуть раньше начался, да и хорошо. Сейчас отработает все ходы и выходы из конфликтных ситуаций на вас и успокоится) Отработать тоже правильно нужно, вы должны помочь.