Моему сыночку 3,5 года, и я замечаю, что он отличается от других детей на площадке. Я и раньше это замечала, но ждала, что перерастет. Он говорит, словарный запас нормальный, просьбы понимает, но выражается с ошибками, путает окончания, ему очень сложно формулировать мысль, чтоб это поняла не только я. Есть ощущение, что что-то недопонимает. Он редко смотрит мультики, но когда смотрит, иногда я пытаюсь узнать, о чем там было и он говорит какое то несуществующее слово, я переспрашиваю, он говорит что уже ответил. Вообще когда он перестаёт понимать суть, начинает говорить что-то не существующее или громко повторять какую то фразу, как бы перебивая и не желая продолжать разговор. Некоторые слова понимает не правильно, я всего не вспомню, но вчера он стучал игрушечным бревном по колесу машинки и говорил, что делает смелое колесо. Его игры это в основном машинки, аварии, ремонт машинок (очень своеобразный), иногда играем в магазин.
Большие проблемы со сном, очень мало спит, тяжело укладывается, все что-то крутит руками перед собой, это может продолжаться часа по 2.
Феноменальная память, может помнить некоторые моменты, которые были полтора года назад.
Часто гримасничает, может резко закричать на площадке, дети оглядываются то на него, то на меня, но может с кем нибудь побегать, с горки покататься, когда с кем то бегает, он беспрерывно смеётся, когда проигрывает может ударить. Играет в основном с детьми из сада, новых знакомств боится, но бывает дети с ним сами идут на контакт, например, девочка хотела с ним в мяч поиграть и он вроде тоже, пару раз перекинулись, он закинул мяч совсем в другую сторону и смеётся. В целом, дети ему интересны, но мне прям ему приходилось проговаривать, что надо сказать, если хочет поиграть, он сначала боялся вступать в диалог, сейчас может сказать, но часто тихо и невнятно.
Что касается навыков самообслуживания, сам одевается плохо, долго, но может, в туалет ходит сам, но плохо сам орудует вилкой и ложкой, поэтому я его докармливаю, когда он утомляется, иначе не поест нормально и будет ныть что голодный.
Стабильно хорошо относится только ко мне, к другим родственникам по настроению, но лучше, когда меня нет рядом. Когда кто-то приходит в гости, он приносит какую нибудь свою игрушку и тычет ей, так пытается обратить внимание. Если сидим в компании, засмеемся, он начинает наигранно смеяться, как будто он в теме.
Когда что-то рассказывает, обычно его понимаю только я, например он говорит очень эмоционально "а там в пещере был паук", это он был на аттракционе пещера приключений в парке, и не могу его приучить хотя бы уточнить, что он ходил в парк и там уже то что он видел.
Сложно так все сразу описать, понимаю, сумбурно написала, у меня первый ребёнок и сравнить не с кем, есть ли что-то тревожное в моем описании?
Я бы сказала, по вашему описанию, что есть логопедические проблемы. Они есть у многих детей сейчас. Окончания не правильно подставлять, наделять предметы признаками не свойственными им (смелое колесо, например). Иногда вещи могут приобретать человеческие черты. У нас была "сильная дверь" (Чтобы ее открыть, нужно применить силу) и "мягкая дверь" (Легкая дверь из мдф, когда ее не заметили и хлопнули этой дверью-ей было не больно).