Подскажите пожалуйста, у нас есть понимание речи (вроде) но оно появляется если на протяжении 2х недель повторять одно и то же. Допустим принеси , дай горшочек. Дай Катю(кукла) , поцелуй, покачай её и тд. Мишка косолапый делает топ, Кидает мяч .Гуси показывает руками полетели и как сели на головку. Из слов только слово " топ" , Ам ам, обращённой речи нет. Указательный жест тыкает пальцем мне кажется просто так, потому что куда она тыкает нету ничего. Болтает на своем языке, базя, бааааа, та, па, и т.д. Постоянная воколизация. На имя через раз отзывается. Сортеры нравятся где червячки, может минут 15 с ними сидеть. Пирамидкой не интересуется. Изучаем карточки, на вопрос где то или иное животное ( обязательно говорю со звукоподражанием ) может правильно взять карточку, а бывает балуется. Научилась кубик на кубик складывать. Смущает что она может одна играть очень долго. Но если кто то незнакомый рядом окажется то у неё истерика с тряской и пока человек не уйдет не успокоится, постоянно рядом, как гипер привязанность .Пытаюсь всегда смотреть в глаза и говорить, такое ощущение, что про себя повторяет, а в слух сказать не может. Физически развита хорошо. Не нравится что спит с запрокинутой головой постоянно, с рождения. 3 курса массажа было+электрофорез. Ходили в бассейн год. Милые дамы, подскажите пожалуйста, как у вас обстоят дела с речью, с пониманием в этом возрасте?
Понимание речи и звукоподражание. В 1г 2м. Скажите пожалуйста, все ли понимает ваш ребенок и когда и
Проверялись у невролога? Я бы сходила. В этом возрасте и старший сын и средняя всё понимали. Пошли, принеси, дай, возьми, кидай, найди, вставай, садись,спускайся, посмотрись в зеркало и так далее. При незнакомых людях не кричала, не плакала, просто сторонилась, ближе ко мне стояла. Я бы пошла к неврологу и там уже выводы бы сделала.
Санкт-Петербург
Моему 1,2-понимает все для его возраста: принеси,отнеси,собери игрушки,нельзя,пойдем есть,купаться, менять памперс, пойдем включим музыку. Животных всех знает. Постоянно ко мне тащит разные книжки с картинками и тыкает в них,чтобы я ему их называла,также и с предметами дома,по 30 раз может тыкнуть в один и тот же предмет . Тоже спокойно может сидеть и играть сам с собой. Пирамидку собирает,кубики нет. К чужим людям,если они к нам приходят,бежит с диким хохотом. Есть слово: мама, да, парочка звукоподражаний, а остальной свой тарабарский по настроению. Так что все в полном порядке. Ребенок сейчас активно набирает пассивный словарный запас,плюс некоторым тяжело дается именно артикуляция ( нужно чтобы дозрели нейронные связи для этого). Я бы не переживала до 1,5 лет. Но заниматься все равно надо: картинки ,слова, книжки, песенки. Я прямо сажаю своего и говорю смотри на меня,как я произношу слово. Надеюсь это даст свои плоды
Милан
Какаю вы хотите обращенную речь в 1.2? 😳 это может быть мама максимум. Кроме того, после года только начинает развиваться понимание речи. У вас по описанию вообще никаких проблем не видно
Милан
Милан
Симферополь
Ой, у нас похожая ситуация)
Тюмень
Наш постарше на месяц, понимание тоже не густое, были у 5!ти платных неврологов, у всех мнение , что понимание чуть снижено, критичного нет, заниматься, больше разговаривать, по 200 раз объяснять-это норма, у каждого ребёнка свой потенциал к запоминанию, советую просто наблюдать, как будет дальше, дома больше играть, называть все предметы, действия, если есть возможность, позаниматься со спецом, мы своего водим, ему нравится, никто из врачей не сказал, что рано, а наоборот, вооружены)))
Тюмень
И еще совет, не слушать тех мам , у которых дети уже ВСЕ ПОНИМАЛИ в 1,2)))))
Москва
У нас ребенок в 1,2 точно еще не все прям понимал , частично да , и если честно не верю , что прям все с первого раза понимают . Все по-разному развиваются , кто-то быстрее , кто-то медленнее.
Москва
Моя и сейчас не всё понимает, ну это маленький ребёнок, чего вы хотите)
Москва
К этому возрасту должен быть отклик на имя. Обр речь понимала, но не все, как сейчас, в два, конечно