Понимание счета

Мы сначала показали, объяснили в 1.5, он понимал, но не повторял ) потом начал разбираться, получалось считать до 3, а через неделю до 5, немного запутывался, а к 2 годам до 10 уже спокойно повторял, радовался, что запомнил. Ну и дальше они отличают визуально на бумаге или игрушечные цифры 👌🏼 Так что, некуда спешить, в ближайшее время сам проявит интерес, если периодически напомнить

Скажу, что в 1,8 это круто, как мне кажется. Не задрюкивать, но и не забывать, 2-3 раза в неделю спрашивать/показывать. Наша в 2,1 считала типа до 17, пропуская кое-какие числа. А в 2,5 одним вечером просто поняла как количество соотносится с цифрой. Вот потом и пошли циферки. В итоге да, у ребенка все отлично с математикой.

Я прям вплотную не учила, всё в игре. Учила показывать один палец, когда исполнилось 2 года - два пальца. Нужно учить не счет, а состав цифр. Всё в игровой форме, просто говорить: «Смотри, у тебя три машинки 1.2.3, одна машинка синего цвета, 2-я машинка зелёная, 3-я машинка красная, а вот кубики, их 2, 1, 2. Какого они цвета?» Всё обучение в игре на прогулке, в формате диалога, можно спросить малыша показывать (считать) пальчиком. Пальчиковые игры (гимнастика на счет).

Оставить в покое. Если у ребенка есть способности, то он в обыденной жизни освоит быстро и счёт, и азы математики, логики

Я наоборот переживаю, что дочка быстро выучила один, два, три, много и на слух запомнила счет до 10ти (на наших площадках любят громко обучать детей счету и буквам, тк много бабушек гуляет с внучками, хотят иметь повод похвастаться перед подругами на лавочке). Я переживаю, что перегружу ребенка чем-то не столь важным для нее в данный момент, пусть просто играет с детьми и развивает общения навыки. Логарифмы и таблица умножения подождут, мне кажется

Оставить в покое. Ребенку нет еще 2 лет даже. Вам уже показали, что вы коней гоните

Я учила , но вам сейчас скажут, что это не надо. Или скажут, что максимум до 5.

Может как-то без напора это делать, в форме игры. На карточках или в книжке показывать, проговаривать что-то типа: давай посчитаем пчелок 1,2,3,4,5. Пять пчелок! А это смотри цифра 5. Я с сыном так иногда проговариваю. Недавно читали книгу и спрашиваю: сколько аистов. Он: да(два). Их и правда было два. Сегодня спрашиваю: сколько печенек дать две или три? Говорит: де(две). Через секунду: не, ти(нет, три). Ну в нашем случае это, конечно, единичные случаи и пока совпадения. Но какое-то понимание уже идет.

А я просто по ходу дела и сейчас уже учу (1,3). В книжке там что-то смотрим, говорю: давай рыбок посчитаем: один, два , три и т д, сколько рыбок есть))) ну без целенаправленной программы, мы так в принципе всем занимаемся, по ходу дела. Зато не пропустишь, когда ребёнок уже начал что-то соображать по конкретному вопросу и можно расширить обучение

А он понимает один, много? На педагог с этого сказала начать. И действительно, в 1,8 пока это не нужно

Мы учили и учим, без фанатизма. Счет до 10, один-много-пусто

Норма счета от 1 до 10 - 4 года. С сыном как раз учим. В 2г должен понимать один и много.