2,2

Заметный скачок в немецком языке. Воспитатель стала с ним разговаривать без жестов и я удивилась, как много он понимает. Понятно, что он постоянно одни и те же фразы слышит, но для меня это все равно поразительно. Он может назвать некоторые виды транспорта, еду, животных. Ну, например, спрашиваю, как в саду они экскаватор, самолет, обезьяну, яблоко и т.д. называют и он отвечает.

***

Артикуляция улучшилась. Слова многие все более понятнее произносит. Звуки похожие на Х, Ф порой проскакивают. Французская Р😁 и что-то очень похожее на Л. Но все равно, конечно, окружающие далеко не все поймут.

***

Склоняет многие слова правильно. Есть, конечно, и много неправильных, типа: ногИ, у ТотЫ (Тото), пей (в значении пой)…

***

Себя называет по имени. «Я» не говорит. Но, когда играет с игрушками, то исползует заученные фразы с «Я»: «Привет, я Саша. Привет, я девочка». Отсоединил вагоны своего поезда и получил, соответсвенно, два коротких. И озвучивает их, типа они друг с другом разговаривают:

-Привет, я этот поезд😂

-А я другой поезд😂

-Как дела?

-хорошо

-че делаешь?

-я смотрю на девочку

-а я …(заминка, ищет за что зацепиться) смотрю на крышечку (от пауча)😂

***

Строит иногда длинные предложения. И несколько подряд. Например, просил мужа показать видео с каруселей: «Папа, покажи, где мальчик катался на лодке. А Саша катался на пожарной машине. И в колокольчик звонил».

В книжке увидел необычный красный автобус и говорит: «Это, наверное, такая пожарная машина. Чуть-чуть похоже на пожарную машину. Пожарная машина, ты куда поехала? Сначала в магазин поедет, а потом домой»

А когда спать ложится, там вообще поток мыслей не остановить.

———-

Игрушки почти все ему надоели. Лего, пазлы, всякие игры на липучках забросил. Порисовать может красками немного, карандаши, фломастеры мимо. С пластилином много играли. В последние несколько дней тоже в отказ идет. Больше всего играет с машинками, парковкой и игрушкам готовит суп, компот, «гулять» их водит, на машине катает, на горке и потом всех по домам отводит. С книжками может на 15-30 минут зависнуть, но только со мной или мужем. Сам так долго не будет сидеть.

——-

Знает многие стихи, но рассказывает не полностью. Обычно последние 2-4 строчки договаривает. Сказки когда читаю, то может целый абзац рассказать. У песен в среднем по 2 строчки знает, но очень хорошо мотив передает. Я могу на детском пианино ему какую-то знакомую песню сыграть и он обычно уже на первых нотах узнает. Ну или напеваю просто музыку без слов и он тоже может назвать песню. Но при этом, очень редко «разрешает» петь или играть. Кричит: «не надо петь», «не надо на пианино играть». Иногда правда сам просит спеть ему определенную песню. В общем с музыкой у него странные отношения😅

——

Засыпает тяжело. Любит поболтать. Очень ограниченный выбор сказок и песен, которые он позволяет ему рассказать или спеть😒 Любит перед сном играть в цвета, вспоминаем, что бывает красным, белым и т.д, морских обитателей вспоминаем, транспорт, домашних и диких животных, кто что ест. Вот такие развивашки перед сном.

——

С горшком на «вы». Мелкие дела сделает, если посажу, сам не просится. В саду так же.

——

Соска по-прежнему на засыпание.

——

Ест по-прежнему «грязно». Ест ложкой, вилкой, руками. Аппетит сейчас не очень. Месяца два назад в саду попросили ему побольше порции делать. Сейчас надо вернуться к прежнему размеру порций.

——

Ну и из последних странностей: стал скрещивать пальцы (безымянный и средний). Я так не могу свои сложить. Пока понаблюдаем.

——

По поводу его гиперактивности к педиатру в итоге решили пока не обращаться. Сама воспитатель на следующий день сказала, что она не имела в виду, что нужно прям сейчас бежать, чтобы просто в следующий прием по графику об этом обмолвились. В общем, все равно после всех праздников буду звонить педиатру.

——

И еще есть очередная тема для «подумать». Это и раньше замечала, но раньше меня это не сильно тревожило. Если мы приходим на площадку и там все спокойные дети, то сын в целом будет себя более-менее спокойно вести. Если есть какой-то заводила, то сын легко подключается. В саду у него сейчас одна очень спокойная девочка и супер-активный, громкий мальчик. И сын очень заражается его поведением. Понятное дело, что в таком возрасте нет речи про «подстраиваться под кого-то», тут больше отзеркаливание. Но хочется, чтобы в будущем он был собой. Недавно пришла его из сада забирать. Он обычно летит ко мне со всех ног. А тут подбежал и сразу убежал, потому что дети начали таскать какой-то круглый стол по комнате и сыну тоже надо было быть в гуще этого «безобразия». В какой-то момент он даже его возглавил, начал крутить этот стол и горланить «карусель-карусель, это радость, это радость»😂

————————

UPD:

К педиатру все-таки сходили. По другой причине пошли - ложный круп. Но заодно спросила про проблемы с концентрацией. Как я и думала, она отнеслась равнодушно к заявлению воспитателя. Сказала, что рано о таком говорить. И что поговорим об этом в следующий стандартный прием в 3 года.