Дочке почти 2,4 года. Расскажу по пунктам о развитии и особенностях.
Сон: сон крепкий всю ночь, иногда беспокоят зубы (еще не все вылезли). Засыпает долго (час-полтора). Нужно держать ее за руку, просит: «Мама, руку дай». Слушает сказки, иногда могу петь колыбельную. Засыпает со мной, потом перекладываю в кровать рядом. Когда плохо спит, просыпается и просится ко мне.
Еда: очень выборочная и предсказуемая. Боится пробовать новое и, если замарается в каше, то говорит «бо-бо», думает: запачкалась = больно. Избирательное пищевое поведение. Прежде не брала ложку до 2х лет (был протест). Ела только руками. Сейчас все в порядке: вилка, ложка на отлично.
Развитие и речь: прыгает, бегает, танцует, много говорит (фразы, пытается строить предложения). Знает цифры от 1 до 13, знает весь алфавит, может назвать букву и слово, которые на нее начинается, умеет составлять свое имя из букв. Рассказывает сказки: репка, курочка ряба и частично колобок. Знает все цвета, формы, может посчитать предметы до 4х. Знает что такое большой-маленький, широкий, лево-право. Отвечает на вопрос сколько лет, какое время года, как зовут маму, папу, бабушку, дедушку, перечисляет все части тела. Не отвечает на вопрос да/нет, но умеет поправлять, если я специально скажу неправильно (например: указываю на цифру 5 и говорю что это 2. Поправляет правильно – 5. Также с цветом и формой, животными и предметами).
Горшок: сама не просится. Если высажу, то сходит (ходим вместе в туалет, она повторяет за мной и по просьбе снимает штаны (иногда с помощью), делает дела и выливает горшок в унитаз, нравится нажимать на кнопку). Если не высажу, то дела может сделать под себя. Иногда может расстроиться, иногда не заметит (если во время игры)
Особенности: есть такая особенность, я называю ее «режим МММммм». Это значит, что когда она чем-то увлечена, то издает мычание, которые закрывает ее от происходящего вокруг. В это время она не слушает и не слышит обращения к ней, не смотрит на нас, залипает на то, чем занимается (может залипнуть на 10-15 мин), не замечает как может описаться. В это время она может увлекаться выборочными играми: садит человечков или животных в машину и тут же вытаскивает (не катает), берет книгу и листает страницы, смотря на цифры, отрывает липучки, сортеры (туда-сюда), рисует карандашом на бумаге, издавая это мычание, лепит из пластелина – тоже мычит, когда увлечется. При попытке отвлечь ее от занятия, может оттолкнуть, попытаться укусить, ноет или заревет, если отобрать. После этого может наблюдаться хождение на носочках, плаксивость, может повыситься тревожность, не контактирует и не откликается на имя. Как только выходит из этого «режима», то все налаживается.
В целом девочка тревожная, скорее всего есть сенсорная гиперчувствительность (боится песка и боится замараться едой, иногда плачет на блендер). Боится ходить к врачам: случаются истерики как на простой осмотр, так и перед заходом в больницу. Предположительно из-за того, что год назад лежали в инфекционной больнице.
Развивалась по нормам: в 11 мес. пошла, в 1 год указательный жест. Речь в 2 года резко (до этого только немного слов и звукоподражания).
К неврологу сходим, до этого были, все было хорошо, а сейчас я стала волноваться нормально ли это... Может были похожие случаи?
