Трудности с постановкой предложений

Я думала это только наша особенность))) тоже самое, я мама, но я ему стреЛЯЛ, помогАЛ, но удивительно, что с родом и со склонением действий сестры проблем нет. Постоянно поправляю миллион раз за день, разговаривала с детским психологом, она сказала, что он просто ещё не дорос до того психологического возраста, когда ему важно деление на половые признаки, то есть он просто значение этому пока не придаёт. Мне сказали не комплексовать, со временем всё исправится.

к нам логопед ходит на дом, занимается сразу с двумя (двойня). как раз начали заниматься в 5.10 с теми же проблемами (+ еще и звуки, которых я, кстати, не замечала). Говорили как Равшан с Джамшутом)))) Месяца 4 нам потребовалась, чтобы структура предложения и окончания стали нормальные при том что я не всегда успеваю с ними материал проработать. Сейчас с речью в разы лучше, но работы еще много. Потому, если вы будете ходить к логопеду - то работайте снова и снова над упражнениями, которые он дает. И еще - не удивляйтесь, логопед работает на материале, который может показаться уже известным ребенку ( например деревья, птички, овощи/фрукты и проч). Знаю маму, которыя так от логопеда отказалась, мол что за зайчики - цветочки, дочь пошла в школу в 7, а проблемы стали серьезней. И уже наш дефектолог от нее отказалась, в 7 лет не стала заниматься - тяжело. Так что у вас сейчас самое время. Мы еще, начав занятия с логопедом, принимали препараты + уколы и массаж. Вам стоит тоже пройти хорошего невролога, можно платного, если не хочется записей в картах. ОНР - это далеко не всегда педзапущенность. ОНР ставит невролог и назначает лечение, в том числе занятия с логопедом. Ребенку помогать обязательно надо, бывает что и медикаментозно, не пускайте на самотек. И много поправлять, заниматься - тут слушайте логопеда. например: "Это что? - Шкаф. Что шкаф делает? Стоит. Где стоит шкаф? На полу = Шкаф стоит на полу" и тд и тп, таких упражнений много (это из поздних), логопед вам все подскажет для вашего случая. Прилагательные надо учиться образовывать и тд ти тп. Просто пересказ мало поможет. Но если самостоятельно на ребенка насядете, то тоже толку не будет - вы сама не выдержите, что ребенок не понимает, будете волноваться. Надо от малого к большему, доверьтесь специалисту. Мне еще понравилась книга "большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша" и остальные книги этой серии (кроме моторики).

Я бы посоветовала перед школой позаниматься с дефектологом. Если что, я могу подсказать хорошего. У нас была такая же проблема.

Мы часто включаем сыну аудиокниги и детские песни, наш психолог говорит, что аудиокниги лучше мультфильмов, здесь нет визуального сопровождения, поэтому надо слушать текст, чтобы понимать о чем речь, опять же развитие воображения)))) Мы занимемся по http://my-shop.ru/shop/books/461794.html?b45=1_1 и http://my-shop.ru/shop/books/1859700.html?b45=1_1

Так Вы с ним просто разговаривайте, рассуждайте на разные темы, обсуждайте, что видите, что делаете, спрашивайте его мнение, не преподносите, не обозначайте это как занятие. Синонимы подбирайте разные к знакомым словам, прилагательные к существительным: "Вода какая?" - "МокрАЯ, прозрачнАЯ, холоднАЯ", "А снег?" Это же все можно между дел проговаривать, не запариваясь. И заговорит, как надо. Ну и, конечно, старайтесь не перебивать, выслушайте, а потом поправьте, если ошибся. И заговорит ваше сокровище, как надо заговорит, главное, не паникуйте. Удачи и терпения!

Это называется ОНР (общее недоразвитие речи). Ничего страшного нет и работают с этим логопеды. У вас скорее всего ОНР 3 степени (легкая). У нас тоже проблемы проскакивают с родами и склонениями. Правда дочке 4 года, вот занимаемся с логопедом. Уже редко ошибается.

У нас с предложениями было более-менее ничего, но вот ударение в незнакомых словах обязательно делает не туда. Например читает название улицы: не пЯтницкая, а пятнИцкая. Ну только личным примером и больше разговаривать, самим правильно строить предложения.

У нас с предложениями было более-менее ничего, но вот ударение в незнакомых словах обязательно делает не туда. Например читает название улицы: не пЯтницкая, а пятнИцкая. Ну только личным примером и больше разговаривать, самим правильно строить предложения.

вам надо к логопеду походить, нам за месяц поставила речь. Ребенку тоже 6 лет,думала в этом году в школу не пойдем, а нет наладили все и звуки и правильную постановку

Сходите к логопеду и психологу, они подскажут и дадут верные занятия пока время есть до школы.

Вообще- то это дизартрия. К логопеду срочно. Может и к неврологу за таблетками