Всем привет) Через месяц сыну 3 года. С усидчивостью всегда было не очень. Но я шибко не торопилась с занятиями, ибо не каждый ребенок в год способен сидеть и что-то лепить, клеить, собирать в течение 10 и более минут. И в два года тоже далеко не каждый. Далее много текста. Тем более дети немногочисленных подруг, которые якобы каждый день занимались лепкой-рисованием и проч. и проч. , на деле в развитии ничем не отличаются от моего, с которым я, горе-мать, ничем не занимаюсь. Но вот на носу три года, и вроде пора позаниматься,но не выходит. Рисование не наше: все карандаши и кисточки автоматически становятся барабанными палочками, ибо музыка -наше все. Краски выковыриваются из своих ячеек и прячутся по всему дому. Замечательный альбом с наклейками про окружающий мир не цепляет, наклейки просто отклеиваются и лепятся куда угодно, только не в альбом. Из пластилина в лучшем случае слепится колбаска, через 5 минут надоест. Куличики в кинетическом и в обычном песке тоже не лепит. Основные интересы: музыка и чтение книг. В роли гитары лопата, палка, сама гитара и все, что хоть отдалённо ее напоминает. В роли барабанов кастрюли и т.д. Ручки от самоката - микрофон( по назначению самокат не использует), батарея - это фортепиано. Песни Би-2 знает наизусть. Книги читаем каждый день, многие уже тоже выучил. Но мне не нравится эхолалия. И песни и книги, по моему мнению, ее усугубляют. Может в течение дня выдавать фразы из книг. Про то, что поет на ходу "лечь на дноооо вместе с музыкой Лондона " вообще молчу. Употребляет шаблоны, которые услышал. Например я когда-то спросила : "Хочешь телевизор смотреть?" И он говорит эту фразу утвердительно, вместо того, чтобы сказать: "мама, хочу смотреть телевизор". Хочу развивать речь, уходить от эхо и шаблонов, но как? Может есть какие-то пособия с музыкальной тематикой, чтоб хоть заинтересовать? Правильные склонения и местоимение "я" только недавно стали появляться, но третьего лица много и иностранных фраз,типа: "не хочешь мама пела" (не хочу, чтобы мама пела). Ну и не только речь. Например, хочу поучить цвета. Н4 могу понять, различает или нет. Допустим, спрашиваю: какого цвета морковь, а он "зеленая" и улыбается. Но при этом если неожиданно сказать "дай жёлтую машину" , протягивает жёлтую. Буду благодарна за советы.
Павлодар
Как заниматься, если заниматься не хочет. Речь. Эхо.
Москва
Как по мне, эхолалия в 3г это не норма.
Наша эхолалила до 2.11. В 2,11 просто резко начала говорить правильно, в 3г эхолалии было процентов 10. И да, у нашей есть особенности до сих пор, ей 4,10.
Мальчик общается с другими детьми? Умеет с ними играть? Умеет общаться?
Нет ли стереотипий?
Павлодар
Сама ищу ответы на эти вопросы. С родными отлично общается. С детьми не очень. Не любит, когда его трогают. Обычно просто наблюдает за детьми. В сад ходит нормально, сидит там со всеми за столом, засыпает хорошо. Когда забираю, просто в общей куче играет, но сам по себе. Раньше был более контактный, но я родила в январе и, видимо, это сказалось. До этого мог с соседями поздороваться за руку, поулыбаться, сейчас молчит. На братика редко обращает внимание, но иногда может его погладить, погремушкой погреметь, я эти моменты, конечно, одобряю и поощряю. На счет стереотипии- ну может фразу одну повторять ,например," папа поехал на работу "несколько раз и когда я не скажу "Да папа поехал на работу", тогда он прекращает. Больше никак не проявляется, ни движений, ничего такого.
Москва
Лепить муз инструменты) найти наклейки с муз инструментами)
Найти друга/друзей. Учить общаться.
Отрабатывать привет меня зовут Леша, а тебя как зовут? Сколько Тебе лет? Давай с тобой дружить. Смотреть что с играми, учить играть, контролировать.
Павлодар
Ох, я сама очень хочу найти ему друзей. Проблема в том, что у меня самой с этим беда, нет друзей, тем более с детьми. И еще мы недавно в деревню перебрались, пока ни с кем тут не общаемся. Все остальное буду пробовать, спасибо)
Москва
С деревенскими вообще бывает сложновато)
Мы пару месяцев проводим летом в посёлке городского типа (деревня), я схожусь только с разными бабушками, гуляющими с детьми) и видать, определённой категории. Так как для деревенских я чужая. А так у меня подружки бабушки😁
Саратов
Извините что влезаю,но вопрос про стереотипии очень интересует, если они есть это показатель чего? были у невролога одна сказала, что все нормально,просто такой характер,другая спросила про стереотипии
Москва
Сама не знаю. У нас они есть.
Надо вообще смотреть, что беспокоит ещё...
Саратов
ну у нас одна поведенческая, фразы некоторые из мультиков цитирует часто
Саратов
Любит все крутящееся:вентиляторы,кондиционеры,может очень долго смотреть и крутить на пальце как спинер предметы(даже такие которые особо и не покрутишь)Речь своя,давно.
Москва
Не думаю, что это страшно.
Речь есть (не эхолалия), с детьми общается. Ну крутит что-то. Не беда)
Ну вообще считается , что стереотипии присущи РАС. Хотя и просто псих заболеваниям.
Чехов
мой совет такой, если вас это все тревожит, идите к врачам. обсуждайте, выясняйте, обследуйтесь.
Вот книжечка, ну очень рекомендую, она про то, как связано интеллектуальное развитие ребёнка с физическим развитием, крупной моторчиков и....вестибулярным аппаратом, и что важнее маленькому ребёнку бегать/прыгать/лазить/качаться/висеть вниз головой, а не сидеть за столом и лепить колобков)))
Павлодар
Я того же мнения) но че т вокруг все с детьми занимаются, а я нет))
Так и вы занимаетесь, )))) занятия- это не значит посадить трехлетку за тетради, занятия- это общение, сюжетно- ролевые игры, игра в догонялки, в прятки, лазалки/ползалки, мое мнение- эффективнее например, цветы и цвета изучать на природе, нежели за столом. Хотите вы цвета изучить- ок, сын- давай играть в прятки, в комнате спряталась зелёная машинка, найди и принеси! Тут и игра и взаимодействие с мамой и определение цветов и развитие внимания.
Или найди как можно больше синих предметов и положи вот на этот столик. Да куча всего, когда всем весело и при этом ребёнок познаёт мир.
Москва
Если вы уверены, что знания вашего ребёнка сейчас соответствуют норме, то можно, конечно, и не париться. Но понемножку все-таки приучать к занятиям. Пусть 5 минут, но сели и полепили, порезали. Поиграли в настольную игру.
Вологда
здесь срабатывает одна притча, которую на еще в колледже рассказывали. к мудрому человеку пришла женщина и говорит "моему сыну уже год, я хочу начать его воспитывать." на что мудрец ответил: "вы опоздали ровно на год". тот же принцип. можно и в год, и даже раньше заниматься с ребенком через игру, какие-то бытовые ситуции проигрывать, читать книжки, показывать картинки, пытаться учить подражанию (сначала гласные "петь", потом слоги и тд), учить отрывать кусочки пластилина, пользоваться пальчиковыми красками, кисточками и красками (пусть и каля-маля, и по столу) и тому подобная деятельность. дети очень это любят, главное не заставлять, если не хочет, то позже предложить. Раньше не было декрета до 1,5-3 лет, месяцев с 2 отдавали в ясельки, и с детками уже занятия устраивали.
А ребенок у вас нормально развивается, в таком возрасте если он 5-10 минут может на чем-то сосредоточиться, это уже хорошо, не надо ждать, что он часами будет предаваться лепке или математике.
Братск
Если Вас беспокоит речь, проконсультируйтесь с логопедом.
По поводу занятий не переживайте, все дети разные. С дочкой я в 1.10-2.5 года днями собирала пазлы, мозаики, рисовала, лепила, читала. Сыну это все не интересно. только-только просыпается интерес к чтению. При этом дочь черпала кисточкой краски как ложкой и размазывала по листу, это если вы думаете, что все, с кем занимаются. что-то путнее рисуют)) более-менее рисовать-лепить стала ближе к 4. Кстати, в 3.3 хитом были ножницы и клей, обожала книжки с аппликациями.
Павлодар
Вот жду как раз ножницы с вайлдберриса)) думаю попробовать вырезать и клеить, еще не занимались таким. Пазлы,сортеры, фигурки всякие вообще неинтересны🤷♀️
Волгоград
Что маме _реально_ интересно, то и детям интересно. Чуйка у них. Мне вот вообще не интересно рисовать и резать, делаю, но для меня обязаловка. И дети лсобо не рвуться. Но книги - я обожаю. И моим нравятся, лучший подарок - книга, без всякогосарказма. Ваше про Би-2 мне прнравилось ) Моя сестра любит проводить опыты (сама химик-технолог), у нее сын пытактся смешать "волшебную" соду со всем, что находит в доме, даже страшновато за такие опыты.
Я считаю, это нормально.
Павлодар
Видимо, так и есть) я сама хожу постоянно пою,вот и сын подхватил. Целыми днями с детьми, со взрослыми почти не общаюсь, вот и пою или стихи рассказываю, чтоб веселее было)
Москва
Меня бы настораживало, что ничего не хочет выполнять и даже не понятно различает ли цвета....
Здесь есть группа Мой ребенок не такой как все, можете попробовать туда написать
Не нужны ребенку занятия. Ни в два, ни в три, ни в пять. Играйте, читайте, общайтесь. Никакое пособие не сравниться с живым общением с родителями
Павлодар
Ну этим всем мы, конечно, занимаемся) может я просто комплексую на фоне идеальных мам, у которых и разговоры, и развивашки, и дома чисто, и жопа накачаная)
Москва
Цвета по анологии проверяются например нарезал 2 круга зелёных 2 жёлтых итд квадраты по 2 овалы итд протягивает и просите дай такой, становиться понятно различает или нет цвета формы и понимает ли вопрос начинайте с 3х предметов и цветов и потом прибавляйте в день по 1му
идите к логопеду, он и с ребенком позанимается и вас научит. По теме не лепит, не рисует и т.д. Мой этим вообще никогда не занимался, а делает в итоге все на уровне сверстников.
Кукольный театр, музыка (без слов), именно мелодии и разговаривать. Все пройдет, у вас трехлетний ребенок же.
Москва
Ищите специалистов. С вами он может и вовсе не захотеть заниматься.
