Как научить упорству?

О! У меня такая один в один. 6 лет уже ей. И с велосипедом та же история. Как она просила его, а катается раз в неделю от силы, и учиться кататься без колёсиков не хочет. Оно ей не надо. Тоже если не получается-сразу бросает, даже и не психует. Не так нет, бросила и забыла. Хотя, когда получается, то она усидчивая и старательная. Это отсутствие упорства проявилось ещё в младенчестве. Я пыталась стимулировать её к ползанью: давала её любимое пианино и через минутку отодвигала, чтоб она тянулась за ним и пыталась ползти. Она протягивала руку-не достала. И после первой же попытки без слез, без криков просто переключалась на то, что рядом, могла начать мять и сосать одеяло. А вот сын упорный. Он тянулся и добирался до игрушки даже не умея ползать. Ему вот 11 месяцев и если он наметил цель-он достанет. А дочке на фиг не надо. Такими рождаются. Ничего координального с этим не сделаешь. Наседать и навязывать всякие идеалы, стериотипы и стремления не стоит. У ребёнка может сложиться мнение, что если она не будет чегого то там добиваться(в спорте или школе) то родители будут ей не довольны, не будут любить, будут ругать. И привет синдром отличницы. То есть ей по прежнему это будет на фиг не надо, но она будет стараться чтобы угодить вам. Зачем? Тут надо искать что ей реально интересно и легко даётся и работать в этом направлении. Тогда и интерес будет и стараться начнёт. Но, возможно недолго. Ещё хочу отметить хорошую сторону этой медали. У меня дочь не упорная, это минус, но другая грань этой черы-она все принимает как есть. Как данность. Она не нервничает, не переживает. Любая новость принимается как факт. Если в детстве она принимала спокойно что игрушку у нее забрали и она не может с ней играть и переключалась на одеяло, то сейчас она спокойно принимает, что мы переедем жить в другой город и она никогда в жизни не увидит своих друзей. Она сразу ищет плюсы:о, другой город, там будут новые детские площадки, будет так весело, познакомлюсь с другими детьми. Ну а-то что с этим больше не увидится-ну да ничего, новые же друзья будут. Так что не такая уж это плохая черта. Да, она не хочет добиваться своего, но зато спокойно принимает новые обстоятельства. Может не все увидят в этом связь, но она есть. Но иногда доходит до абсурда. Учимся читать. У неё, главное, все получается, но ей, видать, не интересно. Математикой пол дня будет заниматься, а чтение не хочет. И вот она раз прочла не правильно слог и начинается "мам, на сегодня хватит, давай завтра, я устала ". 3 минуты читает и уже устала она. Говорю, что надо постараться. Что я могу тебя пожалеть и пойдём гулять, но в школе не будут жалеть, надо будет уроки делать и тд, объясняю короче. А оно вот ей пофиг. Она согласна двойки получать. С улыбкой говорит" ну а что, двойка так двойка", говорю, что с плохими оценками на второй год оставят, говорит "что классно, будет самой старшей", говорю, что из школы выгонят, говорит "вообще отлично, буду гулять на площадке весь день, на работу же все равно не возьмут маленькую и без школы". Короче этот поиск плюсов во всем тоже иногда границы переходит. Не знаю как это исправить. С этим надо смириться и жить. Я уже морально готовлюсь к двойками тройкам😁. Ну на тройки то я согласна, двоек не хотелось бы.

Мой такой же. Уже 6 лет, может, и проснется упорство в младшей школе, как пишут в коммениариях, но что-то я сомневаюсь. По-моему, это врожденное, как темперамент. Есть люди, которым главное не победа, а участие.

Упорство, работа на результат, формируется у детей к школьному возрасту как правило, диапазон широкий 5-8 лет. Сейчас у неё идёт период проживания тщетности: принятие того, сто на все бывает так, как она хочет. И ее просто достаточно поддерживать, поговаривать ее чувства и она научится с этим справляться.

Все дети не любят делать то, что не получается. И теряют к этому интерес Есть то, что они могут делать и делают сами - здесь нет развития новых навыков. Есть зона ближайшего развития - то, что ребёнок может сделать с помощью взрослого. И есть то, что дальше зоны ближайшего развития, ребёнку это слишком сложно, неинтересно. Нужно сначала осваивать зону ближайшего развития - вместе с родителями. Например, сесть вместе и нарисовать какую нибудь историю, сказку Теремок. Вы рисуете теремок, а она травку..

Все нормально, упорство прийдёт с возрастом. Дочь тоже психует, плачет,истерит,когда что-то не получается, но я говорю давай вместе попробуем, собственно делаем и получается. Просто возраст такой, темперамент, характер.

Вы так переживаете, как-будто ребёнку уже в школу пора. Это не тот возраст, когда развита целеустремленность и воля. Дошкольник очень зависит от ситуации успеха, внутреннего интереса, а пока все ваши разумные доводы - в песок. Тем более, цели-то вы ставите. Ну какой домик в 3 года? В 4 и то не все могут нарисовать. Вы просите, учите, хвалите и думаете, что она не чувствует, что не соотвествует ожиданиям родителей? Я по-другому отношусь к этому: подкидываю идеи, а дальше дети сами решают, пробуют или нет, продолжают или бросают. Хвалю, когда получается, нет и ладно, не всё сразу. И что с того, что не хочет на велосипеде кататься? Обязана что ли? Конечно, хотела, они все новенькое и красивенькое хотят, но оказалось сложно, интерес пропал. Мой сын только в этом году (7 лет) научился кататься на велике, гоняет теперь часами. Дочке 5 лет, не хочет, покаталась пару раз и бросила, самокат легче. Так же и с роликами. Пусть занимается тем, что нравится, что получается, в чем она испытывает позитивные чувства.