Ребёнок и деньги.

Сначала рассказать, как появились деньги и зачем. Есть истории, адаптированнные для детей. Потом про семейный бюджет, можно вырезать круг и представить, что это деньги семьи, получают их взрослые за работу. Отрезать кусок, это - за воду, за свет. Другой кусок отрезать, это - в магазин на еду и вкусняшки. Третий кусок - за машину, бензин, запчасти и проч. 4 - отдается в магазине одежды. еще кусок - на отдых, садик... Можно про налог рассказать, что государство нам дает (армия, полиция, больницы, обучение в школе, дороги, детские площадки... тоже можно на примере круга обяснить госбюджет))), а мы ему часть своей зарплаты отдаем. Ну в общем, про всё необходимое объяснили. Остался последний кусок, маленький - это на игрушки. Остается немного, поэтому и игрушек покупается немного. А отказаться от важных трат нельзя, чтобы покупать больше игрушек. Ну как-то так. Рассказать, что деньги есть бумажные и в монетках, а есть на хранении в специальном домике для денег - банке и можно платить с помощью карты, не трогая настоящих денег.

Как и что говорить очень зависит от мировозрения вашей семьи. Возможно,именно поэтому вам не очень комфортно говорить, что не ходим в зоопарк кажлый день , тк дорого (вы пишите в комментариях). Есть понятие скромности. Все относятся по-разному. Сейчас многие не устраивают, например,огромные праздники, а жертвуют какие-то суммы на помощь. Или даже просто откладывают себе и семье на будущее. Не покупают все подряд игрушки, тк в этом случае играть просто невозможно-все теряется и ломается. И с едой так. Нельзя купить вме конфеты,их не съесть. В общем-нужно делать выбор даже в том случае, если достаточно денег. Что мы говорим (с деньгами сложно): куклу за 50 евро мы не купим, это очень дорого, а самокат-купим. И велосипед за 200 можно купить. Это ребенок воспринимает нормально. Суммы , конечно,не понимает. Только идею. Моя мама очень не любит понятие нищеты и бедности,меня воспитывали так, что мы, в общем,можем почти все себе позволить. А как было на самом деле-я не знаю. Мне кажется, надо аккуратно дозировать информацию. Говорить то, что ребенку интересно и он может понять. Ну и то, что важно вашей семье для воспитания.

Все только на своём примере. Если вы ему раньше брали очень много и очень часто, то почему сейчас нкльзя? А если вы и раньше игрушки только по праздникам, например, то и у ребёнка не возникнет вопросов, почему ему их каждый день не покупают. А считать деньги, мне кажется, нужно учить тогда, когда ребёнок вообще считать научится. Я своих учу, что лучше купить мало, но качественное подороже, чем много всякой ерунды, которая будет выброшена на помойку через день. + уроки в школе и саду про экологию, что много мусора не есть хорошо

Брать в магазин с собой, обращать внимание на цену ( при этом конечно надо уметь считать и понимать что такое колличество и цифры) , знать что такое мало, много, больше , меньше. Прочитать о деньгах Чевостика, Книгу от НиН. А пока ввести в обиход : дёшево дорого, дороже, дешевле, нам хватает денег, не хватает денег ( все это просто разговоры около кассы). Играть в магазин с деньгами. Всё это на условии усвоения счета ( до3, до 5, до 10, до 20, до 100).

Тут важно понять себя, свое отношение к деньгам. Я вам опишу свое отношение и свои разговоры с 4 х летним сыном. Я не люблю когда люди плачутся что дорого, нет денег и сама так не делаю. Считаю что чем больше тратишь, тем больше денег прийдет. Я не люблю экономить. Покупаю то что нужно мне (семье и т.п). В моей семье деньги не были под запретом и я рано (лет в 12 точно) знала где у мамы заначка больших сумм. Мне не было что то не доступно из за того что дорого(жили в 90 ужасно плохо), в 1995 году на совете семьи решили что я поеду в Швецию, тогда это было 1000 долларов... И обсуждались как мне это важно, и что важнее компьютор, дублёнка маме. Моему сыну пока известно что все стоит денег, и разных сумм. Он знает что однозначная цифра меньше двухзначной, а трехзначная больше двухзначной. Но что есть машина классная джип и очень функциональная и есть кабриолет красный и они будут одинаковые по стоимости, у всех разные приоритеты и смысл и потребность. Мне иногда сын сам говорит, мне нужна просто машинка, не надо в ней ничего наворотного, просто хочу новую. И я его понимаю. Никаких объяснений нет, играет в магазин и сыну интересно именно складывать бумажки и монетки, есть икеевская касса. В магазине не говорю дорого или дёшево сыну. Просто нужно это ему или нет и почему. Никаких карманных денег не планирую, особенно в ограниченных количествах, типа 100 р на день. Нужно сегодня столько и есть адекватное объяснение значит так, так было у меня в семье и эту модель и в своей семье транслирую. Слово дорого и дёшево у нас негласно запрещены, и формально тоже, проговорили няне сто раз ребенку не говорить что вещи дорогие. Ребенок ломает машинку, она его, и дорога именно ему в столько сколько он считает. И прошу всех не дарить дорогие игрушки особенно бабушек, они щипитильно относятся к вещам, ребенок не знает цену именно бабушки вложившей в эту игрушку. На ДР сыну 4 года подарили машинку каршеринг за 600 р, торт в виде машины и книжку тачки, и шары в Вите маквина. Сын счастлив!!! Все гости дарили фигурки динозавров или книги панорамные и т.п. У сына прямо счастье. Не знаю смогла ли мысль передать

Паевская рекомендует эту книгу а с 5 начать регулярно выдавать карманные, чтобы к школе научить обращаться с деньгами