Переживаю из-за сына

Мой сын в 4 года не говорил, прямо не смотрел, на просьбы реагировал слабо. Поведение невменько. Ставили атипичный аутизм. Усидчивости до 6 лет не было, ни мульт посмотреть, ни книгу почитать, не мог сосредоточиться. Заговорил фразами после 5 лет. С двух лет занимались с логопедом и дефектологом, первое время 5 раз в неделю платно, потом 4, потом три. Еще кортексин курсами, когитум. Делали курс микрополяризации. Массажи курсами, токи. Оформили аооп и в группу зпр. Это было идеально : 14 детей в группе, каждый день придет максимум 8. , он очень редко болел, занятий там много, в обычном саду вообще не было ничего куда дочь ходила (плюс нонстоп болела там). Плюс плавание и футбол - именно так рекомендовал дефектолог и невролог, что нужен спорт: нужно уметь понимать тренера, управлять своим телом. Сейчас ему 7, учиться не хочет, но дается все легко. Логопедия: аграматизмы и зеркаливание букв конечно есть, но звуки все четкие. Недавно был праздник, я послушала стихи, мой среди мальчиков имеет самую четкую речь. Так что занятия не пропали даром! Учитель хвалит, но говорит если исправит почерк, то будет отличником. Из занятий сейчас: 6 раз в неделю футбол, 3 бассейн, 1 платно логопед плюс логопед и психолог по бумаге цпмпк в школе , Робототехника 2 раза в неделю, олимпиадная математика. При гиперактивности , как у нас, и возможно как у вас, надо много спорта плюс отказ от глютена и сахара, тогда поведение более менее. Гаджеты и тв ограничить до 15 минут в день на свободное время. Так что я верю, что наши дети в наших руках: если вложить много усилий и денег, результат будет 100%.

Так и занимайтесь, не надо расстраиваться! Ещё пока маленький, всё можно нагнать. Не спешите обижаться на врачей, проанализируйте - и правда он не знает то, что по идее должен бы в своём возрасте? Занятия дома очень много могут дать. Купите пособия с заданиями и потихоньку занимаетесь с ним. Дефектолог со своей стороны будет работать. И всё нормально у вас будет.

Ну а чего переживать, работать надо. Если вы хотите историй, когда ребёнок отставал, родители особо ничего не делали и он потом сам догнал, то я таких не знаю. У меня сильно отставала одна крестница, но она сильно недоношенная и там были причины-выправили, в обычную школу пошла. Путём усилий и занятий родителей. А у Вас, помнится, гаджеты в почёте, конечно им не хочется заниматься, если есть это желе для мозга. Убирать девайсы, организовывать себя (а не их), выдерживать протесты и истерики на первых порах и заниматься. Не обязательно заниматься нудными тетрадками: много гулять, цвета и фактуры изучать на практике вокруг себя, игры в мяч шикарно готовят к школе (здесь и глаз-рука и координация и оценка расстояние и траекторий).

Я бы советовала пойти в логосад, а там смотреть по состоянию ребёнка. Если улучшений не будет - взять дополнительно логопеда-дефектолога. До школы время есть. У сына подруги были проблемы, он 2 года ходил в логосад с 6 лет. Она его в 8 лет в школу отдала в итоге, но результат очень хороший. Я сама не знаю что делать. Сыну скоро нужно снимать пластинку, ортодонт направила в логоцентр, тк она считает, что его язык не там находится, и из-за этого опять прикус поедет. Сходили туда, логопед говорит, что все плохо, у ребенка дизартрия. Хотя в школе нет проблем, пишет нормально, заговорил рано, речь нормальная, иногда нечеткая, но некритично. В прошлом году ходил к нам логопед ставить "р", поставила. Но осталась немного нечеткая речь она говорила, что спешит, поэтому. Вот не знаю, что делать(( Забить на логоцентр - есть риск, что челюсть опять разъедется и столько усилий и денег напрасно. А нужно ещё исправлять. Водить - куча время на дорогу, ездить в неудобное в рабочее время, приём 3 тысячи. Смущает, что она говорит надо сперва массаж верхней части тела делать (по какой-то новой методике), так как у него всё зажато. А потом только приступать к логомассажу. Массаж - 12 сеансов и не факт, что быстро все исправится. Такие вот дела(

Вы писали, что ваши дети очень много времени проводят за телефонами. Вот и отложите, наконец, телефоны в сторону и займитесь с ребёнком. Звуки ставить с логопедом. А вот все остальное - покупаете тетради вот прям с 2-3 лет и с самого начала по страничке, по чуть-чуть учите фруктами, животными, геометрич фигура, раскрашивать, обводить. После занятий - можно и в телефон поиграть. У меня сын тоже не любитель занятий и любитель тв и планшета. Но чтоб их получить у него обязательная программа - гимнастика для стоп, прописи, чтение.

У меня дочь отлично говорит, песни знает наизусть, стихи рассказывает, но может перепутать где фрукт, а где овощ, про лишнее и последовательность вообще странно слышать, что в 4 года ребенок обязан это знать🤷🏻‍♀️, как-будто про школьника говорят

Здесь писала, как учить определять группы и лишнее.

Раз вы "в гаджетах", подпишитесь на какую-нибудь увлеченную маму или сообщество, где рассказывают простые задания для развития и игры, может, увлечетесь и будете брать какие-то идеи. Я посоветовать не могу, сама вроде много игр знаю, поэтому специально не ищу. Вот например, хорошая игра на категории, одна из любимых у моих детей - "Я знаю пять". Я придумываю задание, например "Я знаю пять овощей", ребенок должен назвать: морковь - один, капуста - два и т.д. Сложность заданий зависит от возраста, например, старшей дочери уже "Пять русских поэтов" или "Пять млекопитающих, живущих в воде". Часто играем в эту игру где-нибудь в очереди, когда нет ничего под рукой. И бывает окружающие удивляются, какая хорошая игра, надо тоже попробовать. Это я к тому, чтобы поискать какое-то сообщество с идеями по развивающим играм. Для вдохновения, так сказать.

В логосадах нет дефектолога, во всяком случае не должно быть, в логосад ходят нормотипичные дети с речевыми нарушениями. Про то как будет никто не скажет. Просто надо жить и все. Ребенок усвоит то что должен усвоить только тогда когда он сможет это сделать, хоть обзанимайся. Препараты, если чо, вопреки некоторому мнению-помогают.

4 года ребенку. Говорит же, задания выполняет. Уже очень хорошо. У меня двойняшки в сад не ходили, нашла логопеда частного и занимались с 4,5 лет до 7,5 лет. 2 раза в неделю логопед, остальные дни я. Оба в 4 года не выговаривали по 15-17 звуков, речь была каша, у одного грубо нарушен фонематический слух, дизартрия. ОНР 2 у обоих. Я с ними много лепила, рисовала, читала, гуляла. Работаю из дома и работы много, но на логопедические занятия находила время. Занятия эти ежедневные логопедические за 4 года возненавидела. У нас была гора пособий и каждый день с каждым их детей я занималась не менее 30 минут только логопедическими упражнениями. Сейчас им 8 лет, ходят во 2 класс языковой гимназии. Уровень требований в школе высокий. Учатся мальчики на 4 и 5, речь исправлена, говорят лучше многих детей без нарушений речи. Но логопед у нас была классная. с большим опытом.

Ну, этому надо учить - фрукты и овощи, продолжи ряд, детёныши животных. Не у всех знания появляются сами по себе. Попробуйте взять несколько развивающих тетрадок и по ним заниматься.

А воспитатели что говорят? Это они рекомендовали пойти к дефектологу? Вам надо заниматься с ребёнком. Не можете, наймите педагога. А как у дочки дела в школе? Как уроки делает?

Введите в ритуал занятия дома, помимо занятий со специалистами. Если это делать регулярно, то будет толк. Не длительные занятия по 10 минут. Сперва у нас были карточки Домана, потом Школа семи гномов, сейчас Эврика. Учите те же овощи в игре. Не всем быть гениями, моя дочь не любит цифры и математику, ну ладно. Буквы тоже не пытаемся учить. Просто рассказывайте побольше из жизни, читайте. Ну и лого группа будет полезна. Не расстраивайтесь!

Переживания сами по себе не продуктивны, не конструктивны и в данном случае, инфантильны и вредны. Продуктивны лишь действия! То, что Вам что-то неприятно слышать после диагностики, никак не отменяет проблем, которые Вам же и решать, т к Вы - главный заинтересант. Возможно , при диагностике неврологом(психиатром, дефектологом, логопедом) выявлены тормозящие процесс нарушения , но педзапущенность очевидна. Маленькие Ваши личные ,взрослые действия - маленький же и результат (иногда), много активных Ваших действий - результат вам же на радость. Ниже Пользователь по пунктам, подробно, с примерами, описала действия по одному направлению. Делать или не делать - только Ваша ответственность,Ваша заслуга или Ваше поражение. Действуйте и будьте здоровы!

Читаю, прямо моя история в начале года. Тоже самое старшему говорили: на грани зпр, деревья, кусты не знает, цветы не знает, овощи, фрукты тоже проблема (этотв 4,11 года). Но у него ОНР и он с дефектологом с 3 лет занимался, только учить предметы было крайне сложно из-за плохой памяти, в чем-то она была хорошая, а вот на предметы и стихи ужасная, фонематический слух тоже очень плохой. В итоге я в панике, он уже ходил в логогруппу на тот момент, поэтому сделала ему интенсив: логопед в саду, логопед вне сада 2 раза в неделю, массаж с шейно-воротниковой зоной, мануальный терапевт (шея и спина), логомассаж, отдельно кружок офп (физкультура), ходили так месяца 3-4 и в 5,3 года у него случился прорыв. Сначала стал выражать мысль лучше (стал использовать сложные слова), потом и память очень улучшилась, видимо было взаимосвязанно. Сейчас в саду в логогруппе учат разные темы каждую неделю, ему нормально даётся, помнит много, стихи теперь за 1 день может выучить. То ли прорыв сам по себе, то ли из-за моего интенсива и мануального терапевта

Что-то в этом платном логоцентре все в кучу. И проблемы речи, и общее развитие, и логика. Это очень странно. Пройдите нормальное обследование. Задачи на логику и последовательность, кстати, дочка делала у психиатра. Это специальные невербальные тесты для маленьких детей. И к ним не надо готовиться и учить делать правильно. Овощи фрукты можно учить в игре, как съедобное-несъедобное, с мячиком. Вообще, не все дети любят делать задания. А напугали они вас, возможно, чтобы вы у них взяли, так сказать , "полный пакет".

У вас ещё есть время. Обследуйтесь у специалистов ( но не в платном центре, который заинтересован в клиентуре), сходите на пмпк. Проясните диагнозы. В лого группах хорошо готовят к школе. Мой ходил в коррекционную. В 4 года он только начал говорить предложениями. В 1 классе говорил лучше здоровых одноклассников. Многие дети не выговаривали звуки. С дисграфией учатся в обычной школе, это даже не показание к коррекционной программе.

Руки в ноги и заниматься с ребенком, каждый день обязательно. Убирайте гаджеты( стоит их убрать совсем на неделю даже, вы ребенка не узнаете) берите книги, игры, сейчас полно разных вариантов обучения и вперед. Да, это очень обидно, я такое тоже слышала в адрес сына. В школе проблемы тоже имеются. В первом классе он плохо справлялся со многими заданиями. Из серии когда в тесте написано выберите нужный вариант, он берет и зачем-то их нумерует. При всем при этом мы занимались с 5 лет усиленно, но где-то пробелы так и остаются. Невнимательность например, торопливость. мне прям в лоб говорили педагогическая запущенность, я рыдала конечно. Но справились.

Всё можно исправить, но надо работать с ребёнком и в первую очередь родителю, а не логопедам с дефектологами. Они конечно нужны,, но их занятия это капля в море, основная нагрузка на родителях.

У меня был опыт общения с логопедом-дефектологом, и после этого доверия к ним сильно поубавилось. То ли некоторые хотят денег срубить с тревожных родителей, то ли у них профдеформация, и они готовы всех загнать в прокрустово ложе "норм". Не исключено, что это и ваш случай. Ибо лично меня смущает вывод, что родитель якобы не видит таких проблем, что ребëнку даже не светит обычная школа. Если абстрагироваться от "диагнозов" дефектолога и трезво взглянуть на вещи, вас саму что-то беспокоит? Если вы и сами видите, что ребëнок глобально остаëт от сверстников, то необходимо смириться, что диагностика была правильной, и заняться вопросом всерьëз. Я так понимаю, логопеды обещают же к школе вывести в норму. Если вы не видите ничего критичного в развитии, и проблема только в речи - то ваш выбор лого-сад.

А чего вы переживаете вдруг,вы прекрасно понимаете,что своими действиями-бездействиями сами роете яму. Никакого сюрприза же

С сыном набегалась и по дефектологам, и по логопедам, и массажистам (зажаты были мышцы лица), и остеопатам... Да, много мы тогда ж помозолили, к выпуску из д/с, воспитатели оговаривали, мол в школе ему будет очень трудно, пусть ещё годик в саду посидит, но я мама себе на уме, мне советы не нужны и мы пошли, как все в 1й класс, было трудно - да, но сейчас в 5м классе, учится без троек, занимается по и pc, ездит сам на станцыю юнных натуралистов, занимается баскетболом! Есть ещё небольшие проблемы с формулировками, но сейчас 50% детей не умеют хорошо излагать свои мысли точно, так что я вполне довольна своим сыном! Да, с неба звезд не хватает, но и не дурачок ☺️ и у вас все будет хорошо!

Здравствуйте, подождите расстраиваться, хотя понимаю, как вам тяжело и неприятно это. Логосада бояться не надо, это прекрасные учреждения. Если отклонения в развитии есть, то их лучше не игнорировать, а сейчас прекрасный возраст для коррекции и развития. Если отклонений нет и присутствует минимальная темповая задержка, то логопедический сад тоже абсолютно не повредит. В обычной группе вы такое бесплатное специальное сопровождение не получите никогда. Я считаю, что в ваших же интересах пройти ТПМПК, вы получите экспертные рекомендации от специалистов, которые не заинтересованы искать лишние диагнозы. И бесплатно. По поводу четвёртый лишний, овощей-фруктов и тд. Можете попробовать заниматься дома, обычно дети быстро натаскиваются выполнять подобные задания. Успехов вам!

Ну а как оно будет, если ребенок до 6 в саду, а потом весь вечер в телефоне? И даже на море на это самое море не ходит, а сидит перед телеком? Ладно фрукты, овощи, у вас проблемы были и с навыками сомообслуживания и гигиены. Если вы хотите результат, то надо напрягаться, пока еще мозг пластичный и до школы есть время. Маиериалов в интернете масса. А если главное, чтоб не напрягали, и не истерили, но волшебным обращом все выправилось, то так не бывает. Но от поста и комментариев ощущение, что вы не хотите сами напрягаться и вам удобно так как сейчас.

Если переживаете сходите на консультацию к неврологу,обследуйтесь..на счёт школы..там тоже проходят комиссии..моя племянница проходила в конце 2 класса..т к начались плохие оценки по диктантам..в итоге дислексия и дисграфия.выписали программу 7.2 учиться в обычной школе..но занятия с логопедом,дефектологом и психологом..

Я со своим уже год учу цвета. Без шуток, реально год. И он путает их до безобразия. Отличает и тд. Но путает названия. Но мы начали заниматься с логопедом. Ему нравится. В целом хоть и многого не знает кукушка варит. И при всей его неусидчивости 40 мин занятий выдерживает. Что будет дальше? Не знаю. Гениальности от него не жду. Хотябы средничок получился и то отлично при его родне то ( дед и папа еле школу окончили)

Ээээ..я, конечно, не специалист, но...отстаёт на год?! То есть ребенок в 3 года должен знать, что фрукт, что овощ, и последовательности понимать, отличия находить?! Мой в 6 лет сейчас такие задание делает в рамках подготовки к школе. И усидчивость тоже день и ночь в 4 и в 6 лет.

Пройдите пмпк и все встанет на свои места у вас в голове. Будет цельная картина отставания по всем фронтам. И да, дефектолог первичен, если все верно описано. Ждать нечего, до школы 3 года. Надо успеть дотянуть до нормы. Дальше мозг тяжело поддается коррекции.

Я, конечно, не вижу вашего ребёнка, но, по-моему, вас чересчур запугали. Меня вообще настораживают "специалисты", которые запугивают. Доверие к ним пропадает. На счёт логических задачек - это, правда, перебор.