Роли на утренник в детском саду

От чего защищать то?

Вы, конечно, подойдите, если очень хочется, и поговорите. В конце концов лучше прояснить то, что беспокоит, чем копить в себе. Но по-моему, Вы излишне драматизируете. Посмотрите, какими словами Вы оперируете - надо защитить, не замечают, притесняют, не выявляют таланты. Какие таланты, о чём Вы? Это просто утренник, который должен пройти гладко. Соответственно, на первых порах сразу определяются дети, которые наиболее заметные, яркие, не стесняются, громко и выразительно рассказывают стихи, всегда рвутся в бой и быстро всё запоминают. Нет задачи какие-то там способности определить и прочее, делают, как легче, проще и быстрее. Я лично Вас понимаю - хочется и на своего ребёнка посмотреть, а не чужими всё время любоваться. Но зачастую это именно амбиции мамы, а не эмоции самого ребёнка. Я тоже писала в том Вашем посте, что на утренниках звездят обычно одни и те же. Сыну давали два раза - первый раз он заболел, во второй отказался рассказывать, постеснялся. С тех пор прошло время, он прекрасно всё запоминает, поет песни, которые они там учат, стихи эти под нос бубнит, но ему ничего не дают. Один раз прихожу за ним, а воспитатель мне говорит - Саша на утреннике будет в музыкальном ансамбле, на чём-то там играть. То есть ни маленькой роли, ни стихов, ничего. Была у меня мысль сказать что-то, но тут же и заглохла. Во-первых, сыну это всё не надо. Во-вторых, он опять заболел и не пришел на утренник)) Если дочка замечает, что роли обходят её стороной, и переживает, спрашивает, то поговорите, конечно. Когда дочь была в саду, ей тоже очень мало давали ролей. И тоже блистали в основном одни и те же дети. У дочери никогда не было проблем ни с заучиванием, ни с выразительным пересказом. Со всем, что ей давали, она справлялась хорошо. Один раз была прям ведущая роль, она много учила и постоянно была задействована. Справилась отлично, ничего не забыла, взаимодействовала с залом и всё такое. Были дети, которые смотрелись объективно хуже - торопились, были неэмоциональны, ну так, пробубнили быстро что-то и всё. Но тем не менее они получали роли гораздо чаще моего ребёнка. Да и пофиг, вот честно. Дети могут даже не задумываться о таком. Это мамы очень переживают))

А сама ребенок-то хочет? В школе тоже самое, артистичные и уверенные в себе дети всегда при деле. Но зачем это вообще надо? У меня оба старших не любят выступать, и я тоже, но меня мама везде пихала, наверное, как и вы ругалась. А я бы лучше в пятом ряду хора постояла.

Самое главное это ваши тараканы, ребенку по фигу. У нас есть в группе стукнутая мать на этой почве. Дошло до абсурда помимо претензий что ее дочери роли не дают, запретила фотосъемку в группе, переругавшись с воспитателями, потому что ее дочь на фото плохо получается (ей в род группе сказали, что она долбанутая). Моя дочь всю среднюю и старшую группу стояла в последнем ряду и ролей не было. Ей было пофиг))

Главные роли всегда дают тем,кто может их хорошо исполнить. Старший у меня в передовиках, средний явно не звезда) а так,у старшего на нг вообще почти все роли были у девочек, потому что роли длинные,а мальчики чаще раздолбаи, зато потанцевали) а что вам не нравится вообще не ясно, плохо говорящему давать стих это издевательство над ним, ребенок стал говорить лучше роль дали. Что теперь то не так?

Вам же не сразу после садика на актерское поступать. Можно прекрасно учить стихотворения дома. Приглашать родственников, друзей, чтобы она выступала перед ними, если это очень важно. На садике клин клином не сошелся. В конце концов можно записаться на актерский кружок, где каждому дают себя проявлять. Относитесь к этому легко. После садика и в школе могут возникнуть такие ситуации, и даже в институте😅 Только париться будете не вы, а она.

🙄 так и сказать. "Давайте пожалуйста моему ребёнку больше ролей на утренниках. Я очень хочу, чтобы она выступала." И далее - зачем вы этого хотите. Уверена, она скажет "ок" или аргументирует свой отказ.

Выделяют детей ярких, быстро схватывающих, которые не теряются и не стесняются. С хорошей памятью. У меня так было со старшими, там заведующая была за любой кипишь. И всё держалось на моих. Любые песни, стихи, танцы, даже соревнования по робототехнике 🤦 Причины - я озвучила выше. Ну и у нас было чётко: сказали что-то сделать или выучить - сделали и выучили, без вариантов. Это тоже ценят. У младшего сейчас в саду тишь и благодать. Сонное царство. Утренники делают по определённой схеме, ничего лишнего, никакого движа. У него тоже очень хорошая память и вообще способный, но есть одно но: он патологически стеснителен. И будь сейчас ситуация, как у девчонок, на него бы не делали ставку, потому как не активный. Но, кстати, сейчас так: кто на Н.Г. стихи рассказывал, сейчас не рассказывает. А рассказывают другие. В принципе это нормально. И ещё: видя, какая ситуация в садике, я там ни на что не рассчитываю. Поэтому нужно мне будет, чтобы он где-то выделялся, доп.занятия. Так, например, мы с ним на Н.Г. выучили довольно длинный стих. В садике этот стих не пошёл (длинно), рассказал на ёлке, куда мы с ним сходили. Так что...

Я вас понимаю, это в Вас обида говорит. Даже не то, что обида, а проекция ваших чувств, эмоций и желаний на ребёнка. И в этой проекции вы хотите видеть ребёнка успешным и активным. А теперь к задаче сада. Задача сада - красивый утренник, без запинок и протупливаний. Это как отчетная работа воспитателя. Поэтому он выбирает тех детей, в которых он уверен. Звездность в детстве не равна звёздности в школьном или подростковом возрасте. И вообще спросите себя или ребёнка, а важна ли ей сцена, хочет ли она выступать. А так найдите ей кружок по интересу, где её лучшие качества будут проявляться. И будет удовлетворяться ваша потребность в гордости своим ребёнком.