Что умеют ваши трехлетки?

В три пошла на аэробику ей очень нравилось сначала, они там занимались с другими детьми, че то прыгали, бегали, физ подготовка, правда, год отходила и передумала к 4. Сама не захотела дальше. Пошли на бальные. Бальными с 4 уже вот два года занимается- понравилось ей больше. В 4,5 первый турнир был)) ее прям затянуло )) А так пазлы большие собирать любила ещё, ну рисовать тоже. А такого чтоб сильно нравилось не вспомню

Ничего😀 Любит только с машинами играть Даю карандаши - рисует дороги😅 Пластилин -отличная грязь для бездорожья Ну вырезать это что то на запредельном Сад часто пропускает, как там не знаю, не жалуются)))

Дочка любила в этом возрасте рисовать, раскрашивать, пазлы собирала на 54 детали, любила из пластилина картину делать, наклейки приклеивала. В целом очень занятая была, единственное я должна была делать за компанию. Тогда был ковид, полгода сидели дома вдвоем, занималась с ней. С сыном тоже пыталась заниматься (хотя я в целом не фанат, просто хочется заниматься чем то полезным а не собирать целый день вещи вытащенные из шкафов или вытирать пролитую воду, сын ее очень любит где то разливать). Короче с сыном вообще все мимо, пазлы, наклейки, пластелин не интересны. Пластелин размазывает по столу, ножницами режет вещи, если рисует красками то это болото на листе, потом начинает играть с водой, в грязную все сует. Сколько пыталась чему то научить, показать, бесполезно, все превращается в баловство. В саду тоже балуется но делает с другими за компанию. Пазлы наотрез отказывается. Может помогать по быту, резать мягкие фрукты овощи, в раковине и ванной играет с игрушками, моет их, потом начинает баловаться. В целом сын баловник. Дети все очень разные, по опыту проще конечно с тем кто любит все эти лепки, книги, рисование и тд. Я очень надеюсь что сын в 4 заинтересуется и будет поспокойнее а то чет уже глаз дергается😁

Да вообще все эти творческие порывы по барабану. Если пластилин, то замазать им стены стол, игрушки, просто лепить неинтересно, ну может быть под настроение раскраска пластелином под моим чутким руководством. Рисовать красить , если только свои каляки маляки без какой либо привязки к картинке. Ножницами резать все и вся, но не то что выдано. Единственное что действительно нравится это книжки с наклейками, клеит с удовольствием и куда надо) мозаику по возрасту собирать нравится. С сыном в домино играет, где животные. Но это уже не про творчество)

Мой в этом возрасте категорически отказывался брать карандаш, раскрашивать красками худо-бедно научила, вырезать с трудом научила, долго не соглашался взять ножницы одной рукой, пластилин тоже наотрез. Позже оказалось, что это проблемы с мелкой моторикой. Поэтому исходя из своего опыта, я бы посоветовала, воспринять это, как ненорму, и начать уже сейчас активно работать. Уже через год отставание от других детей будет очень сильно заметно.

Моему нет ещё трёх, но в ходу всё - и пластилин, и тесто для лепки с формочками, и краски, и аппликации, и ножницы, и наклейки кружочками. Много играем в настольные игры, прямо каждый день. Зверопутаница в ходу, мозаика и пазлы.

С моим развивашки это катастрофа, сын необучаем как будто 😁 надолго не хватает его терпения, быстро (или сразу) по своему начинает играть в развивашку, что сводит на нет эффект от развивашки 😆 может рисовать линии, проходить простые лабиринты, немного вырезать по линии. Творчесиво типа лепки и рисовашек мимо. Зато в лего часами залипает и с сестрой в ролевые игры играют. Мне кажется, что этого достаточно 😁

Куклам пасперсы надевать Рисовать, лепить не любила. Лучше всего в этом возрасте как и в других - много движения, лучше на свежем воздухе. Рисовать пока не обязательно. В 4 года сама стала проситт показать буквы и цифры, садится и просит писать имя. А так до пяти это все рано

Может наклеивать ровно наклейки. Есть книжечки такие, где нужно вот так вот приклеивать наклейки, кружочки и тд. Это он может. Может соединить две детали на рисунке линией и зигзагом попробовать, недавно научился рисовать квадрат, круг умеет давно уже, но прям рисовать, лепить и вырезать что-то- не его. Во-первых, быстро бросает начатое, во-вторых, пока не хватает координации мелкой моторики