НАКИПЕЛО !!!!! Девочки , вываливается из дневника , прошу....к обсуждению...
Страна вопросов, ответов и полезных советов (Вопросы, Советы, обмен опытом , полезные ссылки)Катюш, если не в эту темку , ткни перенесу.... Копирую из дневника , вместе с комментариями... Если хоть один человек задумается ... буду считать , что не зря....
Статья не новая , может кто то уже встречал на просторах ,
наткнулась второй раз - выкладываю....
В последнее время большой популярностью у детей пользуются куклы Монстр Хай (Monster High). Когда этих кукол я увидела впервые, думала, что кто-то неудачно пошутил, создав такую игрушку. Но, как стало понятно позже, это не шутки.
Таких кукол создают, рекламируют и продают.
Чем руководствуются родители, покупая игрушку для своего ребенка? Задумываются ли они над тем, что игрушка - это не просто забава? Она закладывает в душу первоначальные понятия добра и зла, дает яркие, запечатляющиеся образы, и от того, какими они будут, зачастую зависят формирование морально-нравственных представлений личности и ее развитие в целом.
Игрушка - тот же носитель информации для ребенка, что газета или Интернет для взрослого. Спросите себя: какую информацию она несет?
Кукла по сути своей - отражение образа человека. Для каждого ребенка она является той игрушкой, которая больше всего вызывает и оживляет представление о его собственной человеческой сущности. Играя с куклами, ребенок включается в мир людей: в игре он отражает свой опыт, в особенности то, что его волнует, воспроизводит действия знакомых людей или сказочных персонажей. При этом происходят одновременно два взаимонаправленных процесса: с одной стороны, ребенок выражает себя (свой опыт, свои знания и переживания, создает воображаемые им образы), а с другой - ребенок строит самого себя, осваивая раскрывающийся ему мир человеческих отношений и представлений. В центре этих двух важнейших процессов находится кукла. С одной стороны ребенок вкладывает в уста куклы, ее кукольную сущность свои слова, мысли, переживания, т.е. она является как бы внешним выражением внутреннего мира ребенка, его своеобразным «рупором». С другой - та же кукла задает образ человека, который становится для малыша образцом для подражания, и именно через куклу в душу и в сознание ребенка проникают представления о человеке и связанных с ним категориях - красивом и некрасивом, хорошем и плохом, добром и злом [3].
Девочка – это будущая мама. Поэтому, когда она играет в куклы, в ее душу уже закладывается такие качества, как забота, любовь, сострадание, ответственность. Через куклу она уже научается любить своего будущего ребенка.
Мальчик – это будущий защитник, глава семьи. Играя в солдатики, машинки в военные игры и т.д. он научается храбрости, ответственности за других, мужеству, самостоятельному принятию решений, глобальному мышлению, любви к Отечеству.
И здесь очень важно выбирать те игрушки, куклы которые бы отражали данную действительность и не являлись бы провокационными. Именно такими в большинстве случаев являются современные игрушки, негативно влияющий не только на психику, но и на сому ребенка.
Давно замечено, что дети, играя с куклой, подсознательно принимают на себя ее образ и уподобляются ему. Через игру с куклой, отображающей человеческий образ, формируется манера двигаться и модель поведения ребенка в обыденной жизни. Куклы воздействуют на маленького ребенка очень глубоко, даже на уровне телесности. Это явление в науке изучено недостаточно, но отдельные наблюдения весьма показательны. Вот один очень яркий пример. Мальчику 6 лет на протяжении долгого времени регулярно покупали все новых и новых монстров - маленьких, ненавязчивых, как считала мама. После продолжительной игры с ними внешний облик ребенка и его поведение существенно изменились: он стал все больше сутулиться, смотрел на окружающих исподлобья, говорил резким, надрывным голосом. В манере общаться все больше прорывались нотки диктата.[8]
Все, что окружает малыша, буквально строит его облик и душу. Дети впитывают те качества куклы, которые наиболее выражены внешне. Агрессивность, манерность, сексуальность, самодовольство, склонность к потребительству, заложенные в игрушках, со временем могут стать качествами самого малыша.
Игрушка – ключ к сознанию ребенка. «Для ребенка его детская игрушка – важнейшая вещь, включенная в его жизни деятельность и оказывающая на него исключительное по силе и глубине воздействие, источник радости, предмет для творчество, психологическое средство познания ребенком мира вещей и собственного поведения, средство общения ребенка с взрослыми и сверстниками, а так же средство обучения и средство лечения»[11]. Соответственно, что бы развить и укрепить положительные качества в ребенке, сделать его психически и физически здоровым. Привить любовь к окружающим, дать правильно ориентацию понятий добра и зла необходимо тщательно выбирать игрушку. Покупая ту или иную игрушку, следует помнить о том, что, она на долгое время станет жителем детской комнаты. При этом принесет в мир ребенка не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а так же целую систему мировоззрения, связанную с ней. Невозможно вырасти и воспитать полноценного человека с положительными качествами посредством игрушек или игр негативной направленности.
Игрушка - духовный образ идеальной жизни, идеального мира, это архетип представлений о добре - подлинном или мнимом. Подлинная игрушка утверждает добро и предопределяет различение добра и зла.
Игрушка полезная ставит перед собой благородную воспитательную задачу - учить добру и красоте, мудрости и сорадости.
А чему научат Ваших детей Монстр Хай?
Кукла MonsterHigh в гробу.
Кукла Яся.
Дорогие мамочки , выбор за Вами ...
Комментарии
Уж лучше монстры - они креативные, чем Барби. просто я считаю. что в своей коллекции надо иметь все виды кукол, а не зацикливаться.
Понятие креативности у ребёнка формируется намного позже , лет до 7-8-ми игрушка ( кукла) это его МИР ( согласна в нашем мире имеют место и люди- барби, и люди- монстры и много др. типов ) , но я считаю мы должны познакомить наших детей с ЭТИМ миром уже достаточно подготовленными психологически.
Для нас кукла - монстр- зарисовка из жизни ( фильмов , которые мы смотрим, неформалов , которых встречаем на улице ), для ребёнка- это более реальный персонаж , пример для подражания ( в силу возраста и недостаточного жизненного опыта )
У меня тоже девочка , не очень мне бы хотелось видеть её с зелёными волосами, и в юбке , когда ноги уже закончились, а юбка ещё не начиналась ))
Слабо вижу рядом с куклой-монстром коляску с малышом , семью , дом ...
через игру с куклами мы закладываем жизненные ценности и приоритеты...
Какая среда подходит для куклы- монстра ?.............................
Оля, как я с Вами согласна!!! И какие замечательные добрые куклы на Ваших фотографиях. Где можно купить такие или подобные? Ищу для своей дочки таких и пока безрезультатно
Спасибо, куколок этих тоже очень люблю,
это конечно старый добрый Гриммс 
,
они очень нежные , тканевые , внутри видимо мет. каркас, так как ножки и ручки гнутся - они могу сидеть в кресле , одежда правда не снимается , но их можно стирать с мылом в тёплой воде , лица раскрашены вручную...
из этих куколок собирают прямо свою семью, по возрасту и цвету волос ,
высота куколки- взрослого 14 см
Правда они стоят не дешево ,
куколка - мама Блонд ( для сравнения) - 1240 р.
Посмотреть можно здесь :
http://www.grimms.eu/index.php/en/component/virtuemart/7/dolls-and-their-homes
некоторые просто собирают как коллекцию, но я например и не предполагала, что детям младше 7 лет будут такое покупать? зачем - смысла не несет.
А вот уже постарше 7 то я бы купила такую куклу, в них есть своя изюминка.
, что хорошо, что плохо ....а взрослая тётя ( соседка ) не смогла .... да, печально.......и правда, выкинуть не жалко , там им самое место :-)))
