Большое Российское Буквотрясение.
отзывыКто бы мог подумать, что такое необычное природное явление приведет к весьма приятным для детей последствиям - появлению замечательной, веселой и познавательной книжки!
Однажды озорная девочка Маша Петрушкина из любопытства полезла на самую верхнюю полку шкафа и уронила книгу о народах России, и от сотрясения слова перемешались между страницами. Что же делать? Ну, конечно, отправляться в путешествие, искать и возвращать потерянные слова!
И мы вместе с Машей Петрушкиной и ее почтовым щеглом отправились в поход!
Я боялась, что все-таки много текста. Но сомневалась напрасно - дочка слушала внимательно, очень веселилась и не хотела останавливаться. Это здорово, что хороший и интересный текст прерывается заданиями - это как-то современно что ли. Ведь теперь как - читаешь что-то в телефоне, раз сообщение пришло - ответил и дальше читаешь. Так и здесь - читаешь, раз - задание, выполнил и дальше читаешь J.
Еще дочке было крайне интересно вникать в подробности - долго рассматривали устройство кибитки, рассуждали о разных блюдах, повторяла слова на незнакомых языках и даже приходилось лезть в интернет, чтобы узнать, а как же по-татарски или по-якутски будет стол, стул, тарелка…
В любом походе есть трудности и препятствия, так и в нашем слововозвращательном походе тоже есть задания!
В книжке их два типа. Первый тип напрямую связан с сюжетом - это поиск и возвращение этих слов народам. Это непросто, нужно сначала догадаться, какое слово потеряно и запомнить, как называется народ, у которого они исчезли. Выполнение этих заданий дополнительно простимулировано наклейками-свитками, которые Маша отдает почтовому щеглу, который через страницы несет свиток хозяевам, и дочка наклеивает свиток. А так как наклеивать наклейки ей очень нравится, то она искренне старается запомнить все потерянные слова.
Другой тип заданий вне сюжета. Это различные развивающие задания, использующие бытовые предметы, традиции и жизнь того народа, про который в данный момент идет рассказ. Стоит заметить, что задания поданы очень нестандартно и интересно, например, соединялка: мама, папа и слова - как можно обратится к маме, а с какими к папе - очень мило J.
Или, например, такие задания.
Вообще эти развивающие задания очень разные: математические, графические, пространственные, скороговорки, раскраски, на формы, на слова, про окружающий мир.
В книге минимум, но достаточный, волшебства - лишь для того, чтобы ввести в сюжет и переноситься между народами. А так все достаточно достоверно, подмечены традиции и образы жизни, которые и сегодня можно встретить в разных местах России, то есть приехать и в Бурятию и поесть позы, в Хакасии встретить шамана и увидеть дерево в лентах, в Якутии попасть в гигантский хоровод, а в Чечне проехать на ослике.
То, что в книжке мало волшебного, с лихвой окупается прекрасным детским юмором, смешными ситуациями и игрой слов.
Написано по чуть-чуть обо всем, но в то же время ясно показано отличие одного народа от другого. Автор нашла детали, близкие и понятные детям, которые отличают одни народы от других и которые ребенок сможет запомнить. После прочтения дочка довольно уверенно (ну, конечно, с подсказками - она ведь еще маленькая) рассказывала, чем они отличаются - где живут: в горах, на севере, в лесу, в степи; чем занимаются - работают в поле, разводят коров или пчел; какие праздники и как отмечают - хороводы, огоньки на льдинах, стрижка овец и т.п.
Книгу можно считать первым путеводителем для ребёнка по нашей большой стране - люди, ландшафты, природа, традиции и достопримечательности - все в ней есть.
Автор старается говорить просто об очень сложном, о принятии, взаимопомощи, дружбе, бескорыстии, доброте. Написано вроде бы о серьезных вещах, а как-то очень по-детски.
Чтобы обеспечить такое удивительно активное взаимодействие с книжкой, безусловно, должна быть стопроцентная психологическая точность, простота, ясность и созвучие детскому восприятию мира.
Как итог - большая пятерка! КНИЖКА СУПЕР!
А еще в одном из отзывов нашла, что у Юлии Даниловой есть еще книга «», заказала, прочитаю - напишу отзыв.
