Чтение в июле (читателям-слушателям 11 и почти 13 лет)

Думала, думала как сфотографировать все прочитанное, решила так: в центре то, что читала мальчишкам я на вечерних чтениях, слева стопка Давида, справа - Филиппа. У Давида стопка внушительная, но это лишь видимость - в июле читали по школьному списку, поэтому из толстых томов было прочитано 1-2-3 рассказа всего.

Начну со стихов. Продолжаем читать стихи. И, может быть, кому-то покажется, что читать Благинину 11-12 летним подросткам поздновато, но слушали с большим интересом, далеко не все стихи оказались знакомыми.

Все три книги - букинистика. В "Клятва бойца" стихи не только о войне, но и о том, как страна восстанавливалась после ее окончания, переходила к мирной жизни. Иллюстрации черно-белые, моем вкусе:

Стихотворение "Наш доктор" я думала, что и сама раньше не читала, но во время чтения какие-то отдельные эпизоды оказались знакомыми, видимо все же в детстве эта книжка попадала ко мне в руки. Очень хорошие иллюстрации, показывают людей, которые всей душой отдаются своей работе, заботе о маленьких пациентах:

"Гори-гори ясно" - яркая, цветная, со стихами, которые помним с детства. Интересные буквы в названии стихов - как будто новогодние огоньки на них горят. Знаю, что её переиздали.

После стихов читали "основную" книгу. За июль прочли две:

Сначала читали книгу "Субмарина "Голубой кит". Раньше я с этой книгой не встречалась, а тут увидела в одном из обзоров рубрики "Присмотритесь" и очень захотелось её прочитать с детьми. Это советская подростковая научная фантастика. Папа семиклассницы Кати - ученый. В своем институте он с коллегами разрабатывает способ перемещать людей одномоментно на большие расстояния (кажется. в фантастике это называется нуль-транспортировка, но в этой книге приведена аналогия с радиоволной). Совершенно случайно перемещающая волна захватывает его дочь Катю, которая любит гулять недалеко от института, и девочка оказывается на борту таинственной подводной лодки.

В повести будут и приключения, и опасности, сумасшедший профессор и чудо биоинженерной техники Мак. Ест познавательная составляющая, например, в первых главах мы узнаем как устроен батискаф, почему подводная лодка не может опустится на большую глубину, а батискаф может. Иллюстраций мало, они не особо вразумительные, но, так как книга не для малышей, о можно и так:

Вот схемы батискафа и субмарины:

Общее впечатление от книги такое - повесть интересная, но она не для младших школьников. Героиня - семиклассница, вот, пожалуй, с этого возраста как раз и будет интересно. Давид слушал с интересом, а вот Филипп часто отвлекался. В книге есть хороший посыл о важности знания иностранного языка - Катя, оказавшись за границей, могла общаться с людьми и понимать их, благодаря тому, что хорошо знала английский. Есть обучающая составляющая - читатель узнает особенности работы подводных аппаратов, а ещё ответ на странный, на первый взгляд, вопрос - зачем на подводных лодках пол мостят кирпичами)) Ну, может быть сейчас уже не мостят, а вот раньше так было.

Немного не понятно зачем автор в начале описывал ситуацию, случившуюся с Катей в школе - весь класс написал контрольную по физике на "2", а Катя - на "5". И чтобы "не выделяться" она решает следующую контрольную специально "завалить". Если бы в конце своих приключений девочка сделала какие-то определенные выводы, связанные с этой ситуацией, то этот эпизод был бы оправдан, а так, на мой взгляд, вполне можно было бы и без него обойтись.

И ещё один момент - в тексте есть буквы "ё", но этих букв явно больше, чем требуется - больше 10 раз буква "ё" встречалась там, где должна быть "е", и это очень мешало при чтении.

Дальше читали Ю. Коваля "Пять похищенных монахов". Давно я хотела её почитать, и вот получила в подарок на День рождения от Юли - ЮЛисы!

Книга в духе Коваля - с юмором, дети смеялись, удивлялись, переживали за героев, радостно встретили старых знакомых - Васю Куролесова и капитана Болдырева. Хотя за веселыми, гротескными историями есть и вполне серьезная мораль - жизнь преступников полна проблем и постоянного страха разоблачения. Мне ещё очень понравилось описание московского быта того времени, чем-то фильм "Покровские ворота" напомнило))

Ну, и иллюстрации под стать повествованию - забавные:

Юля, еще раз спасибо за книгу!

Про самостоятельное чтение подробно писать не буду - читалось все по школьному списку:

Давид:

1. Былины "Илья Муромец", "Садко". "Илья Мромец" у нас ест в прозе и в стихах, не указано было какой именно вариант нужно прочитать, решила дат читать обычный, в прозе.

2. А.С. Пушкин "Полтава", "Станционный смотритель" - читал из толстых двухтомников.

3. М.Ю. Лермонтов "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова"

4. М.Е. Салтыков - Щедрин "Дикий помещик"

5. Л.Н. Толстой "Детство" - уже читали в начальной школе, но почему-то задали и после 6 класса. Давиду понравилось, читал с интересом.

6. А.П. Чехов "Размазня", "Хамелеон", "Злоумышленник". Два последних рассказа они уже изучали на уроке родной литературы, зачем задали перечитывать - не понятно.

7. Е. Носов "Живое пламя" - я как раз недавно купила эту книгу, очень удачно - вот и для школы пригодилась.

8. Б. Рябинин "Мы с Акбаром" - вот это я уже Давиду дала сама, не из списка - думаю, надо чуток отдохнуть от классики, а то на подходе "Тарас Бульба")) Небольшая повесть о работе послевоенной милиции, милицейских собак. Недавно посмотрели с мальчишками "Место встречи изменить нельзя", вот как раз из этого времени история.

Филипп тоже в основном по списку читает:

1. Робинзон Крузо - сначала со скрипом шло, потом увлекся.

2. Бажов "Медной горы хозяйка"

3,4 -"Галина мама" и "Землянка" - вне списка, просто так взял почитать

5. Зощенко тоже вне списка, давно уже просил меня купить книгу про Лелю и Миньку (раньше брали в библиотеке), а тут Бук 24 мне бонусы ко дню рождения начислил, вот на них и купила))

6. Лермонтов "Бородино". Как я радуюсь этой шикарной книге в своей домашней библиотеке! Бархатная обложка, прекрасные иллюстрации! А вот ещё и для школы пригодилась!))

7. "Приключения Тома Сойера".

Что-то я собиралась, собиралась купить Тома в домашнюю библиотеку и как-то так и не собралась. Для обоих сыновей брали книгу в библиотеке. Теперь вот и не буду, наверное, покупать - оба уже прочитали. Оба читали с интересом, а вот мне в детстве Том Сойер, почему-то не понравился, не могу даже объяснить почему.

Вот такой вот довольно объемный дневник у нас получился за июль