Планируете чтение у детей?
Давайте обсудим!Недавно мне попалась статья
И я серьезно задумалась.. чтение в нашей семье носит хаотичный характер. Интересно - читаем. я чтото подбираю. есть список некий из инета и стараюсь прочитать. Покупаю переиздания любимого, читаю с планшета, учитываю собственный опыт и корректирую на опыт мужа... Чтото ребенок сам просит... И многие проходит мимо... Что кто думает? надо ли планировать чтение? и как вы читаете?
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
Tanja
Как его планировать даже на неделю (а на на полгода, как у нее)? сегодня спросил про Египет: почитали чуть-чуть. А я хочу про муравьев после прогулки — кого это волнует?
24.05.2015
Ответить
![](https://style.imgbb.ru/e/a/5/ea50fea8c9ca40b892eb956e813c1fbc.jpg)
Ирина
ну про как планировать — это я понимаю как раз)) это именно как тематическое планирование. Оно не исключает почитать про муравьев на недельке Египта. И наоборот. Кстати можно сравнить устройство египетской пирамиды и муравейника))). Скорее всего это общая информация как ты и писала — показать на карте, возможно наклеить героев на глобус — это очень интересно кстати, когда потом собирается карта персонажей. Другой вопрос в подводках. когда читаешь Как муравьишка домой спешил — это одно. А вот тот же Египет увязать с незнайкой — это другое... И получается либо реально выделять 2 дня и гнуть какой то план. Либо увязывать произведение с праздниками и краткой допинформацией по географии, биологии итд. а в остальное время что интересно.
24.05.2015
Ответить
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
Tanja
я теоретически понимаю.Но на неделе, когда запланирован Егиоет, интереса к Египту не будет с верятностью 90%. А все придумываемое — придумывается на ходу. Опыты из книжки лучше делаются не в тему. Лучше разнообразие тем в течение дня, чем одно долбить.
24.05.2015
Ответить
![](https://style.imgbb.ru/e/a/5/ea50fea8c9ca40b892eb956e813c1fbc.jpg)
Ирина
Ты не замечаешь перекоса? или вернее — ты понимаешь что вот тема космоса неинтересна — и просто ее оставляешь пока не пробудиться интерес? Я столкнулась с тем что например интерес к тому как растут овощи, какие птицы перелетные или что едят рыбы — никогда неподнимается сам по себе. И даже засилие принцесс не вызывает интереса к реальным королевским династиям...
24.05.2015
Ответить
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
Tanja
Раньше оставляла. Сейчас мы почитали (покажу науч-поп) про созвездия и мифы, к ним я сразу докупила про планеты этого же автора на итальянском. Теперь по страничке читаем, когда я вспомню. Но они простые (и "Астрономия в картинках" — простая и малотекста/много понятных картинок). Я вижу, что даже "мало текста" бывает сложным, и это убивает интерес. То есть я напоминаю себе, что ребенок — маленький, "что едят рыбы" — на самое важное в жизни. Поэтому либо удается найти книжку реально по возрасту, либо можно обойтись без этой инфо)
24.05.2015
Ответить
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
Tanja
Будешь смеяться... Мы сторговались на том, что после муравьев читаем про летучих мышей (была бы его воля — было бы любимое домашнее животное...), в книге про мышек он увидел картинку с водоемом и спросил "что едят рыбы":) оказалось, что в многочисленных детских книжках под рукой этот вопрос не относится к важным. Хорошо, что была нарисована щука. Затем он не рассказал, что угри бьют электричеством (прочитав подпись в детской книжке, я узнала, что есть и такие) — типа узнал из мультфильма. Потом я узнала, что едят летучие рыбы, нарисованные на глобусе...при этом читать он согласен о животных или художественное (без инициативы с его стороны — у меня Дуров на диване лежит...), или энциклопедии, написанные блоками. После прочтения Тамбиева о муравьях (о, как он мне нравится!) не смог ответить (или не захотел) ни на один вопрос... Длинный текст то ли отпугивает, то ли наскучивает. Сейчас у нас динозавры стали чуть подлиннее, но ненамного: мне кажется, накопилось достаточно информации, чтобы слушать. При этом сегодня про тех же летучих мышей читали сегодня блоково, но из 5-6 книжек, поэтому общий объем вполне приличный, много инфо не повторялось. Но так явно проще. Еще какая-то задержка восприятия: читаю я уже вторую книжку-картинку о муравьях, Лучи вдруг: "знаешь, кто мне понравился в прошлой книге?" (?) с художественной такого нет, а с науч-попом бывает. Мне кажется, это симптом, что рановато. Нужно больше время для усвоения.
24.05.2015
Ответить
![](https://cdn5.imgbb.ru/navatar/105/1052377/201506/b6a91dd7ff55c3d881fea3f7fa3bd796.jpg)
Ника1313
В дошкольном возрасте я просто читала дочери то, что было в доме из книг для дошкольного возраста. Без всяких планов. Когда она начала читать сама, стала составлять ей списки рекомендованного чтения. Дочери очень нравилась сама процедура — листок со списком помещался на стол под стекло и мозолил ей глаза, периодически вытаскивался, фломастерами она вычеркивала прочитанное и запихивали обратно. Некоторые книги, несмотря на азарт вычеркивания, все же оказывались непрочитанными — то есть были совершенно не ее.
23.05.2015
Ответить
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
Tanja
Мне статья не понравилась. Из-за цифр:)В статье идеальный ребенок, который не стоит на голове и слушает все, что ему читают.Но его интересы не учитываются.Я выкладывала аудио, как мы читали Разбойников из Кардамона — теперь я знаю, почему у меня и полчаса может уйти на 3 страницы. Но именно такое чтение — хорошее.Планирую ли я? В этом году больше, чем раньше, потому что на этот год выпадает много ключевых произведений. Если не прочитать сейчас, то можно и упустить.Как пример, "Машенька" Введенского (спасибо!) — девочке в начале едва 5 и до 6 примерно, но читать надо было все же год назад. Сейчас был последний момент. "Разбойники из Кардамона" — тоже очень узкая возрастная полоса (их можно перечитывать, читать самому, но познакомиться надо в точный момент). В "Тутте" лисенок еще не ходит в школу, значит, уже в сентябре восприниматься будет иначе. Но все время появляются новые идеи, что почитать. Раз появляются, то читать нужно, но это означает провал плана.Что еще не понравилось:современное, где мобильник — не существенно это. Это мы вкладываем такую идею в детскую голову, сами они так не думают. Поэтому и сказки с наливными яблочками вместо телевизоров все еще существуют.разделение о жанрам: старые авторские сказки — где их берут? их же совсем мало. современные авторские сказки — это с какого периода? я в голове делю явно на другие жанры. Но всунуть ребенку чтение нелюбимого жанра — это как через себя переступить. Чтение — это удовольствие, а не мучение. Кстати, я сама вроде ни одного фантастического произведения в жизни не осилила и если мы ничего не вставим в список "читаем вместе", то так и останусь обделенной) разделение дней на прозу/ стихи/ науч-поп. Я стараюсь читать несколько разнотипного за один вечер, потому что иначе внимание рассеивается. Представляешь себе ребенка, который будет час слушать стихи?Не случайно энциклопедии чаще пишут блоками: действительно легче воспринимается, и этого достаточно. Более того, уверена, что "кусочничание" — это характеристика детской психики и защита от лишней инфо.Поэтому именно в разделе науч-попа мои планы проваливаются чаще всего: непредсказуемая скорость. смена интерсов... Зато есть свои интересы! Если ребенок говорит: хочу про тигра, приходится откладывать планеты, даже если я считаю, что книга про тигров простовата. Подозреваю, что простовата для меня) В этом разделе сложнее всего анализировать, что по возрасту, а что рано, потому что в каждом возрасте что-то вылавливается.Предложение в отдельный день прочитать про Италию: ребенку надо так много, что обычно после "Пиноккио" можно взять атлас и рассказать своими словами, где она находится. Или даже совсем на пальцах, если лень обуяла и спать пора.
22.05.2015
Ответить
![](https://cdn.imgbb.ru/c/2/b/c2b674ef339606db51cf5e4bb4d066f9.jpg)
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
![](https://cdn.imgbb.ru/c/2/b/c2b674ef339606db51cf5e4bb4d066f9.jpg)
Nadejda
знаю девочку,которая любит стихи в пять лет.она сама уже читает,это ее выбор
23.05.2015
Ответить
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
![](https://cdn.imgbb.ru/c/2/b/c2b674ef339606db51cf5e4bb4d066f9.jpg)
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
![](https://cdn.imgbb.ru/c/2/b/c2b674ef339606db51cf5e4bb4d066f9.jpg)
![](https://cdn5.imgbb.ru/navatar/105/1052377/201506/b6a91dd7ff55c3d881fea3f7fa3bd796.jpg)
Ника1313
Не понравились ни статья, ни сайт вообще — пошарилась полистала, почитала — расстроилась и разозлилась. Претензии автора на профессионализм оказались несостоятельными. Чем она собралась делиться с читателями? Какие-то дилетантские банальности, псевдопрофессионализм, корявый язык, несогласованные предложения, грамматические ошибки, штампы, употребляемые совсем не к месту... грустно все, в общем. По-моему, сейчас все деятели, осуществляющие школьные реформы как раз вот такого уровня профессиональных компетенций. От этого втройне грустнее..И детей и родителей надо стараться "огородить" (по словам автора) от подобных просветителей.Про планирование — с дочкой тоже старалась следить, в основном, за тем, чтоб не опоздать с книгой по возрасту.Сейчас, поскольку чтение носит все же налет специфичности (образовательное чтение) накидываю себе несколько книг на месяц-два по сезонам или к праздникам, чтоб не забыть прочесть (например, про клестов не забыть почитать в феврале). В целом же исхожу из сиюминутных предпочтений и интересов детей (иногда своих ))))
23.05.2015
Ответить
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
Tanja
Мне нравится идея тематического чтения. Но мы явно не осиливаем все, что, по-моему мнению, нужно бы: интерес пропадает. Поэтому сиюминутное явно доминирует и приходится идти на поводу у ребенка)
23.05.2015
Ответить
![](https://style.imgbb.ru/e/a/5/ea50fea8c9ca40b892eb956e813c1fbc.jpg)
Ирина
не знаю где взяты эти цифры — в процентах. Мне показалось что простым делением общих списков. Жаль что нет примера на какой нибудь возраст. С привязкой к календарю. Потому как например — как перелопативший кучу конспектов к детскому саду — обычно на 8 марта там — неделя выдается. И на 9 мая — неделя. И на день космонавтики — неделя. В реальности — что решил воспитатель/садик отмечать — то и учат детки месяц. И осуждается дольше. В этом году в школе была 2 мес подготовка к дню победы! Мы столько перечитали — что я сама уже хочу воевать! Вот видишь насколько я сформулировать не могу????В общем получилось у нас так — в связи с сильной общественной нагрузкой в школе и каждый день по 2 часа дополнительных кружков — с Сашей мы как начали читать Витю Маляева после НГ — так до сих пор на середине и стоим! Сейчас подумала — можно и всю доп литературу что мы читали по школьной программе ухнуть в наше домашнее чтение. Опять отвлекусь про возраст — читаем Девочка из города. Не знаю что меня так переклинило — видимо устала читать Алексеева и военные энциклопедии и решила почитать ребенку то что меня поразило про войну. Слышал раскрыв рот — такой войну он не представлял себе. Но вот главной героине — она осенью только в школу собирается, получается 6-7 лет. Но мы рыдали как она смерть матери описывала. Я сама удивилось — вроде бы и знала все и поразло это меня в 9-10 лет. Но до сих пор душу рвет. Ты меня знаешь я не против порушить детскую психику триллерами типа Колобок, Теремок и Айболит. И очень за когда книга переворачивает все внутри — я все чаще думаю что без боли опыт не усваивается как надо. Но именно девочка из города — мне кажется рано... Надо было читать Как это было и закрыть этим тему войны конкретно в этом году. еще и песню в школе учили к дню победы умные взрослые, отмените войну. Дети со слезами пели и ползала взрослых в истерике билось. Ну и получилось у нас в этом году что Саша читал то что по школьной программе — а получебника Коршунов Дом в Черемушках. А Маша — все свою фею колючку и принцесс. Стихи — те что у саши в школе. Познавательная — то что интересно. Хочу хоть на лето — на три мес — чтото распланировать. И как Ника пишет — фломастером вычеркивать! А то получается что ничего не получается.
24.05.2015
Ответить
![](https://cdn1.imgbb.ru/navatar/23/232293/201810/1ff8ea70e00631a336ea10864ce69e99.jpg)
Tanja
Не получается у меня планировать! Собрала я стопку про космос — немного почитали, кое-кому вскоре надоело — тема не его, это явно, поэтому как Гагарин с фашистами закончились — начала я приставать с чтением про планеты, а Фрош так и подвис опять)Плюк оказался толстенной книгой, но хорошая же! Тут уже выбор: Винни-Пух или Плюк. Не знаю, что правильнее выбрать. Все не прочитаешь. Я держу в голове: Паддингтон, Карлсон, перечитать А. Толстого. Боюсь, что нам это на полгода) Купила Приключения Карика и Вали — тоже надо, но вот сегодня выяснилось, что "муравьи противные" (на природе очень даже интересно посмотреть, а Ферда вот почему не читался... Под предлогом "это все понарошку и неправда") Кстати, надо и Ферду осилить, а то выброшенные деньги жалко)Сегодня еще перечитали пару книжек-картинок: Леонардо и Гарольда про замок. Не по программе, но хорошо ведь! особенно Леонардо меня радует. Они ведь точно переживаются, а Плюк, боюсь, пока мое удовольствие...Дети очень быстро меняются, а планы, как минимум, нервируют мама — поэтому я против планов:)
24.05.2015
Ответить