Мамы школьников, как учатся ваши дети?

Уроки не проверяю. У старшей даже не спрашиваю, у младшей дочки и старшего сына вечером спрашиваю: уроки сделали?

Если что-то не понятно, то сами подходят-спрашивают-объясняю. У первоклашки проверяла уроки первые два месяца. По-поводу оценок: дети учатся хорошо(старшая-10 класс, самая маленькая в классе,т.к пошла в 6 лет 4 месяца идет на золотую медаль; младшая- пошла в неполные 7(семь в декабре исполнилось) — в силу диагнозов учится тяжелее, но вчера очередная победа в математической олимпиаде; старший сын-пошел в 6 лет 5 месяцев, пока говорить о чем-то рано, но видно, что сообразительностью в старшую сестру пошел)

Вот с младшим сыном, чувствую в школе будут проблемы.

Сами всё. Двое старших на семейном обучении, учатся по учебникам сами, по письменным я им пишу какие номера сделать — они сами изучают тему и решают. Если что-то непонятно, то объясняю, но стараюсь, чтобы своим умом доходили.

Не стремлюсь, чтобы были отличниками, тройки вполне устраивают)), главное чтобы понимали о чём читают, и умели применять знания в письменных уроках (ну то есть не заставляю выучивать наизусть правила, главное чтоб старались писать правильно).

Учатся на 4-5 , олимпиады и конкурсы выигрывают. Средний балл по всем предметам выше 4х.

Не помогаем с уроками со второго класса, домашние задания не контролируем (по большей части даже не в курсе, что проходят). Единственное, иногда помогаем с английским и с проектными работами (доклады, презентации, лабораторные работы и т.п.), но в основном с поиском информации (хотя последнее время они и сами справляются) - за них мы ничего не делаем. Еще у них развита взаимопомощь — сын при необходимости помогает сестре с математикой, а она ему с сочинениями..

Дневник проверяем обычно раз в 2-4 недели. Если есть замечания о несделанной домашке — лишаем компа или планшета на месяц. Последнее время замечаний нет.

Тройки бывают среди текущих оценок (хотя и редко), причины те же, что и у четверок - у сына в основном в лени (торопился, написал неаккуратно), у дочери в медлительности (не успела сделать все задания). Если проблема в отсутствии интереса к предмету, то стараемся мотивировать.

Считаю, что важно научить ребенка "учиться", самостоятельно искать нужную информацию и приучать к самостоятельному выполнению зданий. Пусть лучше сначала будет тройка, но заслуженная, чем мамина/бабушкина пятерка. Иначе потом будет тяжело и ребенку (потому что он не умеет ничего делать сам) и родителям (дальше программа будет только усложняться). Ну и в целом, работать надо с мотивацией ребенка, а не контролировать уроки. Жесткий контроль в учебе вообще считаю вредным, "делать за ребенка" вредным вдвойне (встречала таких и в школе, и в институте, и на работе — они потом вообще не способны к самостоятельному мышлению!).

У наших основное обучение заняло примерно 2 года — год подготовки к школе + 1 класс (и начало второго). Дальше — свободное плаванье. При том что у нас дети очень разные в плане учебы - дочь очень ответственная, аккуратная, готова сидеть и разбираться долго, но въезжает медленнее и приходилось повторять неединожды (пока принцип выполнения задания не поймет)... сын слишком активен и не готов тратить на уроки много времени, ленив, зато схватывает все с первого раза и у него отличная память - его приходилось все время мотивировать и заинтересовывать, чтобы уроки делал. И тем не менее, со второго класса они оба справляются самостоятельно.

Мы не ждем от них золотой медали, пусть будут четверки — но их собственные, а не наши..

Старшая и средняя отличницы до 4-го класса. Потом 1-4 четверки в четверти были. Занималась, учила, жесткий контроль за выполненем домашнего задания. Прививала обязательность выполнения всех занятий, даже если не задано, повторяли пройденный материал за урок. Обе учатся в спецшколе с углубленным изучением иностранных языков. 

Конечно успешность ребенка зависит от родителей, но и способности самого ребенка важны.

Старшая моя всегда была очень активной, а средняя — как раз скромная и тихая. Конечно в жизни ей тяжелее. 

За "оценки" плохие не ругаю, хотя показываю — что не старался, невнимательно сделал и т.п. — переделываем, если совсем не очень наскрябает что-то.

У сына по кружкам большая нагрузка (на мой взгляд через чур, но он не хочет отказываться ни от чего... ну пока так).

у нас большей часть. учимся мы с папой, чем дети))) утрирую конечно))

но с уроками почти всегда помогаем, объясняем, рефератф я сама для них делаю, так проще. Папа с английским помогает хорошо, ( я не буб бум в нем). Оценки хорошие ( хорошистки), за тройки не ругаю ( их не много бывает в четверти), за двойки журю, они их исправляют ( по возможнности). У старшей четверные оценки без троек, у средней трояк по русскому, ну, я ее не ругаю сильно, не дается он ей, по ней это видно. А вообще, я за знания, чтоб ребенок знал, а оценки — второе дело. Плюс еще программы нынешние какие то сумашедшие писали 9 меня эта мысль периодически посещает).

Моя дочка старшая- ярко выраженный лирик, натура творческая, "порывистая",  гуманитарные науки, языки даются легко, а в математике есть проблемы. Даже не столько способности, они нормально-средние для ее возраста, а темперамент мешает. Поэтому помогаю с математикой, объясняю, проверяю. Но и по остальным предметам держу руку на пульсе: проблемы текущие тоже могут быть.

Девочки, всем привет. Вот вы тут говорите как вырастить отличника, что делать сейчас с ребенком, сыну 4 года. Я вот думаю такие игры приобрести, типа такого: https://wunderkiddy.com/ru/cat.... Что вы можете посоветовать? Кто как учился?

Мои старшие учатся в 4 классе,дочка сама учится,а сына я контроллирую. За оценки не ругаю,дочка отличница,а сын хорошист. Дочку с 1 класса приучила делать все сама,а сыну нужна компания. Младший сын в 1 классе,уроки уже делает сам.