Иду тут как то по магазину и ненароком слышу как одна продавец решает с ребенком уроки по телефону, меня удивило, как она прям говорила: так... Пиши xy+ ... = и тогда лее. Удивило именно то, что мама за ребенка эти уроки и решала. Встретилась в школе развития с другими мамами и рассказываю им про это. Одна мама возразила:" Ну и что! Мы вообще без интернета уроки не делаем"(там 4 класс) я говорю: " просто странно, что мама решает за вполне уже такого не маленького школьника задания, я с родителями в жизни уроки не делала, даже в первом классе" Слышу насмешливый вопрос:" и что отличница была?" Я говорю:" при чем тут отличница? Пятерок у меня всегда было 60-70%, тройки тоже были в 9-ом классе, когда переходный возраст был и я на пару месяцев как то забила на школу, дело вообще не в оценках, а в самостоятельности. Пусть пятерка, но моя, если и тройка, то тоже моя- заработанная. Все родители смотрели на меня как на дуру. У старшей в этом году началась подготовка к школе, уроки стали серьезнее, насколько это возможно в 5 лет, доча бывает делает и расстраивается если не получается идеально, я ей всегда говорю: как сделала, так сделала, твоя работа, хочешь, чтоб получилось лучше - старайся. При этом конечно если просит помощи, покажу на примере. А как ваши детки школьники делают уроки?
Мамам школьников: как дети делают уроки?
Москва
Я раньше тоже недоумевала зачем делать уроки за ребенка или с ним вместе) Ведь со мной никто не делал))
Мой старший во втором классе учится. В лучшем случае он делает уроки на черновике и я проверяю. В худшем мы сидим вместе и я повторяю "Пиши! Пиши!" Иногда возникают сложности с чем-нибудь, помогаю, разбираем вместе. И как бы я не старалась его на более самостоятельное выполнение дз перевести, все это для нас непросто. Ситуация осложняется тем, что он после школы каждый день тренируется в спортшколе и садится за уроки лишь в 19:30-20:00. Естественно он устает и времени в обрез. Да и характер такой - подпинывать надо))
Но если логически рассуждать на эту тему, то дз это лишь часть учебного процесса, а оценки они получают и за классную работу, и за контрольные/самостоятельные/тесты.
Сын получает пятерки не только за домашку, мне это о многом говорит) Другой вопрос, что для меня это затратно по времени. Пока так, но я стремлюсь к более самостоятельному процессу делания уроков.
Москва
Когда детки не посещают никаких кружков/школ тяга к этим знаниям у них еще больше, потому как есть огромный интерес. Очень здорово, что он у вас такой смышленый!
Москва
Это здорово, но это еще ни о чем не говорит. Проблема в том, что без его желания заставить его невозможно что-то сделать) А в школе хочешь/не хочешь , а делать надо) Надеюсь, интерес не подведет)))
А Ваша Девочка куда ходит на подготовку ?
В школу развития, развиваются по принципу Ломоносовской школы. Умственные занятия чередуются с подвижными играми/зарядкой, мелкомоторными заданиями, с 3-х лет англ.язык, каждый год вводят что то новое, дети вообще в восторге. Но мы не с Москвы.
Насчет заставить, я посмотрела это у вас средний мальчик, вот у меня доча средняя точно такая же - заставить невозможно что то сделать, такой же характер. Но задания делать- ей только в радость, аккуратистка, пока не сделает с места не встанет
Москва
Старший посещал подобную школу в дворце пионеров) Там тот же принцип обучения был. После нее пошел на обычную подготовку при школе.
Мне кажется, что рановато я его туда запихнула(
Средние дети особенные в этом плане)) Мы недавно с подругой общались (у нее 5 детей) Она говорит, заметила такую тенденцию именно у средних. А про самых старших сказала, что они более инфантильные . У меня по крайней мере именно так))
Хотела написать, но не стала, недавно психолог мне в лет.саду говорит про среднюю: "Наконец то Самира стала улыбаться и открыто общаться." Я опешила:" мол а что я что то пропустила?" И она мне сказала, что наблюдала за ней когда родился младший, она закрылась, в себе решала кто она, вроде и маленькая, но еще малышок есть. Она и правда была как колючка, никого не подпускала, сейчас и правда раскрылась. Но характер остался)))
Старшая пошла вообще с годика- просто мне самой было скучно, хотелось общества. Средняя с полутора, младшего сейчас вот тоже поведу. Зима у нас в Сибири долгая, если сильные Морозы -не гуляем, а если и гуляем детей практически нет. Так что школа развития для нас это не только занятия, но и веселое общение, смена каждодневной обстановки, для детей как маленький праздник. В садик ходим 2-3 раза в неделю( прошлый год очень мало ходили), все стараюсь дозировать, чтоб для детей это было в радость, а не внапряг
Москва
Как про моего среднего)
Школа развития это хорошо)) Главное чтобы ребенку нравилось, не напрягало.
Москва
Ее Самира зовут, просто она у нас такая крошка худенькая и зовем Сэмик или "птичка")))
Конечно на моих детях "природа может отдохнуть", но и тогда я не сяду и не сделаю за него, "пинать", направлять, это конечно да! Какая ж я мама, если скажу - иди делай как хочешь... Одно дело помочь и не навредить, а другое - сделать вместо ребенка
Москва
Да, разница огромная!
Есть такой удивительный предмет - окружающий мир))) Так вот порой задания по нему несоизмеримы с возможностями ребенка. Я то красную книгу ваяю, то доклад по отраслям экономики, то макет солнечной системы. И это не мои заморочки, это требования учителя. Сделать и рассказать. За сына не рассказываю и не учу, сам. Но не представляю как без подобной помощи сейчас, во втором классе.
Доклад по отраслям экономики? Ужас... А красную книгу мы тоже помню ваяли в в школе...
Москва
Да, отрасли экономики, там столько слов незнакомых для второклассника)))
Красная книга - это обязательно))
Если мне не изменяет память, то отрасли экономики мы изучали в 8-Ом классе. Вот это меня больше всего и пугает, как изучение Евгения Онегина в 4-Ом классе, а Руслана и Людмилы во втором.. Поэтому я не хочу отправлять детей в лицеи и гимназии, там вообще программа института, правила русского языка, например, из знаний филологии уже...хочу обычную школу
Москва
Я думаю, что в 8 классе все гораздо обширнее, нежели чем во втором. Просто сама тема, даже если даются лишь верхушки, не простая для второго класса. Безобидный вопрос, в какой отрасли экономики работают родители. Я нашла ответ в интернете, потому как такой отрасли в учебнике не было)) Не продумано.
С такими вопросами дети станут либо супер умными, либо потерянными. А можно спросить, например, вы как родитель считаете эти вопросы не по возрасту, вы не поднимаете такие вопросы на собраниях? Считаются ли с родительским мнением вообще?
Москва
Я считаю эти вопросы не совсем по возрасту лично для нас, может быть для кого-то очень даже по возрасту) Остальные темы в учебнике вполне по возрасту. Мне нравится наша программа образования гораздо больше других. И школу я выбирала, учитывая программу.
А что касается родительских собраний, то да, любые вопросы обсуждаются. Например, учительница англ. языка задавала столько на дом, что сидели по два часа только с английским. Еще до собрания поговорили с учителем и нам пошли навстречу. Задают меньше. Дети стали лучше усваивать материал.
ооооо....земля прощай.
у вас все впереди- еще напишите пост из серии "какая я была наивная"
в 5 лет уроки..не мучайте дите .....
Никто никого не мучает. Почему наивная? Я же написала, что со мной ни в жизнь уроки не делали, что в наше время дети сами не могут решить что то самостоятельно?
Лучше Б написали как у вас, а не загадками предостерегали
Москва
Мне кажется, не стоит сравнивать школу наших времен и современную, это небо и земля. Самое интересное у вас еще впереди:)
Каких времен? Мне 28 только исполнилось, я еще на первый год сдачи ЕГЭ попала.
Ну и вот, думаю кардинально ничего не поменялось, я же не сравниваю школу с моими бабушками
Москва
Если коротко, сейчас школа по большому счету не столько учит, сколько спрашивает. А скорее, дрессирует.
Вот об этом кстати тоже наслышана, если раньше больше "разжевывали", то сейчас:" садитесь, открывайте книги и изучайте тему". Думаю в разное время были свои школьные "тараканы", но на всякое все мы приспосабливались. Просто такова сейчас политика гос-ва: воспитать рабочие классы, дети с наименьшим учебным потенциалом большинство пойдут потом в технари и элементарные профессии: сантехник, электрик и т.д. Ведь ЕГЭ они вряд ли сдадут, а без ЕГЭ никакого института, поступят либо умные, либо богатые.
Но ничего прорвемся...
Москва
Калининград
Добрый день, но в технические специальности "дети с наименьшим учебным потенциалом большинство пойдут потом в технари и элементарные профессии: сантехник, электрик и т.д. " не идут, это слишком сложно для них. Чтобы быть инженером в таких профессиях надо не только прочитать книги, начертить чертежи и решить ряд задач, надо и опыт иметь. Приложить надо много!!! усилий.
Добрый! Ну вообще то инженер у меня папа, и я знаю что это за профессия, электрики и сантехники это совсем другое, там и проф училищ достаточно, я об этом
Кординально поменялосьи абсолютно все. Читайте ленту.я на эту тему пост пишу
Феодосия
Мне тоже 25, я вообще сдавала ЕГЭ и поступала в универ по этим результатам. прекрасно представляю систему эту... учат только лишь чтобы сдали экзамен ни шагу в сторону... подгоняют всех под рамки, как раньше так и сейчас...
Конечно, мы тоже ЕГЭ в институт сдавали, но тогда это был эксперементальный год и они не особо учитывались, просто были дополнением, не как сейчас - единственным пропуском
Феодосия
у меня в 2010 году уже было именно единственным пропуском, и ни к чему это ЕГЭ не готовит, говорить не умеют дети, все письменно и по тестам, перед публикой выступать не умеют... короче какие то странные навыки...
Москва
Ну, это вы погорячились с выводами. Если с вами уроки не делали, это еще не значит, что вы со своими детьми не будете их делать. Со мной тоже никогда уроки не делали, мама растила нас с сестрой одна и ей было элементарно некогда. Во первых дети все разные, а во вторых сейчас школьная программа с каждым годом все интереснее и интереснее. Как вам, например, такая ситуация: дети с первого класса учат английский, на данный момент находятся на стадии алфавита, а все задания в учебном пособии на английском языке написаны, и как по вашему мнению, ребенок должен самостоятельно это прочитать и сделать? Или еще пример: мой средненький в 9-ом классе, учитель по математике не особо старается что-то объяснять на уроке, ей вообще все до фонаря, она работает на две школы, деньги заколачивает, а понял ваш ребенок что-то или нет, ее не колышет. В учебнике объяснения материала нет, только задания, слава Богу есть интернет, где можно посмотреть видеоурок и сделать домашку. При этом видеоурок я смотрю вместе с сыном, потому что ему легче списать готовое решение с того же самого интернета, чем поработать головой.
Английский мои дети изучают с 3-х лет, я и сама по образованию переводчик с англ, вообще языки, я считаю, не проблема для ребенка, если правильно преподнести знания. А вот что касаемо второго, я уже наслышана, печально конечно, значит так же будем искать выход подстраиваться. Я немного не о том, ведь вы пару раз посмотрели с ребенком задания, ведь в остальном он же может уже самостоятельно включить видеоурок, про слушать, не понял- конечно позвал маму. Разве кто то говорит, что ребенка нужно бросать в таких ситуациях? Но научить его- стараться самому это для него же лучше. Я поэтому и создала такую темку, через полтора года нам в школу, хочется знать к чему быть готовой
Москва
Я вам еще раз повторюсь, все дети разные, кто то сам тянет, а с кем то сидеть надо. Мой, конечно, может посмотреть видеоурок(не маленький уже) только, если поймет, что никто проверять его не будет, то и делать он ничегошеньки не будет, а потом будет ходить и "скулить" что ему двойку влепили за контрольную. Старший был совсем другой, с первого класса все самостоятельно делал, ему нравился сам процесс, я даже просилась с ним посидеть творчесие задания поделать))) Самостоятельность старалась привить обоим детям и мелкого сейчас приучаю к самостоятельности, только она не у всех прививается
Феодосия
я тоже не могу понять как так делать ЗА ребенка, еще когда поделки там какие то просят в сад/школу это ладно, но вот именно уроки... Моему 6 лет, подготовка к школе во всю, звуковой разбор слов, учат стихи, пересказы текстов, рабочие тетради, все делает сам, даже стихи учит сам, я почти не вмешиваюсь, читать умеет и учит, читает по строчке и повторяет. Берет свою папку с заданиями уходит к себе в комнату за стол и все делает сам от и до, я на проверку только и то не всегда, если вот стих послушать как выучил, по интонации подсказать, то да, а задания в тетради почти не проверяю. Я просто уже сейчас прихожу в ужас если я буду им всем помогать все делать, проверять и т.д.. дак так весь день до ночи только на это и уйдет, нееет, я так не согласна, поэтому с раннего детства к самостоятельности по максимуму, я ленивый человек, мне лень бегать делать все за детей и вместо детей.
Да это же для самого ребенка лучше, ну как он научится анализировать, делать выводы, если мама будет вечно под боком? Мне кажется не понимают этого только те: либо у которых оценки на первом плане, либо у кого дети учатся только "из под палки".
Феодосия
Мне вообще на оценки ребенка если честно до лампочки, я сама с отличием школу и универ закончила, только толку от этого красного диплома и пятерок в школе? Я училась именно на оценки, пятерка любым способом, не в этом суть обучения по моему мнению... Требовать такого от ребенка не буду точно, главное в его отношении к учебе, поиске необходимой информации самостоятельно, и принятие решений в различных ситуациях, да и одинаковых знаний по всем предметам на "5" быть не может, всегда есть тяга к чему то определенному, нужно это выявить и развивать, а то будет везде по верхушкам и нигде конкретно...
У нас с вами похожая ситуация, правда я отличницей не была, а просто очень хорошо училась и конечно всегда хотелось пятерок. Потом так выдохлась после этой школы, своим детям такого тоже не хочу, просто хочу чтоб учились самостоятельно без мамы вечно под боком
Архангельск
Всегда сами. Никогда за детей уроки не делала.
Спасибо за ответ! Вот и я такую "политику" воспитания имела ввиду. Оценки для меня не главное, хоть я и училась как "ломовая лошадь". Никогда не была отличницей, но уроки и свое мнение по всем вопросам было всегда. Нам столько задавали в последних классах, что я засиживалась частенько до 5-ти утра. Мама вечно меня ругала, но у меня к учебе страсть была, единственное- после окончания школы я так "выдохлась", что первые 2 курса института, несколько раз хотели отчислить, но на третьем курсе я начала так учиться, что педагоги были в шоке. Поэтому и сейчас мое мнение: учиться надо самостоятельно и не "бегать" за оценками
Санкт-Петербург
мне недавно сделали замечание на мою реплику "я учиться второй раз не собираюсь!"
Что я только не услышала и "задания сейчас трудные - родителям надо самим решить для ребенка!", "ну и будете двоечниками!", "вас в приличную школу не возьмут!", "сама ваша дочь не сможет решить сегодняшнюю математику!" и т.д.
я этого не понимаю! я могу проверить, могу помочь объяснить, но решать, писать сочинения, думать за нее - увольте!!!!
Меня больше возмущает, что многие родители не "верят" в своих детей в их способности, в их самостоятельность.
Челябинск
мама со мной делала уроки почти до 9 класса))) не все,конечно.. только алгебру-гемоетрию и физику... без нее я бы по этим предметам получила 2. а так, золотая медаль)))
просто я гуманитарий совершенный, а мама техник. и она не могла допустить,чтобы у меня были плохие оценки... не знаю,как ей это удавалось,но она реально со мной до часу ночи могла объяснять как делать то и то... т.е. ждала ,пока я не пойму... ох.как вспомнююю....
я ей всегда говорю,что эта медаль золотая твоя,не моя))))
а,еще музыкалка была- тоже на 5 все,но тут уже сама-сама)))
Маме тоже медаль надо))) думаю у твоей мамы учительский талант.
Дочь делает сама, потом тащит на проверку, если возникают сложности помогаем разобраться, но ни в коем случае не решить за нее. Есть знакомы, которые просто сами делают все за детей, в итоге за домашние задания стоят только 5, а как контрольная так дело швах((( Потом мамочка этих деток делают удивленные глаза и говорят "Как же так???" Думаю, знания важнее оценок и делать за ребенка домашку, чтобы увеличился процент 5 в дневнике, глупо и не помогает ребенку, что-либо узнать и чему-либо научиться.
Спасибо за ответ! Мне тоже хочется, чтоб дети учились размышлять, а не бегать за оценками👍👍👍
Да да, не смотря на тройки иногда, главное, чтобы ребятенок хоть что то, но понял САМ))
Москва
Действительно, как печально... А у вас так много уроков, школа с каким то уклоном или языковая? Мне кажется для пятиклассника очень много по 8-9 уроков
Москва
Абезь
Дочь до 4 класса делала кроки сама, но мы объясняли помогали. Но Никогда не решали за нее. Сейчас она в 6м, вообще ничего практически не спрашивает... Бывает просто совко спросит, мол так решить можно?! Считаю медвежьей услугой, если кроки делать за дитё! А потом жалуются, что поколение дебилов, которое не знает когда вов началась и как зовут Кутузова!
Здорово! Значит ваша в этом заслуга, что дочка растет такой самостоятельной
Рига
Мои по-разному втянулись в школу. Старший сам делал, но в моём присутствии, надо было стоять над душой, а иначе уже лего собирать начинал в сторонке - и это до конца 2го класса (я уже замучилась, откровенно говоря!), а в 3м сам стал от и до и без напоминаний делать. А дочка с первого дня в школе сама всё полностью. Сейчас сын 5й класс, дочка 2ой, оба в своих классах в числе лучших учеников (2-3-е места по успеваемости). Но решать прямо задания за ребёнка - это я против, да, стоять и "подталкивать" к вариантам решений тяжелее и дольше, но зато они сами думают.
Спасибо за ответ! Мальчишки в учебе все же более несобранные, помню мы вели как то уроки у первоклашек(в 11 классе были), девчонки такие старательные, старались, а мальчишки разгильдяйничпли в основном. Да и в 1-Ом, 2-Ом классах у них концентрация порой на нуле. Я даже запомнила урок физкультуры где малыши даже по кругу пройти не могли, кто в лес кто по дрова...
Атырау
пока первоклашка помогаю, объясняю..но не делаю за неё ничего, не пишу в тетрадях..первый месяц вообще ревела она..сопли-слюни..у меня ничего не получается..это мы крючки всякие учились писать...а то от учительницы услышала на собрании-"Дорогие родители, просьба не делать за ребёнка домашние задания и не писать в тетрадях.." и почти полкласса родителей опустила глаза в пол..
Москва
Делаю с дочкой в основном математику, но я объясняю, заставляю вспомнить те или иные правила и теммы или искать их если не помнит. Задаю массу наводящих вопросов и никогда!!!!! Не подсказываю даже не то, что бы решать..думаю это лень какая то и не желание потратить свое время на ребенка если за него просто решить. Старшие в основном все сами делают. Конечно бывает подходят с вопросами. Среднему в прошлом году сначала помогала с сочинениями, он математический наоборот и ему гуманитарное иногда не понятно. Но опять же заставляла рассуждать и задавала вопросы план составлял..ну опять же сам..просто учила размышлять в данно конкретном плане чтоб понял что от него хртят. Сейчас уже совершенно прекрасно сам справляется со всем.
Москва
старший сын в 8 классе, сочинения проверяет бабушка, иногда ко мне обращается за помощью по геометрии, остальное все сам, в начальных классах просто приучала делать самостоятельно, но в начальной школе все уроки проверяла. Сейчас второго сына тоже понемногу приучаю, даю задания минуты на 3 и выхожу из комнаты (в школу играем)
Ну вот реальный пример, спасибо! Хочу, чтоб и мои дети старались в учебе самостоятельно
Краснодар
Софине сейчас много задают,каждый урок задание в тетради,альбоме и на листе,для пятилетки это много,но я принципиально читаю только задание,за нее не делаю,а другие приносят такие картины мамой нарисованные,что жуть берет! Они дальше и будут учится,я ч тобой согласна!
Вот у нас один в один, я тоже хочу чтоб училась сама, и говорю ей: не страшно не сделать лучше всех.
Архангельск
Воооот! Тоже не понимаю этой моды делать за ребёнка уроки. Я тоже всю школу самостоятельно все делала, у меня даже не проверял никто и никогда этих уроков. А сейчас как послушаю, все со своими детьми сидят и до ночи уроки делают, а ещё хуже за детей делают. Мой старший пока только на подготовку к школе ходит, просто сижу рядом, когда он задания выполняет, объясняю иногда, посмотрим что в школе будет.
Нью-Йорк
пишет сам, считает на пальцах, я три раза учиться не собираюсь)))
правда поделки, рисунки вместе делаем.
С 1 по 4 класс какой то кошмар был! Сейчас 5 класс и сын делает уроки сам, иногда просит проверить.
Скорее всего, как и многие малыши, не мог себя "собрать", и нужно было время чтоб он стал усидчивее
Москва
С первоклашкой сижу рядом, когда делает уроки, слежу, чтобы правильно писала.Пока за неё нечего делать, только учатся писать.Старшим помогала в интернете какую нибудь информацию искать для рефератов(если сами не могли найти).Или сочинение могла подкорректировать.Папа помогает с черчением, физикой и математикой.Но не решает за ребёнка, а объясняет.
Воронеж
В школу не ходим еще,но примеров среди родственников много,когда ребенок сидит,позевывая и делая вид что слушает,а мама фигачит за него,лишь бы не объяснять,на это же время надо. Со мной никто не делал уроки,мама только иногда проверяла,если что-то не так переписывала,почти по всем предметам оценки хорошие.
Зеленоград
У меня в школе пока только старшая, второй класс. Ни разу не собирала ей портфель и не делала с ней уроки. Если ей непонятно что-то по домашке, она приходит сама. Учится на 5 полностью. Родители в школе мне тоже либо не верят, либо пальцем у виска крутят. В след.году в школу сын пойдет, думаю с ним будет другая история - пацан и шило в попе.
Домодедово
мне кажется многие слелают, если время 11-12 ночи а ребенок учится в 1 смену, а родители работают чесов эдак до 7-8
Кохтла-Ярве
Я за ребенка не делаю, но контролирую все равно, не докапываюсь до каждой мелочи, но направляю так сказать. Иногда делает сама.
Егорьевск
сами делают,я только проверяю.если что-то не понимают объясняю.сама за них делаю только если что-то с интернета напечатать надо
Нижний Новгород
Папа до последнего заставляет думать, я быстро сдаюсь т решаю сама, сын привык к этому.
