подготовка к школе

Не водила старших, не поведу младшего.

И так школьная бодяга на 11!!! Лет, ещё добровольно пихать дитё на 12-й год.

Старшая успешно сдавала экзамены и переходила из школы в гимназию, потом в класс при Вузе, средняя сейчас поступила в рейтинговую гимназию, из класса сдававших взяли троих.

Слышали, новый министр образования сказала про началку: "слишком слабая и растянутая программа". Т е из 4 лет первые 2 года мусолят одно и тоже, ещё 5 год подготовки - издевательство.

Сын (3,5 г) на днях лежит - смотрит на люстру (в ней 8 плафонов, а вкручены 6 лампочек). Говорит: " надо ещё 2". Читать учимся по печенью- буквам, по билетам на трамвай, по вывескам - короче, мир вокруг при маме, которой интересно с дитем, даст ему намного больше.

Развивалки, английский раньше русского, художественная гимнастика с трёх лет, пианино с 5- все ЗЛО! Иногда мне жаль старшую, она это все прошла с мной молодой бестолковой амбициозной мамашей.

Мы ходили. Это больше социализация в школе, узнавание учителя и еще плюс, что потом половина класса знакомых детей. Но знаний там не дают. Мы занимались с 3лет буквами, цифрами в студии. После нее подготовка была глубоким таким шагом назад. Но надо сказать, что и программа в школе, даже в гимназии-простая до ужаса.

смотря что знает и умеет ребенок, смотря какие педагоги в саду. у нас, например были сильные+я сама занималась-никуда не ходили.

Старший ходил ради привыкания, адаптации. В знаниях нового ничего не узнал))

Но самый главным плюсом для нас было то, что сын "прикипел" к одной из учительниц, и нам удалось попасть к ней в класс .

Ходим индивидуально к психологу, но больше занимаемся развитием речи и логики, и не много счет- чтение. В сад подготовка не очень.

Мы идем с середины октября,но чисто из соображений что в сад не ходим и надо бы привыкнуть к обстановке,учительнице.А так читать умеем,пишем-с того года ходили на развивалки с подготовкой отличные.

Я о другом переживаю,как младшую от инфекций обезопасить,уже договорилась,что как рожу в ноябре до посленовогодних праздников будем дома сидеть,но и так страшно,после НГ вечно все гриппуют.

Не водила,но за два года до школы нанимала обоим педагога,частного- она с ними занималась..это важно..результат налицо..

Моя ходит 3ий год))) Сначала пошли на развивалки типа подготовка к школе, повела т.к. нам логопед посоветовала научить ребенка читать, мол так с речью прогресс будет, я все лето билась((( в итоге поняла что или прибью ребенка или с ума сойду, ну не учитель я, а нервная истеричка( На занятиях этих моя дочь зачитала со второго урока))) и нравилось ей туда ходить, даже домашку делала с удовольствием. Сейчас с сентября пошли на подготовку в ту школу, куда пойдет в 1 класс, ходим чтобы выбрать учителя началки и познакомится со школой, может друзей найти. У меня дочка стеснительная, ей трудно сходу влиться в коллектив, тяжело привыкает к новой обстановке, а так ей проще будет в 1 классе.

Старшая не ходила, никакой адаптации не припомню вообще, по учебе всегда была одной из лучших в классе. Среднюю тоже не отдала, не вижу в этом смысла в нашем случае.

Но мы лет с 4 практически ежедневно занимаемся дома, плюс у каждой в свое время был логопед.

Для нас важно было водить по двум причинам:

- ребенок должен привыкнуть к школе,

- школа не по прописке, после подготовительных курсов больше шансов поступить.

Для меня важно, у самой времени нет заниматься, вышла на работу. Долго искала сад,чтобы хорошая подготовка к школе была и всякие развивашки , посоветовали Плейландию, пока ходим и очень довольны. И считать и писать - без проблем и в занятиях учитывается то, что пригодится в будущей учебе .

нет.я против.это лишение детей законного детства с целью потешить эго родителей

Я водила, но основное для меня было это не получение каких-то особенных знаний, а то, что ребёнок познакомится с детками и учителями. Со школой в целом. Так как он у меня был ужасно застенчивый. В эту школу он и пошёл, сам выбрал учителя и со многими ребятами учится в одном класссе. И на первое сентября уже небыли такого мондража)))) так как он уже все там знал))))

Смысл есть, если ребенок домашний, походить, привыкнуть сидеть за партой, с детьми познакомиться. А так для своих детей не вижу смысла, подготовки там особой нет, просто социальные навыки, и в школу обязаны принять по месту жительства безо всяких курсов.

Старшую водила и среднего сейчас поведу. В плане знаний ничего нового для нас, итак занимаемся дома, но хочется, чтоб ребенок привык к обстановке, познакомился с ребятами, а я смотрю на учителей. Вполне вероятно, что походим несколько месяцев, не до весны.

Не собираюсь водить, пусть гуляет как можно больше и гимнастику не хучу ущемлять)) Об училках осведомлюсь по отзывам в инете. Да в принципе все равно домашку вместе с ней делать буду. чего не поняла по-любому мне ей объяснять прийдется.

мы ходили только со старшей по субботам,это больше как привыкание к учителю и новой обстановке,если ребенок общительный,то можно и без этого,единственно если в садик кто не ходит,то конечно лучше ходить.

Старший 2 года ходил. Чтение по слогам с нуля, счет, задачки, рисование, поделки, окр мир... всего по чуть-чуть. Школа в итоге не явилась стрессом. Садик это все же другое. Среднего тоже отдам на след.год.

Средние ходили и младший тоже пойдет. Цель была не столько в знаниях,сколько в привыкании сидеть за партой,достать из портфеля один урок,убрать другой(отделив при этом свои книги/тетради / ручки от соседских по почте),ориентации в школе,знакомстве с учителями.....

Старшая ходила, ерундой они там занимались, выброшенные деньги. Такие элементарные вещи и дома делать можно

Я не хотела водить, но повела. Научили читать нормально так. И плюс, что в 1 класс пошел с друзьями, я уже знала все о школе и об учителях осведомилась. И у нас никакой адаптации не было.

Водила старшую, вожу младшую! Не жалею! Педагог толковый, подготовил отлично!

Старший ходил, других не поведу) выброшенные деньги.

Не водила сама занимаюсь

Не пойдет. Что там делать?

да, вожу.