Начали с просмотра вот таких настоящих)) снежинок!
Рассуждали когда можно увидеть снежинки: летом или зимой, где их можно увидеть, на что они похожи, что случится, если они упадут на ладошку и тп.
Вот такой стишок с движениями был запланирован, но не успели. Выложу, может вам пригодится:
Ой, летят - летят снежинки, (Малыш бежит “врассыпную”)
Белоснежные пушинки, (Размахивает снежинками в разные стороны)
Это зимушка - зима рукавами повела. (Плавные движения рук вправо - влево)
Все снежинки закружила (Кружится на месте)
И на землю опустила. (Приседает и кладет снежинки)
В течение дня:
Выкладывали снежинки счетными палочками:
Искали парные снежинки:
Поиграли с ватой:
Дули на вату, пытаясь загнать в воротца. Дарка правда подула, а потом ручкой запихнула))
И просто рвали на кусочки.
Рисовали волшебные снежинки:
Но ребенок почему то не проникся волшебством и никак не среагировала на проявляющиеся снежинки. Просто раскрасила лист и все. Попробуем позже вернуться к этой технике. Я помню, что на арттерапевтических занятиях детки хорошо откликались...
Так вот, раскрасила и запросила "еще заданий от Деда Мороза")) - достала из заначки раскраску:
Но вижу, что результат ей пока не важен, часто нет анализа и выделения зон для раскрашивания. Сначала просто поводила по всему листу синим карандашом и все - "я раскрасила". Я показала на примере бороды - смотри как получилось. Тогда ребенок выделил валенки как объект. Но на этом интерес угас).
Еще в планах было вырезание снежинок. Сделаем, как будет настрой.)
Удачного вам творческого взаимодействия и спасибо за ваши отчеты, девочки, очень вдохновляете и не даете расслабляться)). Вы умнички, что делитесь и выкраиваете на это время и силы!
