Туториал по занятиям с детьми

Катюша,я знаю,что чудовищно припозднилась,но днем совсем нет возможностей Скажи вот какую штуку: у меня практически комплекс,что я не занимаюсь с ребенком. Я человек неорганизованный и разболтанный,ввиду чего на стандартные дела приготовили-убрали-погуляли уходит весь день. Свободныхостается минут по десять,в них пробуем лепить-читать-рисовать. Но Сашкой все делаем вместе,ну то есть готовлю я с ней,стоящей на табуретке и т.п. Как считаешь, плохо у нас?(

Катюша,я знаю,что чудовищно припозднилась,но днем совсем нет возможностей Скажи вот какую штуку: у меня практически комплекс,что я не занимаюсь с ребенком. Я человек неорганизованный и разболтанный,ввиду чего на стандартные дела приготовили-убрали-погуляли уходит весь день. Свободныхостается минут по десять,в них пробуем лепить-читать-рисовать. Но Сашкой все делаем вместе,ну то есть готовлю я с ней,стоящей на табуретке и т.п. Как считаешь, плохо у нас?(

Катя, здравствуйте! Надеюсь, я не сильно припозднилась - пока увидела, да пока прочитала, о чем уже говорили. Из всех вопросов в итоге остался один - про рассматривание картинок в книжках. Дочке 11 месяцев и последнее время она стала обращать внимание на эти самые картинки. Сначала я от нечего делать показывала и называла предметы, теперь она, видимо, вошла во вкус, и когда я открываю книгу, совершенно не дает ее читать - тыкает пальчиком, чтобы я называла, что тут нарисовано. Иногда спрашиваю "где то? где это?" - что-то уже находит. Но мне вот все не дает покоя - надо вообще этим заниматься? С одной стороны, когда у меня больше нет сил с ней носиться, меня очень радует такая возможность посидеть спокойно. Но все думаю - ребенок вообще как-то связывает эти картинки в книжках с окружающим миром? Или это только забивание головы ненужной ей пока информацией?

Катя, у моя старшая дочь (3,5 года) довольно способная девочка. Преподаватели отмечаю и её способности к музыке, хвалит очень её преподаватель по худ. гимнастике, по плаванию. Уверена, что если попробовать что-то еще, то обнаружатся и много других склонностей, способностей. Каково твоё мнение: нужно заниматься всем сразу или чем-то одним? И ещё: стооит ли заниматься чем-то профессилонально?(спрашиваю это потому, что понимаю, что в свои три года ребенок ещё не может решить насколько углубленно и серьезно он хочет чем-то заниматься. А так же и потому, что боюсь, что выступления, места,баллы, разряды могут снизить самооценку)

Добрый день, Катя!) нам почти 10 мес сейчас, игр еще нет конечно никаких, акцент в основном только двигаться, ползать, ходить… только на ушах сейчас не стоим) игрушки не замечает совсем! Любимых тоже нет, он их вообще не замечает, новыми играет одну – две минуты и всё, больше она ему не нужна, давно их уже не покупаю. Зато кастрюли, провода, крышки от банок, тарелки, ложки… с этим будет носиться целыми днями. Нам я так понимаю сейчас надо просто быть активными в движениях и руками и пальчиками больше всего трогать? И еще он всё только левой рукой делает, трогает, палец сосет, играет, всё левым указательным изучает только всегда, правая рука только для подстраховки держаться и т.п.  левша? Я заметила он на левую руку резко перешел, когда ходить начал.

Катя,добрый день! у меня абсолютно ручная дочь,меня это не напрягает, но бывают ситуации,когда мне нужно отлучиться часа на два (например,к зубному). Для ребенка это стресс,она даже с папой не остается. Не подскажешь,что делать?

Катя, доброе утро! Нашей Варьке 7 месяцев, я так понимаю сейчас важно развивать моторику и сенсорику. Это делаем. Даю все трогать, мотки пряжи, газеты, разные материалы и т.д. А вот про физ. занятия не подскажите? Что на этом этапе хорошо проделывать с малышом?

Катя, научи меня))) как рано надо начинать заниматься с 2-х месячным, я постоянно читаю посты на эту тему в ленте "А как вы занимаетесь с месячным - 3-х месячным"? Я признаюсь пока никак, мой сынок в основном кушает грудь и спит, в редкие часы бодрствования мобиль, коврик, на ручках у мамы, пеленальник. Я что-то упускаю? Когда надо начинать и как? С Филей мы начали где-то с полугода. И еще вопрос про старшего, с рождением маленького я перестала удилять ему столько времени как раньше, но когда выдается минутка, я вижу что его совершенно не интересует творчество, интерес ровно на 2 минуты. Ходим на занятия и там он не сидит. Как быть? Силком же не заставишь, хотя раньше у нас такие занятия шли на ура

Я вот думаю, а что будет, если с ребенком просто жить рядом. Не создавая ему специальных условий, много гуляя и передвигаясь в пространстве, очень много разговаривая... Ибо сколько либо осознаных занятий у меня не получается. Много свободной игры - играть меня тянет постоянно. Очень хорошо говорит, очень интересуется символами (знает все марки машин, многих магазинов, продуктов и т.д.), при этом буквы и цифры "значками" не считает. Но вопросы количеств, последовательностей не вызывают вообще никакого интереса. Это вариант нормы или мы где-то притормаживаем? ПС еще с классификацией у нас не супер: деревья, цветы - да, а какие и фиг с ним.

Доброе утро! Катя,подскажи,пожалуйста, а как заниматься с годовасиком. Меня в частности интересует развитие речи. Вижу,что сын понимает очень многое,может показать,принести,пальцем ткнуть,но сам вот пока ничего внятного не произносит кроме слова "мама".