Свои - чужие, хорошие - плохие.

Чтобы ребёнок чего то боялся всю жизнь,мама должна сама пугаться этого..Это работает на подсознании..Например мама завизжала увидев гусеничку и ребёнок всю жизнь боится гусениц сам не зная почему...Хотите чтобы не выбегал на дорогу надо стоя на обочине шарахаться и пугаться машин и ребёнок никогда не побежит на проезжую часть..и т.д...Есть ли смысл пугать людьми??Думаю нет,потому что НЕВОЗМОЖНО объяснить такие векщи..Не будешь же шарахаться от всех людей и прохожих ..Надо просто быть всегда рядом с ребёнком и всё.

Я очень категорична в этом вопросе. Ребёнок может общаться с чужими взрослыми только если я разрешила. Здоровается с соседями и продавцами в соседнем магазине. У незнакомых ничего не возьмёт и разговаривать не будет. И никто меня не переубедит о доверии к миру. Учу, что если потеряется нужно подойти к тёте с ребёнком или охраннику в форме в магазине , сказать, что потерялась и они знают, что делать.

Мои оба к чужим настороженно, порой даже слишком, что не всегда удобно. Рассказывайте сказки, где есть и злые герои. Тот же колобок был неосторожен...Сочиняйте сами. В этом возрасте лучше использовать героев зверей. Потом старше станет, будет лучше понимать, а пока просто сказки обсуждайте, даже если она и не понимает. Сейчас все-равно она без присмотра не остается. А на подкорке что-то запишется)))

Эту роль для берут на себя детские сказки. Для этого они и были придуманы, чтобы дать очень просто понять ребёнку, что такое хорошо и что такое плохо. В этом заключается основная функция сказки. В них чётко показаны хорошие и плохие герои, что помогает детям лучше понять. Со временем ребёнок начинает проэктировать негативных героев (например, дракон) на плохих людей или людей, на которых он обиделся. А хороших героев на людей, которые ему нравятся.

Сын тоже такой. Всем улыбается, ко всем подходит. Может за руку взять и пойти куда-то с человеком, которого минуту назад только увидел. Меня это тоже напрягает...

Рано еще об этом вести разговоры

Такие беседы с сыном стала практиковать лет с 3-х. Т. е когда увидела понимание в его глазах. Постоянно подкрепляла эту тему перед выездом в любые места. ( Как ведем себя в торговом центре? Можно ли далеко убегать от мамы или от папы? Что ты будешь делать когда чужой дядя или тетя подойдет к тебе?) С возрастом эти темы становились все более обширнее . Сейчас ему почти 8 лет и он, как отче наш, знает номера телефонов мужа и мой, знает, что если потеряется должен искать только людей в форме (полицию). Теперь муж с ним более подробно говорит на темы похищения детей.

Как раз статистика показывает, что в большинство несчастных случаев с детьми случается как раз по вине знакомых и родственников, которым дети доверяли, ведь это же знакомые/родственники... Так что я бы не делила так, что свой это хороший, а чужой плохой. Обучать технике безопасности - уходить с площадки/из сада/школы только с тем, с кем ребенок пришел, не брать угощения у чужих без разрешения родителей, не открывать дверь (ну это уже на будущее) никому, кроме как из круга доверенных лиц. Ну и работать над доверительными отношениями, что ребенок может и должен в случае чего жаловаться или обращаться за помощью к родителям. Но все это надо подавать постепенно, с возрастом.

В год и 4? Оставьте эти разговоры на пару лет.

Ну можно на сказочных примерах. Не всегда красивые люди внешне хорошие. И не всегда плохие люди страшные внутри. А дети представляют плохих страшными чаще всего и незнакомыми. Им кажется,что он подойдёт ,рыча и скалясь и попытается украсть. Но ,когда воруют детей,прикидываются добрыми. И это открытие для детей.