Сад и стресс

Согласна с предыдущими комментами, НС не выдерживает, перегружается. Пробуйте после целого дня в саду без спорта, наоборот, тихо пройтись по аллее, посидеть почитать, долгое купание в ванной, без гаджетов и прыжков, может, поможет. Моя пол дня в саду до тихого часа, потому что не спит, скучно лежать, забираю спокойного ребенка. Несколько раз просилась на целый день, забирала после садовского ужина перевозбужденную. Причем успокаивалась она только после спокойной прогулки из сада домой и второго ужина. В такие дни никаких доп.нагрузок не даю ей, исключительно почитать художку на диване в обнимку, посидеть в воде с еловым экстрактом в ванной (все, что успокаивает).

Так ведет себя, потому что нагрузка для нервной системы чрезмерная. Дети этого возраста могут общаться с людьми без вреда для психики максимум три часа, а дальше надо домой в тишину, в спокойствие. Ребенок может днем не спать, но ему нужно хотя бы час полежать в кровати с тихими играми или книжками. . После перерыва и дневного отдыха может быть еще общение, например, в секции. А у вас нагрузка запредельная - кроме сада, еще три секции, да еще и много гуляет (что само по себе хорошо, но в дополнение к уже имеющемуся тоже нагрузка). . Поэтому конечно, не водить, если есть такая возможность. "Нравится" в дошкольном возрасте - это не то же самое, что во взрослом. Иногда это просто то, что хотят услышать родители. Если дать ему возможность сравнить с другим распорядком и потом спросить, как ему нравится больше, то ответ может быть уже другим.

Потому что само нахождение ребенка в колективе детей не являющихся его братьями сестрами, нефизиологично и это нагрузка на нервную систему. Плюс у Вас еще 3 кружка спортивных, спорт - это не только энергию деть, это и дисциплина опреденная. Поэтому я бы разгрузила ребенка, оставила бы 1 кружок 2 раза в неделю. Сад ребенку может нравится, но ребенок устает от него. Дома ванны, тактильный контакт, спокойные игры или какая-нибудь деятельность вместе.

В саду даже без сидения за партами есть некая дисциплина, правила, которые нужно соблюдать. Плюс общение, даже если оно в радость, способствует перевозбуждению. Это все создает нагрузку на нервную систему. Но почему же не водить, если ему там нравится? Но тут нужно подбирать режим. Может, забирать немного раньше, раз не спит днем. Может, количество секций уменьшить, или не водить в сад в те дни, когда секции есть, если есть такая возможность. И прогулки после сада проводить спокойные, не с ребятами, а вдвоем с мамой.

Сбрасывает напряжение. Благодаря этим сбросам, он способен в саду "держать лицо". Потом у него случается "выход". Психика себя так защищает. А потом снова всё стабилизируется. У меня так сын в школу ходил начальную. Там душка, дома тоже, а по дороге шёл пинал всё что попадалось и ругался на чем свет стоит и ныл. Мы иногда заруливали на батуты - более экологичный способ сбросить напряжение.

Тоже склоняюсь к перевозбуждению. Тем более за партами не сидят, тихих игр почти нет, я так понимаю? Рисование, лепка, аппликация, рабочие тетради какие-нибудь (ну там яблочки закрасить, собачку по пунктирным линиям обвести)? Все сели на стульчики и слушают как воспитатель книжку читает? Оно может и не так интересно ребенку, как стоять на ушах с друзьями, но тоже необходимо. И в тихий час, если вокруг полно друзей, с которыми весело, тоже может не спать толком.

В целом, как это не странно, похоже на перевозбуждение. Может он в саду не спит. У моей в группе одно время прямо эпидемия была, дети лежали и смешили друг друга и не спали, воспитатели как-то пассивно вели себя.