Понимание речи у ребенка

Не вижу у вас симптомов аутизма. Моему тоже 1,10, тоже все крутит и нажимает, зависает у дверей, ряды из машинок выставляет - но это человек просто мир изучает. Уровень понимания у моего отличный, даже в книжках показывает картинки, о чем читаю; в быту все понимает. Но и в вашем случае я, считаю, ничего критичного, просто пассивный словарный запас чуть поменьше. Мой тоже не говорит, беспокоятся по этому поводу только бабушки. В общем, не ищите проблем там, где их нет.

Как дела у вас?

Вы говорили ребёнку, что штука, которую на него надеваете, называется памперс? Что памперс хранится в комнате, которая называется спальня? Почему считаете, что он должен знать эти слова?

Тут писала мама, ее ребенку поставили РАС (аутизм), так почитайте какой у них перечень странностей. Ну это совершенно другие дети. Вот у них, к сожалению, реально аутизм скорее всего. А у вас очередная добрая подруга

Моему 1,10 тоже. Он понимает такие вещи, как: Пойдём кушать Садись в стульчик Пей Пошли мыться Закрой дверь Выключи свет Кушай (сам ест только вилкой, хотя в год с небольшим два дня подряд ел ложкой, а потом резко заленился и мне не стал отдавать) Похлопай в ладоши Покажи ноги, руки, живот, голову, глаза, нос, уши (последнее часто путает с глазами) Отнеси в помойку (любимое) Принеси, подай, сядь, ложись, отдай, покажи (часть вещей), смотри, отойди, подойди, обними маму, пошли гулять, помаши пока-пока и ну и может ещё пару забыла написать. У меня есть ощущение, что понимает он гораздо больше, но...Слов НЕТ вообще. Есть лепет, из похожих на слова только Мамама, папапа (в пустоту), дяяя. И всё. Знает вещи, маму, папу, бабушку и ну и самые в быту употребляемые. УЖ есть, тоже появился в 1,8. На улице стал очень часто убегать, если нет интересного занятия. Самое любимое - катать (не кататься) чужие самокаты, коляски, велики, машинки на верёвочке и пр. Или лазить по горкам, лестницам и прочее. Всё хватает, но надолго его не хватает играть с одной вещью. Любит очень кататься на машине. На горшок не ходит. Садится на него в памперсе и приносит его за мной в туалет. Всё. Книги воспринимать не хочет, хватает его на 1-1, 5 минуты в лучшем случае потыкать картинки, потом её выхватить, закрыть. Если пытаюсь настаивать - рёв. Контакт с детьми и людьми есть, но в последнее время новых и знакомых людей при первой встрече стесняется, хмурится и прячется. Когда разыграется, то все нравятся. Невролог в течение полугода говорит про расторможенность ( противоположность заторможенности), которая мешает ему сосредоточиться на одном деле или вещи, чтобы обучаться. Про те же книги, пирамидки, сортеры. Пропили по её назначению курс Сонопакса (после него появился УЖ и улучшился сон), курс Когитума (стал больше понимать), сейчас пьем Неулептил (снова улучшился сон, до этого уже сбился). Плюс очень мешают новые истерики по поводу любого действия, сделанного не самостоятельно. То, что он умеет, должен сделать сам: помочь заправить постель, катить коляску, закрыть дверь и ну т.п) - и то, что он хочет просто сейчас делать (вот хочу гулять, а домой не хочу), начинается истерика. Если говорить про подобное, то вот у нас вроде похоже на вас

Почему сразу аутизм ищут?моеиу 1,7,но все примерно также.у невролога были только в год.

Разделите свою проблемную задачу на мелкие составляющие. Возьму ваш пример. Принести памперс из спальни - это знать, где находится спальня, что такое памперс, что такое принеси. Где спальня? Иди в спальню. Где памперсы? Возьми памперс. Иди сюда, неси ко мне. Неси ко мне памперс. По цепочке двигаясь, вы увидите, в чем именно затык.