Скачок развития или неправильное воспитание?

Насчет поесть или выпить чаю, пока рано. Такое они понимают примерно с 2,5 лет. До этого понимают короткие домашние дела, которые они видят (как грязную посуду в раковине) и которые стоят в режиме дня в постоянное время. Допустим, после завтрака всегда одинаково: он на горшок, мама моет посуду. Тогда в этот привычный момент можно чуть увеличить время на домашние дела (минут на 15 сначала) - ты собери конструктор, а я вытру пыль, потом пойдем гулять. . Насчет того, что случилось пару недель назад, вам виднее. Вариантов масса - от плохого самочувствия как последствие болезни или зубов до надоевших, неинтересных уже игрушек. Может, кто-то из других людей как-то повлиял. . Первая реакция, если ребенку плохо морально - это взять на руки, сказать "Ты расстроился? Иди, я тебя пожалею". Потом сказать, что вы понимаете, что он хочет, и после уборки сделаете это вместе. Показать и прокомментировать вашу работу коротко: "Варю суп из перловых круп (если знает этот стишок), ты собери мозаику и пойдем гулять." Потом ставить его на пол к игрушкам и 5 минут делать дело, не обращая на нытье внимания. Через 5 минут сказать; "Вот как хорошо, посуда чистая, теперь можем гулять/играть. Сделал дело - гуляй смело." Вообще, все что можно, лучше говорить стихами, это отвлекает и успокаивает детей. . Второе - это пересмотреть и упорядочить режим дня - возможно, вы слишком долго (для него) делаете дела или в неподходящее время. Надо, чтобы последовательность действий была всегда одинаковая. Такое постоянство их успокаивает, переходит в привычку, и уже протест не возникает. . Ну и откаты иногда случаются даже без причины. Значит, надо опять приучать к самостоятельным играм с помощью очень интересных игрушек, начиная с 5 минут в одно и то же время. Он может быть с вами в одном помещении, но надо дать ему 2 игры, сказать "Играй, мама моет."и больше не разговаривать, несмотря на нытье - максимум "Жди, мама моет". Потом, независимо от того, ныл или нет, похвалить, что дал маме сделать дело.