Здравствуйте! Подскажите, у кого так было.
Ребенку полтора года. Жили не тужили. И тут я узнала, что к этому возрасту должен говорить много слов. Всё понимать, пальцем на предметы показывать. Приносить подавать. Части тела показывать. Мявкать гавкать и т.д.
Ничего не делает. Не слушает никогда. Сам у себя на уме всегда. При чём со слухом, зрением нормально всё. Звуков много говорит. Т.е. издавать может. А причино-следственных связей никаких нет.
Паниковать? К врачу?
Москва
Ну в любом случае конечно к неврологу сходите. А имитация есть или нет еще? У моей имитация как началась где то в 1,6-1,7 так все и поперло. Моя тоже кстати не тыкала пальцем ,зато когда говорить начала мам смотли ее любимое)
Москва
Lilit, когда ребенок все повторяет. За детьми постарше они охотнее это делают и речь в том числе.
Татьяна, склоняюсь к мнению что нет. оннеотзывается на имя, не собирает игрушки, не понимает "принеси подай". понимает нет нельзя(скорее повышенную интонацию) и плачет, если что-тооказывается нельзя.сегодня пришла к выводу, что у нас вообще зрительного контакта нет. он смотрит на любой шум, звук,картинку,но не на меня..
так что пойдем по больницам в новом году
Москва
Лилия Подгурская, ну к примеру, вы говорите «пойдем кушать/гулять» и он идет на кухню или в прихожую. Радостно реагирует на что-то любимое «будешь баранку?». И т п. То есть коммуникация на бытовом уровне уже какая-то должна быть. Если вообще по нулям, то да, стоит обратиться к врачам.
Пермь
Ярославль
А как малыш сообщает Вам о том что хочет какую-то определённую игрушку или что-то из еды? Допустим сидит в стульчике и хочет что - то стола.
Юлия, просто берет. лезеттуда где игрушка, либо на ручки и с ручек туда где игрушка. либо методом перебора. ребенок плачет, капризничает, значит чего-то хочет. как в роддоме, определяю что жеэтоможет быть.
Я неделю назад даже не догадывалась о том, что бывает по-другому. вот в интернет зашла, узнала, ужаснулась.
Ярославль
Лилия Подгурская, поищите все таки хорошего специалиста в своем городе. Походом к врачу хуже точно не сделайте.
Москва
Если вообще всегда-всегда игнорирует ваши обращения (даже предложения любимых вкусняшек или пойти погулять/купаться, если любит), то нужно проверять слух на аппаратах.
Если просто игнорирует, когда занят - это другое.
У моей дочки первые слова и указательный жесть появились в 1.8. Сейчас ей 2.5, есть задержка речи, но мы все проверить. Работаем с нейропсихологом и дефектологом
Воронеж
Указательный жест вообще есть? На прогулках, когда не может достать? Если дадите мяч и сразу же попросите обратно даст?
В 1,5 года за слова считаются все гав, ма, ба и прочие «слова» пусть даже из двух букв. Если в книжке нарисован щенок и вы зайдёте вопрос «где же тут щенок, покажи?» что ребенок делает?
Ольга, игнорирует вопрос, листает крутит книгу, может выколупует глазки
Лилия Подгурская, обратитесь к неврологу, а если игнорирование присутствует постоянно, то я бы еще проверила слух
Барнаул
У меня тоже в полтора года не показывал пальцем на всё подряд, не говорил звуки животных, не показывал части тела. Начала чаще ему всё показывать и объяснять. Сейчас 1г8м, знает все части тела, начала более подробное "изучение" (покажи ладошку, запястье...), тычет пальцев в картинку и туда, куда и что нужно, начал звукоподражание. Но до сих пор мычит почти всегда :) Все дети по-разному развиваются и эти таблицы "нормального" развития подходят не всем и даже не большинству. Больше разговаривать с ребенком, в форме игры с ним общаться, обучать.
Москва
Говорить могут в этом возрасте только начинать. А показывать на знакомые картинки должен по идее. Есть красочные книги с разными картинками, сначала ребёнок на них тыкает, вы рассказываете, потом вы спрашиваете где что - ребёнок показывает. В 1.5 наша уже половину книги показывала, хотя и не говорила. И досочки Сегена стала собирать как раз в 1.5. В этом возрасте как раз скачок развития был.
Москва
У моей было
Речь запускали в 2,8 с специалистами психологом логопедом
Пока только играть играть и играть, убрать гаджет ы телефоны мультики тв
Здравствуйте! Расскажите, как у вас сейчас дела? Ходили к врачу? У нас похожая ситуация
Элеонора, Здравствуйте! Да так себе, живём дальше. Наблюдаемся у невролога, делали много обследований, наблюдаемся у генетика, пьём лекарства. По генетике повышен гомоцистеин, это плохо вобщем. У многих детей с задержками развития это выясняется. Прописала Диету + витамины, недостающие микроелементы. В нашем случает Рибофлавин пропили.
Сейчас 2 года, так и не говорит, не показует. недавно повторять жесты начал. Хлопать, стучать и т.д. Пытается повторять. Аутизма нет, не установлен, ребенок вполне эмоционален)) На развивашки ходим, в садик ходим. претензий к нему нет, как-то он уживается с другими, незнаю. Спать стал лучше.
Домодедово
Насколько я помню, в 1,6 и так плановое обследование. Важно попасть к грамотному неврологу, который не ставит ЗРР и не прописывает препараты, если ребенок в 1,6 не отвечает на вопросы.
Саратов
Вообще показывать должен. Ну как "должен" не должен он нам ничего, но желательно уже иметь этот навык. Когда говоришь "дай" тянет вам предмет? А животных и тд он будет знать только если вы с ним их учите и занимаетесь, если один раз показать конечно он не знает и это не значит, что у него задержка какая-то. И части тела можно учить кошда одеваетесь "это ножка, ручка и тд"
Санкт-Петербург
В группу постучитесь..
Кристина О, ну как в быту. Вижу- говорю, рассказую, показую. Но не как радио сутками.
Карточки, книжечки- игнор полный. Грызет это всё. Одинаково вкусный и слоник и мишка и пропка от бутылки.
Ессентуки
Лилия Подгурская, ну в общем да ребёнок должен уже что-то говорить хотя бы слов 10 и указательный жест должен быть пальчиком. Указательный жест это когда вы просите что-то показать и ребёнок показывает. Или его предвестник ребёнок показывает рукой/пальцем на желаемое. Отсутствие этого это задержка развития.
Я бы налегла на занятия. Чтобы быстренько догнать. Можно и в быту так даже лучше.
Королев
Начала бы с лора с просьбой направить к сурдологу, тк ребенок может различать бытовые звуки, а звуки нашей речи нет
Если вы слух проверяли не у сурдолога на аппаратах, то нельзя сказать. что с ним всё нормально, и обследование надо начинать с этого.
Екатеринбург
Конечно паниковать нужно! Почитайте что должен уметь делать ребенок.
Вот не понимаю этой любви к указательному жесту на все, а потом отучать, потому что неприлично))) С моими детьми ни один врач ни разу не спросил про УЖ, я и не знала, что ребенок должен. У моего сына в 1,6 не было вообще этого УЖ, у дочки и не помню, когда появился, не придавала значения. Не было кучи слов, как и у большинства детей. Заговорили в районе 2 лет, сын в 2,3, дочка в 1,11. Я развивашки веду, ну не говорят дети в 1,6, до 2 лет начинают говорить 1-2 из 10. Должно быть понимание обращенной речи, лепет, среди которого можно выделить простейшие слова и звукоподражания, но не обязательно. Мой сны не показывал части лица и тела, только улыбался или отворачивался в ответ на глупые одни и те же просьбы. Но зато если просила протянуть руку или открыть ротик, он все понимал прекрасно. В этом возрасте ребенок учится отстаивать свое Я, поэтому часто игнорирует просьбы. Он еще не умеет рассредотачивать свое внимание, и во время какого-то занятия может не реагировать на зов, надо подойти и установить сначала зрительный контакт, потом обращаться.