Понимание речи в 1,4

Да всю бытовую речь у меня ребенок понимал, дети способны на гораздо больше,чем принято думать. Стихи Шекспира не читали мы ему ,конечно, и диалоги о строении клетки не вели,но общались сразу как с человеком, без уменьшительно-ласкательных суффиксов в словах и упрощения речи под него. Ну и откровенно говоря, я вообще не помню чтобы я его речь и понимание разбирала по кусочкам, я видела что понимает, это всегда видно,на мой взгляд. Чем выше пассивный запас тем больше и понимает. Для этого и книги созданы и люди разную лексику имеют, ребенок все это впитывает,ну и играешь ведь с ребенком, жизнь живёшь, вместе многие вещи делаешь, он все видит и понимает. По своему,возможно ,но тем не менее

Смотря что вкладывать в понятие 100%, как ниже правильно обозначили. Ну вот отзыв на имя, например, был задолго до года. Простые просьбы - да. Ответы на простые вопросы, хотя бы требующие ответа да/нет (хотя бы жестом) - было. Звуки животных, где определенный человек и предмет, мишку косолапого показать, сколько годиков показать на пальцах. По младшей я долго не могла понять, насколько хорошо она понимает сложные просьбы - это ближе к 1,8 стало видно или даже позже. Но у нее и проблемы со слухом были до 1,6 лет (делали операцию). С средней тоже примерно так было. Вернее, ей говоришь что-то напрямую, она не делает. Говоришь сестре - пойди возьми на кровати колготки свои и одень, сестра (почти пятилетняя) как обычно включает режим "что, где, когда, ничего не вижу", зато годовалый пупс молча бежит и притаскивает ей ее колготки. То есть по сути выполняет просьбу, но адресованную не ей. А вот напрямую скажешь, и не делает🤣🤣🤣 Со старшей было не так. Она в 1,2 заканчивала стишки, в 1,6 отвечала уже не на простые вопросы, а на сложные (на английском могла ответить на простые вопросы вроде как тебя зовут, сколько лет, где у тебя голова и т.п., на русском можно было спросить где папа? И получить ответ "папа на работе деньги зарабатывает"), а простые просьбы она выполняла ещё до года, когда даже ходить не умела. Там вопросов про понимание не возникало, оно опережало любые вопросы, которые ещё даже не успевали зародиться в голове.

Писали ниже что односложные просьбы понимает и у нас также: выкинь в мусорку, пошли чистить зубы/мыться/кушать/гулять/спать.. дай эту игрушку, отдай пожалуйста мой телефон который у тебя в руках, иди попей водички, То есть вот эти все бытовые штуки понимает когда я ему говорю Ну и на улице если говорю покажи собаку/помахай тете пока и тд тоже понимает Из слов пока только папа баба мама и собачка делает ау ау и много непонятного лепета

Не может быть в 1.4 100 процентное понимание. И в 2, и в 2.5 оно не 100 процентное. Уж не говоря о том, что дети воспринимают все буквально и не понимают, например, фигуры речи, устойчивые выражения. Помню, что моя двойня в 1.2 - 1.5 отвечали звукоподражаниями на вопросы как кто говорит (собачка, кошечка, корова, овечка), как гудит машинка/летит самолет/едет поезд, как стучит молоточек, как говорим, когда что-то упало, как поет птичка (отвечали тиу тиу тиу и махали ручками как крылышками), называли некоторые фигуры (ова, зизьда, кук), выполняли двух-, трехступенчатые просьбы по типу сходи туда, возьми то, принеси мне. Первая фраза прозвучала в 1.7, сразу из трех слов: "гав игает му" - собака играла с резиновой коровой.

Нам сейчас 1,8 понимание 100% Летом было 1,4 дочь была точно такая же, понимание 100%, мы летели в самолете, например, шли я все ей говорила, объясняла все понимала, выполняла, смотрела в иллюминатор. При этом все до сих пор в памяти. До сих пор мне рассказывает, полу жестами, полу словами о нашем путешествии Вот речь у нас не ранняя Сейчас только пошли прям активно слова. В 1,4 было только звукоподражание.

1 шаговую простую инструкцию может понять. "Положи игрушку в этот ящик" - да. " Открой верхний ящик и достань оттуда платок" - вряд ли. Если только перед этим мама 100 раз не репетировала с ним конкретно это инструкцию и сама не выполняла у него перед глазами.

Младшей 1,2, прошу что-то принести (игрушку,памперс,бутылочку и тд)-несет, где мама,папа,сестра,бабушка,крестные и тд- знает,подходит, говорю мыть попу -идет, спрашиваю ,будет ли компот - показывает на кастрюлю...Короче, все,что прошу,она показывает /делает/берет/идет... Зато,блин,как делает киса хренушки,только собака ,а другие животные фиг там,но на картинке их находит

На бытовом уровне, типа купаться, кушать , гулять, играть и т.д это все понимал давно. Включить или выключить свет, начал выполнять просьбы дай/принеси, показывал части тела и какие-то предметы в книжках)) кстати, мусор не выбрасывает до сих пор. Ну разве что на улице иногда, по настроению

Показывает маму папу ,дедушку, бабушку и бытовые простые предметы и кое каких животных,машины,трактор и тд. Дай ,что в радиусе зрительного восприятия. Покорми и другие простые действия, расчеши,поцелуй,шде носик,ротик итд. И жесты уж, пока, нуну,и несколько других