Изучение букв

Если в азбуке произносят не звуки, а буквы, то научить читать потом будет сложнее. ЭМ и А будет ЭМА, Бэ и О будет БЭО. Насчет возраста: Сына учила читать сама по букварю, заучивая сначала звуки, разбирая согласные, гласные, звонкие, глухие (я недавно диплом учителя нач. классов получила). И вот только когда он научился читать не по слогам (в 6 лет), он по музыкальной азбуке легко выучил алфавит. Единственный в 1 классе, в конце учебного года. Пока и не требуется, а только как рекомендация была от учителя. Да и чтению учить без негативных последствий от перегруза умственных усилий ( а чтение требует очень серьезных ресурсов мозга) можно только когда ребенок готов. Не все в 4-5 лет готовы. Учить буквы без их практического применения, т.е. чтения - засорять мозг ненужной информацией. Есть много чего в окружающем мире для изучения и развития по возрасту, образное, а не символику. Вот у меня дочке 5 лет. Она требует изучать с ней буквы. Быстро поняла принцип чтения. Теперь только открывает сама букварь, спрашивает, что за буква (называю только звук), разбираем ее фонетически (это максимум 1 минута), дальше она сама. Еще не все буквы выучила, но потихоньку читает. Я против раннего чтения, но тут уж она сама спрашивает, значит, готова))) Но она вообще не по годам умная, хорошие способности и интерес к обучению.

Учить только вместе и в игровой форме. Если нет желания, не настаивайте, иначе отобьете на корню желание что то учить. Старшая выучила алфавит и начала читать в 6 лет перед школой, в школу хотела. Младшую в саду с 3-х мучают с занятиями, дома то же занимаемся, но уже за мотивацию, и она кричит что не пойдет в школу.

Никогда не учила ничему. Сам к 6 годам уже читал, и не по слогам, а целыми словами. Хз, как научился. Считаю, что в 4,5 года уж точно не нужно это ребёнку. У них ведущая деятельность- игровая

Мы от говорящей азбуки, наоборот, обленились произносить буквы. На самом деле, сейчас часто можно встретить современные новшества, типо для удобства детям и родителям. Но это только расслабляет детей и они чаще ленятся. Я вот даже мультики ограничила. Мы перешли на аудиформат. Слушаем подкаст "Зубочистки" на Яндекс.Музыке. Там Смешарики рассказывают интересные и познавательные истории. У ребёнка сразу же включается воображение и работает память

Когда-то смотрела отзывы на несколько таких говорящих игрушек, похоже, нет ни одной с нормальным чётким произношением звуков, а не названий букв. Я забила, решила, что и сама могу поотвечать на вопросы, что за буква. И правда, оказалось, что при интересе со стороны ребенка всё быстро запоминается. Не особо полезная игрушка на неделю-две.

Лучше купите книги со стихами на буквы, много таких. Да блин, хотя бы Маршак Веселая азбука, я в 2,5 читала, дети быстро буквы запомнили. Младший в 4,6 уже мог читать и писать слова, но он прям очень интересовался этим, старший особого интереса не проявляет.

А зачем знать алфавит? Если у ребенка есть интерес к чтению, стоит сразу учиться читать. Например, по букварю жуковой. Само по себе знание алфавита не имеет никакой пользы. Разрозненно звуки учить - тоже. Без практики, т.е. без чтения - это бесполезная информация.

Учить надо звукам, а не буквам. В 4,5 рано, если кто-то в год такой ерундой страдает так это только во вред. Особенно когда учат название букв, потом детям трудно учится читать и приходится переучивать.

Мне подруга дарила книжку со звуком из ДМ, автор Ткаченко, там панелька с буквами, нажимаешь, произносится звук и стишок на эту букву, мои уже два года с ней не расстаются, дочка так выучила буквы.

надо учить не букву,а звук. купите себе например логопедическую тетрадь по возрасту и делайте.

В этих говорящих азбуках в основном буквы, а не звуки, а учить надо звукам, иначе потом тяжело будет переучиваться для чтения.

у ребенка есть интерес?

А зачем вам это надо в 4,5 года?