Всем привет!
Несколько месяцев назад писала пост, что ребенку не дают на утренники ни стихов, ни ролей. Ребенку 4,3г, ЗПР, отстающая, но много в саду занимается с дефектологов и логопедом. Говорит, стихи запоминает, и уж в состоянии сделать два притопа - три прихлопа.
И из утренника в утренник была в стороне, давали максимум строчку напополам с кем-нибудь.
И вот вчера был утренник, дали аж два четверостишия - прогресс. И это я сама напрямую подходила говорила с нашим логопедом (у нас весь пед. состав в саду сильно взаимодействует, как-то коллективно решают, как будут проходить праздники), она сказала, что поговорит, чтобы ребенку дали стих, и не соврала - дали. И моя рассказала, причем оба, не забыв, чему я рада.
А в остальном ничего не меняется из утренника в утренник. Первая линия - одни и те же всегда, главные роли - одни и те же всегда, состав уже который год не меняется. Вот и моя в последнем ряду с теми, кто дурит, не разговаривает или кому утренник не сдался. Ну так обидно. Она еще очень низкая, ниже всех в группе местами на голову, и в последнем ряду совсем теряется.
Ладно там если бы на каждом утренники были новые звезды, менялась бы расстановка. Ладно бы моя вообще ничего не делала, но там танцы прыжок-хлопок-прыжок, справляются абсолютно все. Ладно бы дети, которые выступают всегда, делали это на уровне актеров Голливуда, но это обычный утренник и обычные дети.
Уже надоело это выделение. Ну как можно выявить талант, развить способности у других детей, когда не замечаешь никого, кроме пары человек?
Хочу поговорить напрямую с муз. руководителем. Но что сказать? Как лучше подойти? как аргументировать позицию?
P.S. да я лучше буду скандальной яжематерью, чем дальше допущу того, чтобы моего ребенку не замечали, кто, если не я, ее защитит?
Вы, конечно, подойдите, если очень хочется, и поговорите. В конце концов лучше прояснить то, что беспокоит, чем копить в себе. Но по-моему, Вы излишне драматизируете. Посмотрите, какими словами Вы оперируете - надо защитить, не замечают, притесняют, не выявляют таланты. Какие таланты, о чём Вы? Это просто утренник, который должен пройти гладко. Соответственно, на первых порах сразу определяются дети, которые наиболее заметные, яркие, не стесняются, громко и выразительно рассказывают стихи, всегда рвутся в бой и быстро всё запоминают. Нет задачи какие-то там способности определить и прочее, делают, как легче, проще и быстрее. Я лично Вас понимаю - хочется и на своего ребёнка посмотреть, а не чужими всё время любоваться. Но зачастую это именно амбиции мамы, а не эмоции самого ребёнка. Я тоже писала в том Вашем посте, что на утренниках звездят обычно одни и те же. Сыну давали два раза - первый раз он заболел, во второй отказался рассказывать, постеснялся. С тех пор прошло время, он прекрасно всё запоминает, поет песни, которые они там учат, стихи эти под нос бубнит, но ему ничего не дают. Один раз прихожу за ним, а воспитатель мне говорит - Саша на утреннике будет в музыкальном ансамбле, на чём-то там играть. То есть ни маленькой роли, ни стихов, ничего. Была у меня мысль сказать что-то, но тут же и заглохла. Во-первых, сыну это всё не надо. Во-вторых, он опять заболел и не пришел на утренник)) Если дочка замечает, что роли обходят её стороной, и переживает, спрашивает, то поговорите, конечно.