Стоит ли заниматься ранним чтением и счетом?

Я лично, свое дитя никогда не насиловала. Если ей что-то нравится делать, просто иду ей навстречу. В 1,5 года она уже знала азбуку, считала до 10, знала все фигуры, цвета, и еще много много всего. Сейчас нам 2,5 года и мы умеем читать и складывать простые слова, пазлы из 20 элементов, английский вот учим на слух (за пару недель выучили 50 слов). Переодически занимаемся, когда есть охота, не постоянно. И детство у нее никто не отнимал и знает она столько, что впереди планеты всей:) Учитывайте инетересы своего чада, оно само вам подскажет что надо, а чего не надо делать:) Удачи!

Почитайте Лену Данилову, у ее детей потрясающие результаты, и детства никто не отбирал у детей. И не было целей у нее сделать детей вундеркиндами, они просто, как в посте ниже написано, легко обучаемы, разносторонне развиты, коммуникабельны... Главное в ее методах воспитания - обучение только в игре и только по желанию ребенка. Самое интересное, что дети хотят обучаться, каждое мгновение своей жизни. Но мы это желание притупляем.

Оля, мне понравилась вот эта статья http://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/razvivayuschie_zanyatiya/id/991 Я после нее пересмотрела свю точку зрения, поняла, что порой опережаю события и тороплюсь (Куда? Зачем?). Теперь инициатива исходит в основном от дочки и, конечно, все в игровой форме.

Спасибо всем огромное за ответы!!! Значит будем учиться если будет желание :). Школу 7 гномов мы очень любим, особенно все что связано с машинами и дорогами :). Я тоже пробовала Умницей с ним заниматься и никаких результатов я не увидела, правда книжки он любит, но вряд ли это связано с занятиями Умницей

Если в виде игры - ничего не пропадет. У нас не пропало)) Только не надо учить, если ему не интересно или настойчиво спрашивать пройденное. И материал должен быть разнообразный. Пусть направленый на изучение одного и того же, но разный.

Я тоже не знаю ответ на этот вопрос. Я никогда не заставляла, а когда спрашивал или просил, с удовольствием рассказывала, занималась. Хотя раньше, когда еще не мог проявить желание, я сама с ним занималась, чтобы было не скучно и ему и мне.Ну, естественно, купили алфавит и книжки для развития. Сейчас Антону почти три, он знает все буквы, цифры до 10, считает до 20, примерно, и может читать короткие слова. Мне иногда очень неловко, учитывая, что я приложила к этому минимум усилий..у многих может возникнуть впечатление, что я сижу с ребенком днем и ночью и только вталкиваю в него информацию..но это не так.

меня научили читать очень рано, и в три года интерес к книгам не угас, а только разгорелся. Как и тяга к знаниям. В школе хорошо училась. Друзей всегда было много. И еще танцы, куча кружков, которые я сама себе выбирала (родители меня сами никуда не отправляли).

вот хорошая статья. Парочка цитат: "...детский мозг чрезвычайно пластичен, и если с крохой начинают едва ли не с самых первых месяцев жизни интенсивно заниматься чтением, счетом, логическими играми, не уделяя при этом должного внимания эмоциональному развитию, левое полушарие начинает интенсивно развиваться ... подавляя при этом нормальное развитие правого". *** "...каждая функция должна быть сформирована на определенном этапе его развития. С самого рождения и до двух лет у ребенка бурно формируются центры восприятия и воспроизводства устной речи. За письменную речь - чтение и письмо - отвечают совсем мозга другие зоны. Если родители, движимые самыми лучшими побуждениями, начинают преждевременно стимулировать эти зоны, ... все усилия мозга перераспределяются, и центры восприятия устной речи остаются пассивными. Научиться читать грудной младенец никак не может, но и нормальное речевое развитие у него затормаживается".

Я считаю что всему свое время, старшего никогда не заставляла ничего учить, у нас буквы мгнитные висят на холодильнике уже 3,5 года, он подходил играл с ними иногда спрашивал "какая бука?", я тогда отвечала, считать учились на ступеньках, цветочках.Но если ему было не интересно никогда не настаивала. В итогев 5 лет мы читаем, считаем и пишем. и самое главное он это делает с удовольствием.  

Я для себя решила, что сначала ребенок должен научиться говорить, а уж потом читать-считать. Иначе происходит перекос в развитии. И во многих статьях я нашла подтверждение этому мнению. Вы почитайте, что пишут о раннем развитии не производители этих пособий и систем, а педагоги, врачи, психологи. И решите сами. Просто я видела, как "читает" двухлетний ребенок- это видео есть на сайте Умницы. Это не чтение, это просто узнавание картинки. Ребенок даже не понимает, что это написано. И уж точно не произносит. Просто тычет пальцем в нужную карточку. Меня это оттолкнуло. При этом многие "читающие" малыши не разговаривают и до 3 лет, и дольше. Но это не значит, что не нужно совсем заниматься. Ведь нужно знать цвета, формы, размеры, времена года, окружающий мир. С этой точки зрения книжки Школы Семи Гномов мне ближе.