Как научить читать ребенка к 2-2,5 годам?

Вы мне не интересы, вы мне глубоко неприятны. У меня ранне приобретенная непереносимость нетерпимых к другим людей. Из-за этого я сама становлюсь к ним нетерпима. Знания и опыта недостаточно, чтобы строить свое общение подобным образом. Для это нужна внутренняя зрелость. Но увы, иногда «… возраст приходит один». Чтобы мнить себя великим учителем, нужно для начала им стать. Почитайте на досуге Платона «Апология (Сократа)». Там наглядно показано, как выстраивает свою речь настоящий Учитель. А так вы мне очень напоминаете зашоренного педагога, который воображает себя носителем истины в последней инстанции, а во всех остальных видит «тупых учеников», которых считает своим долгом научить уму-разуму. Впрочем, если вы действительно педагог, то беру все свои слова обратно. От профессионального выгорания никто не застрахован. И если вам настолько импонирует идея возрастных этапов, то задумайтесь на минуточку о возрастных этапах формирования «осмысленного чтения». Если ребенок в 2,5 года читает простое предложение типа «Мама мыла раму» и четко понимает, что такое «рама», кто такая «мама» и что конкретно она делала с рамой, то да, я считаю, что это чтение осмысленное. А если ребенок в 10 лет (когда уже, согласно вашей возрастной периодизации, у него сформировано «осмысленное чтение») читает Достоевского и, соответственно, не понимает смысла, заложенного автором, он читает осмысленно? А когда человек в 30 лет, способный, предположим, понять смысл написанного Достоевским, изучает английский язык и решил почитать Шекспира в оригинале, но не понимает значения 80% слов, это чтение осмысленное?? «Осмысленное чтение» - это когда человек понимает смысл прочитанного. И если ребенок читает только отдельные слова: «кошка», «собака», «утка», и понимает значение того, что он прочитал, то такое чтение осмысленно.

В свою очередь желаю вам не удавиться бревном. На том и разойдемся.