Занимательная игрушка... крышечка

Предлагаю серию игр с разноцветными крышками (фишками), которые помогут развить у малышей мышление, речь, мелкую моторику кисти руки, память, внимание, воображение. Играть можно с детками, начиная с полутора лет, а точнее, когда ребенку станут интересны эти игры (каждый малыш имеет свой темп развития).

Для игр понадобятся разноцветные крышки, мелкие игрушки, ведерко -- то есть то, что есть в каждом доме.

Итак, знакомьтесь…

ИГРА “СЮРПРИЗ”

Цель: развитие мелкой моторики, речи.

Мама прячет в ведерке (или другой емкости) с крышечками небольшой “сюрприз” (конфета, мелкая игрушка и др.). Малышу предлагается найти “сюрпризик” и назвать его. Если захотите усложнить задание, предложите малышу отыскать игрушку с закрытыми глазами.

ИГРА “МОЗАИКА”

Цель: развитие внимания, мелкой моторики, речи.

Мамочка и малыш вместе решают, что они хотят построить из цветных крышечек, и выполняют задуманное. Можно выложить цветок, домик, кораблик и т. д. Важно проговаривать, что вы делаете, и еще хорошо бы рассказать стишок, загадку о сотворенном предмете.

Например:

ДОМИК

Дом стоит с трубой и крышей.

На балкон гулять я вышел.

ФЛАЖОК

Я в руке флажок держу

И ребятам им машу.

ГРИБОК

В лес с корзинкой я пошел,

У пенька грибок нашел.

ИГРА “ЛИШНИЙ ПРЕДМЕТ”

Цель: развитие мышления, закрепление названия цветов.

Положите перед ребенком 4 крышки: 3 синие, 1 желтую. Попросите малыша определить, какая крыша лишняя и почему.

ИГРА “ЧТО БЫВАЕТ ТАКОГО ЦВЕТА?”

Цель: развитие внимания, образного мышления, речи.

Мамочка прячет в “волшебный” мешочек крышки разных цветов. Ребенок вытягивает крышку, называет цвет и вместе с мамой думает, что на свете бывает такого же цвета (желтый – солнце, зеленый – травка и т. д.).

ИГРА “ПОДБЕРИ ПАРУ”

Цель: развивать мышление, активизировать умение подбирать предметы, похожие по цвету.

Для этой игры понадобится несколько пар крышек одного цвета.

Вариант 1. Все крышки в произвольном порядке разложить на столе. Мама берет любую крышку, называет ее цвет, просит малыша найти такую же и назвать ее цвет.

Вариант 2. Крохе предлагается собрать предметы в пары по цвету.

ИГРА “ГУСЕНИЦА”

Цель: развитие мышления, внимания, памяти, координации движения.

Малыш получает карточку с нарисованной гусеницей, которая состоит из цветных кругов (диаметр круга соответствует диаметру крышки). Игрунчику предлагают построить гусеницу (закрыть круги крышками соответствующего цвета, чтобы гусеница стала красивой).

ИГРА “ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?”

Цель: развитие зрительной памяти.

Мама строит цепочку из трех разных по цвету крышек (синяя-красная-белая). Вместе с малышом называет цвета. Ребенок закрывает глаза, мама прячет одну крышку или меняет на крышку другого цвета. Затем кроха открывает глаза, а мамочка хитренько спрашивает у всезнайки, что исчезло или что изменилось.

Еще хочется дать несколько советов по организации игр-упражнений:

· Не допускайте, чтобы ребенок скучал во время игры. Не интересна сегодня игра -- отложите ее на завтра.

· Не заставляйте ребенка играть, если он устал, расстроен.

· Чаще хвалите малыша.

· Повторяйте упражнения, если что-то не получается, делайте перерыв, возвращайтесь к игре позже.

Успехов вам, мамочки, веры в себя и возможности малыша. .