Как повысить внимательность и концентрацию?!

та же проблема...Мне еще кажется,что нагрузка у детей большая. В итоге -в голове просто каша. Нам сама учительница говорит -разве можно так -по программе на одну тему один урок по русскому! А закреплять когда?...в общем,терпения нам...Мы дочке еще Витамишек купили для памяти и внимания. Может и есть дети,которые сами,но моя сама вообще не хочет. Пока мотивирую больше читать,покупаю интересные книги. Может так хоть зрительная память поможет ей лучше писать...

У всех детей разная мотивация, но ее отсутствие в младшей школе - норма. Ребенок перед тем, как садиться за уроки, должен как следует отдохнуть. И дайте ей самостоятельно делать уроки. Сделала - проверили, указали на ошибки. Ребенок переделал. Проверили - указали на ошибки. Ребенок переделал. Человек, по природе, ленив. В итоге, по закону сохранения энергии, вместо того, чтобы переделывать, начнет делать аккуратнее и с первого раза. Москва не сразу строилась...

У нас первый класс! Месяца не отучились - интереса никакого.. Сегодня час уговаривала составить рассказ про семью.. она отказывалась в духе "надоела мне ТВОЯ школа, отстань, ой, ну получу двойку и ЧТО.. подумаешь". Спрашиваю чем в школе занимались, отмахивается "Ааа, фигней какой-то" и выгребаю из портфеля кучу рисунков на клочках бумажек, на обратной стороне заданий. Я сама рисую когда мне скучно бывает на совещаниях , но это ж как должно быть неинтересно, что успевает целые картины наваять... Вот как-то мы ответственнее что ли были, переживали, помню... до сих пор вспоминаю первую двойку (за поведение)

А почему она должна хотеть самостоятельно делать уроки? Для этого надо быть очень организованной личностью! Чтобы применять правила на практике и писать без ошибок, ребёнку надо больше читать. Не зацикливайтесь на ошибках, развивайте внимательность, радуйтесь её успехам и вместе смейтесь над неудачами. ЗЫ. Ещё месяц назад я была близка к Вашему состоянию. Потом увидела свои ошибки.

У меня такой же сын. Все знает. Но учиться не интересно. Нет желания, не хочет. И хоть 150 раз спроси у него правило, он пойдет и напишет карова. Ему пофиг. Не заморачивается. Я уже все волосы выдрала у себя, все локти обкусала. Никто не может помочь, все толтко говорят: "Ну это просто, посади его за стол, выдай учебники, он за час все сделает." Ага, сделает. Три примера напишет и начнет рисовать кораблик на полях. Не поможешь - так и пойдет в школу. Принесет 2. Ему все равно. Он не зависит от похвалы, ему неинтересны оценки. При этом он умный, не дурак! Когда есть желание, то решает на ходу, искрометно, быстро. Но рутинные домашки это не его. Я уже голову сломала себе. 5 класс. Решения нет. Так и сижу, проверяю, заставляю, спрашиваю правила и пересказы. Учится практически на отлично. А смысл..

Да это проблема половины детей! У нас третий класс и тоже самое) очень многие получают 4 и 3 из- за невнимательности, моя уже и по математике и английскому четверки отхватила за контрольные и все та же причина. Ругаю, прошу, взываю))) не знаю когда они станут более сосредоточенными, все их отвлекает, да еще учитель не строгий совсем.

Пусть делает домашку сама,сначала на черновике,потом несет вам, пока вы помогаете-она расслаблена. Знает,что вы перепроверите. Ошибется пять раз из-за невнимательности, перепишет 10- и станет следить за мелочами.

Когда на ребенка орут, у него вырабатывается адреналин, и как следствие, активизируется работа головного мозга. Так что я не виже ни чего плохого в крике. Как научить? Нужно найти ключик именно к вашему ребенку. Алиса пишет диктанты, разбивая про себя слова на слоги и проверяет написаное не целыми словами, а читает по слогам, закрывая остальные паличиком.

Прямо как про нас написано) Вот один в один. И ошибки тоже не на правописание, а именно на невнимательность. Постою, послушаю. Тоже не знаю как с этим бороться(