Дожить до пн-вт

Марусина мама, Вообще у Влада было две четверти 4 даже. В прошлом году в первой четверти тоже слабо было, потом чуть выравнялся. Он не успевает, потому почерк ещё больше хромает и ошибается. С логопедом он столько не ошибается. Словарный диктант он написал правильно, ударения не успел, потому что она дальше пошла урок вести, может, прозевал. Дату, тему как они пишут выяснила у Влада. Она записывает на доске и просто её называет, а он пытается на слух записать. Надо смотреть на доску, а он слушает. Когда они списывают с учебника, она зачем-то начинает говорить, вместо того, чтобы создать тишину. Это было в зуме. И да, если она диктует, каверкает слова. А почерк, мой брат, папа, муж все пишут и писали коряво. Но в русском не одно же письмо, работа может быть по карточкам, у доски, устно. Этого нет. Зачем она спрашивает и по математике и устно и тетрадь. Я помню себя, если отвечала устно, то дальше потом еле догоняла, потому что в этот момент не писала своё. Она работает с одними и теми же детьми на уроке. Не успел ответить - проехали дальше, читал мальчик один плохо, остановила, спросила другого читать, ей не хочется кого-то ждать. И отвечать должны сию минуту, не ответил - плохо, следующий. Но дело то не только в её методах преподавания, но и в отношении к ребёнку и ко мне. Ни разу за 3 года не было руки помощи, порицания меня и его. Влад не один, кто пишет плохо.

Он может писать лучше, даже почерк будет более понятен. Но когда всегда плохо, когда спешит, вот такой и результат. Да, я знаю, что по русскому у него не очень. Но он не глупый, он правила знает, он умеет работать у доски. Понимаете, мы не за тройку боремся, а за то что два ставит. Да почерк не очень, но разве это самое главное в жизни?!

Эта фраза мне не дастся. Они ведь не эмоционально не подходят. Она его выживает из класса. Она в общем чате только что написала, что если вовремя не сдадут тетрадь, то в эд будет 2 как задолжность, а потом минус 20 б. Она дважды думала, что Влад дома забывал. В понедельник держала его после уроков 40 минут, а потом нашла у себя на столе. И вчера нашла. Дети не роботы, чтобы так издеваться. Она не только с ним так ведёт

Надеюсь, что другой учитель поможет раскрыться ему.

У меня появились сомнения, что дело в психологии больше учитель-ученик. Думаю, что проблемы есть в русском, но есть страх и лн не успевает. На самом деле, может не на столько там дизграфия, как то, что онпишет плохо из-за спешки, из-за обстановки. На счёт сдвг, да, есть у него моменты, но думаю, не настолько там всё плохо, скорее он не нравится учителю. Задаёт вопросы и не может дождаться. Это жалоба прошлого года. Она просто не хотела его слушать и затыкала. Он ей мешал, потому что урок весь в напряжении, а он тут ещё и вопросы ни к месту.

Вот я не первый раз слышу, что оценивать будут по другому. У дочери было заключение по ОНР (цпмпк). В школе округлили глаза про нормативы оценок таких детей. И я не нашла. Или это относится только к детям с задержкой развития?