Дома пишет на 5, в школе 3 или 4

Может быть, дело в том, что дома диктант проходит медленнее, а в школе устаёт и поэтому спешит. Может быть также, что это нервная система не выдерживает нагрузки, поэтому внимание отключается. Тогда это к неврологу. . В любом случае, чтобы это исправить, надо делать письменные работы над ошибками (один ребенок в комнате, без вас). Если ошибка в словарном слове, например, то прописать его 3 строчки, подчеркивая ошибку, и придумать и записать с этим словом предложение. Если ошибка на правило, как в "товарищ", то написать: 1) то слово правильно, обозначая орфограмму; 2) кратко правило; 3) 5 примеров на это правило, обозначая орфограмму; 4) придумать и написать с этим словом предложение. . Довольно быстро дети начинают понимать, что чем внимательнее в классе, тем меньше писанины дома. Кроме этого, важно не показывать ребенку ошибки, а только сообщить, что они есть. Находить их ребенок должен сам. Сначала указания довольно точные: "У тебя ошибка во втором предложении". А со временем все более неопределенные: "В пятой строчке", "Во втором абзаце", "В упражнении", "В домашней работе". Ищет ошибки ребенок, проговаривая вслух по слогам, показывая пальцем и сравнивая с учебником, если нужно. Тогда развивается самоконтроль, который будет распространяться и на школу.

Скорее всего либо кто-то отвлекает либо сама отвлекается. Частая детская проблема - нет внимания

Не хватает концентрации внимания на уроке

Еще нужны данные. Много ли у нее друзей и др. Может нужен психолог, может не уверена в себе.

Такая же проблема. Дома все пересказывает, в школе молчит; на английском дома все слова и буквы называет, знает 100% - на уроке путает, дома решает контрольную и на следующий день ее же в школе сдает пустой бланк, боится ошибиться. Я не знаю, что делать( учитель не ругает за ошибки, наоборот старается поддержать, спросить индивидуально на перемене одного. Но у ребенка прямо фобия ошибиться и что все будут смеяться. Хотя нет такого. Учитель пересекает насмешки и плохие шутки. Ребенок в школу идет с радостью, с желанием.не поняла, чем помочь… а завуч с психологом меня уже тюкать начали, что зачем вы такого ребенка отдали в нашу супершколу (она нам по прописке прямо через двор, вот и отдали)

У меня ребенок весь сентябрь писала месяц правильно, а в октябре на словарном диктанте сентябЫрь)))))))))))) Невнимательность, потому что разные условия.

Дети сейчас неуверенны в себе, не умеют рассуждать, пишут на " автомате". В этом виноваты преподаватели. У детей в школе начинается паника : перед учителем, возникают сомнения в самом себе, паника перед одноклассниками. Детей винить в этом нельзя. Лучший способ работы родителя с ребенком дома- научить рассуждать, почему здесь так пишется, а не по- другому., даже в написании словарных слов есть свои объяснения.

У нас похожая ситуация. Дома я вижу, что она тему понимает, всё правильно. В школе на контрольной как-то теряется что-ли... Ошибки прям глупые делает. Особенно математика. Потом сама удивляется "как я могла тут ошибиться". Я думаю, что дело в организации. Времени у них (со слов дочери) вечно не хватает. Учитель торопит, а моя медлительная. А если начинает стараться быстрее, не может сконцентрироваться.

Условия разные. У меня сын в 3, сегодня писал административную по математике, получил 3. Хотя вчера вечером сам всю сделал аналогичную без единой ошибки. Отвлекается, отвлекают, нервничает, сильно нервничает когда учитель сообщает об оставшемся времени и т.д и т.п 🤷‍♀️