Занятия летом

Нисколько. Лето - время отдыха.

Есть неплохие летние задания комплексные ( после 1, 2 и тд ) класса. Плюс читать по списку

Если успевает по программе, не вижу смысла заниматься летом, всю началку сын спокойно отгуливал лето по полной программе, без занятий, иногда читал.

Занимается летом, но не каждый день, конечно. Обычно пара недель в июне - заслуженный отдых, так чтобы вообще не думать об уроках, ну разве что англ яз с репетитором остаётся, если репетитор свободен, так как 3 месяца английским не заниматься - не вариант, а лето - пора отпусков, то мы не можем, то репетитор, поэтому, когда есть возможность обоюдная - продолжаем. Потом делает что-то по чуть-чуть. Потом в какой-то момент- семейный отпуск 2 недели - тоже не учится, и ещё лагерь в августе 2 недели тоже не учится. Получается, что летом из 3 месяцев - 1,5 чисто отдыхает, а 1,5 все-таки что-то делает (но с выходными) . Обязательно в августе пару недель перед школой - повторение лёгкое - просто варианты итоговых контрольных по матеше даю порешать, по русскому раньше какое-нибудь пособие на повторение типа Ахрименковой покупала, просто диктанты диктовала на манер итогового и на допущенные ошибки - повторяла правила, в начале в течение лета те самые 1,5 месяца занятий и не каждый день, но достаточно регулярно, она у меня еще делала обязательно по Костенко , Шклярову и некоторые логопедические упражнения, но это именно индивидуальная необходимость , так как были существенные дисграфические сложности, а дисграфикам просто нельзя делать в перерывы в 3 месяца и даже в месяц - иначе откат очень сильный. Матеша у неё и так хорошо, поэтому в началке школьное повторяли только прямо перед школой за недельку-другую штучки три итоговых варианта прорешать, если что-то забылось - вспомнить, а в течение лета подсовывала ей то, что в школе не проходили, но было бы полезно - у нас еще дважды менялся учитель и программа, поэтому приходилось перестраиваться - после 1 класса перешли на Петерсон, соответственно летом дала ей текстовые Петерсон задачки схемы почертить, ей очень помогло это потом в начале второго, множества не помню в каком классе тобе летом дала пощелкать, потом в 4 перешли на Гейдмана, там логические другие, поэтому тоже их поподсовывала, дроби перед 5 классом, так как наши не успели, а параллельный класс прошёл по Петерсон, вообще со 2 или 3 где-то класса мечтала Олимп мат летом поподсовывать, но особо так и не получилось. А вообще для школьников есть интересные сборники с Олимп матом и интересно сформулированными задачками. Ну а чтение - главное расчитать, а значит не тем что "надо", а тем, что ребенку самому нравится, моя расчитывалось детективами, потом стандартно Гарри Поттером, и Таней Гроттер, потом анимешками, важно чтобы читала именно что нравится, ну пару книг выбрать из списка на лето, чтобы было удовлетворение, что вот и школьное поделали. А сейчас уже расчитавшись моя с удовольствием читает летом школьный список литературы (ну там Всадника без головы, Рабинзона Крузе, даже Дубровского и тд), но эти уже 5 ый класс, а в началке важнее расчитаться. Как-то так. ПС. Перед вторым классом кажется полезным летом выучить английский алфавит и хоть чуть-чуть начать английский, стартовать полегче будет, потому что английский у них вначале в формате: первый урок первая половина алфавита и слова на них, второй вторая и слова на соответствующие буквы, третий повторили, четвёртый типа уже знаем алфавит и как буквы читаются в простом варианте - можем начинать читать. И это прошло всего 2 недели... Лучше летом, если до этого английски не занимались, с алфавитом разобраться и с самым началом хотя бы, чтобы полегче начинать ребенку было.

Летом племяшку только читать заставляли. Очень медленно читала, поэтому тренировались. Сейчас 5 класс заканчивает. Оглядываясь назад понимаю, надо было еще больше читать и тренироваться в русском письменно. Летом, по возможности, буду русским с ней заниматься. ВПР на 3 написала.

С младшей в июне перед первым классом позанимались немного, так как она дозрела до обучения чтению. Больше никаких занятий летом. Летом - отдых, нагуливание иммунитета, интересные занятия, подвижные игры, летние лагеря.

Целенаправленно младшая (после 1 класса) будет только английским заниматься. В каком формате, пока не решали. Читать она и так любит, уговаривать не надо. Писать тоже кстати любит: во всех играх то письма, то списки, то таблицы. Например, проводит среди кукол конкурс красоты, так сначала объявления напишет, что конкурс будет, потом протокол ведёт кому сколько баллов, потом грамоты победителям делает) Поэтому не вижу смысла дополнительно письмом заниматься. По математике у нас есть игры разные настольные, под настроение поиграем. Старшая займётся физикой, сама осознала важность ликвидировать пробелы за год и чуть заглянуть в программу 8 класса.

Летом только спорт и английский (и то английский не все лето). Я думаю, летом надо максимально отдохнуть от школы. Сын заканчивает 3 класс сейчас.

Мой заканчивает 5 класс. Занятия летом у него всегда, это уже вошло в привычку, у него по другому никогда и не было. Летом решает задания из дидактических, в этом году планирует порешать методичку для поступающих в лицей (хочет поступить). Математика идёт хорошо, в сторону английского пинаю (будет доделывать тренажер спотлайт и учить глаголы, так же покупаю обычно прописи словарных слов (они есть вплоть до старших классов). Читает всегда и много, тут проблем нет. Дневник не знаю, надо вести или нет, особо рвения писать у ребенка нет, но у него часто реально шедевры получаются, однажды даже на педсовете зачитывала учитель его отзыв на книгу "Дневник Анны Франк" По английскому ещё можно наперёд учить слова , но мой точно все успеет забыть)))