Проводим мы недельку согласно Иришкиному флешмобу (правда, до сих пор не понимаю, почему организованное проведение коллективной ТН называется флешмобом ,но это не столь важно))).
От плана немножко уклонились, но и это неважно)). Первым нашим птичьим днем довольна несказанно! Он прошел безумно весело и интересно.
Часть 1.
С вечера наклеила карточки на стену шкафа-кровати. Проснувшийся Ванюха их рассматривает.
Карточки пошли на ура. Вороны и сороки среди них не было, сама не знаю ,как так прозевала, когда делала. Но это не страшно, он их и так прекрасно знает.
Дополнительно на дверь шкафа повесила карточки с буквами.
Сфоткать забыла, поэтому - картинки из компа.
По случаю "индюшиной" карточки почитали стихотвореньица:
1) У мамы Индюшки -
Пёстрое брюшко,
У мамы Индюшки -
Сиреневый нос,
У мамы Индюшки -
Красивые ушки,
Мама - Индюшка,
А как ты поёшь?
А она в ответ: "Кло-кло!
Вроде даже ни-че-го!"
2) Индюк индюшился,
Пыхтел, петушился,
Сиреневым носом вертел.
Индюк не сердился
И даже не злился:
Он песню индюшину пел.
Оба из карапузовской "Логопедической азбуки". Ребенку очень понравились! Читали в течении дня раза три-четыре.
Потом в ход пошла музыка. Сначала - разминка под Железновых. Затем ,конечно же, на тему птиц:
1) Классика. Волшебные голоса природы. Птицы. (отличный сборник).
2) Lovely Baby CD1 (просто так включили, давно не слушали, но и там птички оказались).
Под эту музыку мы играли сенсорной мисочкой. Мне не очень нравится такое название, ведь ребенок занимается сенсорикой день напролет ,и мисочка -лишь малая часть, но что ж... так понятнее просто.Наполнение: крупы, птица-свистулька, уточка с птенчиком внутри, гнездо из мочалки, два перышка, птичка в гнезде, 3 яичка перепелиных.
Рассказала про то, как птички делают гнездышка, несут яички и высиживают птенчиков.
Сын прекрасно знал, зачем птички несут яички - из так любимой им Куры Рябы. Дед бил - не разбил ,а Ванюшка - разбил! Такой деловой: взял яичко, постучал им, разбил и изучает содержимое)). Знаток! Вообще он всерьез решил, что это интерпретация Куры Рябы. АВ результате два яичка пали смертью храбрых.
Птичка попала к нам случайно. Вот такая:
Так как содержимое миски в результате оказалось на полу, я бурно порадовалась нашему отъезду на дачу. Пусть там рассыпает где хочет, как хочет и что хочет!
Еще посмотрели озвученную презентацию на нашу тему, позавтракали и пошли в лес гулять.
По дороге играли в пальчиковые игры:
1)Гули-гули полетели (машем ручками),
На головку сели (ладошки на головке).
Поклевали-поклевали ("клюем")
И улетели (ручки вверх).
2) Дятел дерево долбит:
"Тук-тук-тук!"
Целый день в лесу звучит:
"Тук-тук-тук!"
Ударяем кулачком по ладошке, сначала левой по правой, затем наоборот.
Утро в лесу было потрясно-замечательным! Просыпаемся мы рано, так что в лес пришли еще до девяти утра. Никого нет, лишь сплошные птичьи трели! Побродили, послушали... Никого не нашли, но нам и так было очень классно. Малыш активно всем интересовался (как обычно, впрочем). По дороге назад видели двух бабочек: лимонницу и еще какую-то белую. Долго их рассматривали и в полете, в состоянии сидения на листике с развернутыми и сложенными крылышками. Я довольна! Ведь у нас в планах "насекомая" неделька.
Конечно же, по дороге туда и обратно наблюдали голубей, воробышков, ворон. Видели, как воробышек кормит птенчика сворованным творожком, как купается голубь.
Вернулись поздно, немножко попрыгали и ребенок был уложен на дневной сон.
Часть 2.
После сна рассматривал книжки.
У нас есть несколько книг из этой серии, но конкретно про птиц - библиотечная. Не думала, чт омалыш увлечется, но ему было интересно. Рассматривали и обсуждали. Затем посмотрели книженцию из серии "Развиваем малыша" - "Где чей домик", в ней есть фотография птички и скворечника. И приступили к творчеству.
Вот заготовка:
Вот Пыхтёныш в процессе.
Хвост он почему-то решил оторвать и приклеить отдельно. А так как очень хотел еще мазать клеем, то предложила ему две тканевые розочки.
Вот итог:
Еще во время сна Ванькиного подготовила вот такую тарелочку:
Показала ему, сделала птичек, показывая и объясняя процесс и выдала для игры. Игруха превзошла все ожидания! Ребенок был занят минут 15.
Он ими "летал", выгружал-загружал, "ел" и причмокивал (это была главная сюжетная линия) и снова складывал. Наигравшись, стал изучать с помощью отрывания крылышек и разрывания пластилина на кусочки.
Летает птичкой.
Складывает на тарелочке.
Ест с тарелки (при этом все они, на превеликую Ванькину радость, высыпаются и он снова их собирал)....
... и поштучно.
Изучает.
В конце сгрузил на тарелку все "ошмотья" и унес, рассыпав по дороге. В результате я скатала из птичек пять цветных шариков и вернула на родину - в коробку с пластилином.
Потом мы слушали песенки про птичек: "Страус-вальс" (на музыку Штрауса, "Вальс") , "Кукабарра", "Прилетели восемь галок", "Щебетала пташечка", "Чорнобрывый королек", "Жар-птица". Две первые - безудержно веселые, мы под них танцевали, как страусы, летали по комнате и ржали, как лошади! Насмеявшись ,пошли гулять.
После прогулки почитали книжечки с потешками о птичках ("Летели кукушки", "Два веселых гуся" -мы ее каждый день поем сейчас, на русском и украинском, "Шли с базара индюки" и другие).
И чуть-чуть игр:
хвост для попугая.
Вставляли в копилку-птицу монеты и не только.
Еще раз прослушали "птичьи" песенки, почитали книгу о птицах и баловались с карточками.
Забыла дописать. С макаронными птичками мы придумали пальчиковую игру на мотив Железновых:
"Села птичка на ладошку,
поклевала там немножко.
Посиди, не улетай!
Улетела - ай!"
А еще кормимм голубей.... и сами едим)))
