Ранимый ребёнок.

Ну, я бы говорила: "ты плачь, если расстроился, но только, чтобы видела только я или никто". Не напирать особо, что стыдно, просто есть же определённые аспекты, которые при людях мы не делаем, не писаем и не какаем при чужих людях, от этого эти аспекты никуда, конечно, не деваются, но как-то само собой, что для них нужно уединятся. Пока найдёт место, где уединится, уже и забудет, возможно, что и расстроило) Моя раньше если чуть стукнулась или упала, а я вижу, что несильно, сразу в рёв, а я говорила: "Олеся, иди сюда, мама пожалеет" - то есть не кидалась поднимать, она пока встанет, дойдёт, уже и забывала, что произошло. Теперь на улице бегает и часто падает на руки и на коленки, молча сама встаёт, отряхивает ручки и бежит дальше. Если конечно коленки обдерёт, тут уж к маме за утешением и лечением)

Проверьте на силу/слабость нервной системы: если на резкий и неожиданный звук вздрагивает и замирает на некоторе время - то слабый тип НС (по Павлову), это то, что раньше называли меланхолический тип темперамента. Да это врожденное и не подлежит коррекции, но есть очень большой +: при хорошем развитии и образовании такие люди имеют все шансы не только хорошо исполнять, но и создавать новое. Академик Сахаров был таким, никто не назовет его слабым или ненастоящим мужчиной. Тут главное не пытаться гасить врожденное, а найти ему применение и развить в максимально возможное.

Возможно темперамент вашего ребенка меланхоличный. С темпераментом уже ничего не сделаешь, так как с ним рождаются. Но на характер можно повлиять. Вот что написано про меланхолика в книге Баркан А. "Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка"

"Как лучше воспитывать меланхолика? Не надо требовать от меланхолика того, что для него невы­полнимо. Приказы замедляют его деятельность. Стараться поддержать его, одобрить, быть с ним поласковее и помягче. Нацеливать его лишь на посильные задания и помогать их вовремя исполнить. Учить, как надо преодолевать застенчивость и робость, искореняя неуверенность в себе. Поддерживать его самостоятельность. Воспитывать в нем инициативность, общительность, до­верчивость и смелость. Учить бесстрашию и помогать избавиться от страха. Ни в коем случае, даже из благих побуждений, не запугивать его. Стараться вызвать больше положительных эмоций, используя их для специальной ретушевки отрицательных. Учитывать, что впечатлительность, ранимость, высокая чувствительность ребенка — кривое зеркало всех Ваших воспитательных воздействий и может исказить конечный результат, поэтому, воспитывая меланхолика, Вам надо принять тактику жонглера. Однако помните, что вышеперечисленные свойства — залог отзывчивости, преданности и жалеющей всех доброты, а эти качества — предтеча благородства и порядочности человека."

кто то спать собирался вообще то ?

Лен, не переживай. У меня конкретный пример - сестра. ОНа все свое детство выла: упадет - воет, не дашь что-нибудь - воет, чуть удариться - воет... и так до школы. Все соседи до сих пор помнят, как она выла))) А сейчас волевая, целеустремленная девушка. Ее невозможно обидеть,  она любого за пояс заткнет и уважать себя заставит.

А мужчины разве не плачут?

Те, что неплачут, те в расцвете сил умирают от сердечного приступа. Пусть лучше плачет.

Елена, добрый день!

Расскажите, как спустя годы поменялась ваша ситуация с сыном, изменился ли он, окреп морально, сад, школа... Задаюсь сейчас примерно тем же вопросом, что и вы, чуткий ребёнок..

блин, у меня такой же... ноет и ноет... аж раздражает иной раз... сильно. хоть и стыдно потом мне, но ничего с собой поделать не могу...