Не думала, что буду делать это

вот я сейчас скажу свое мнение и в меня полетят тапки....я считаю, что все эти ранние методики развития - всего лишь дань моде. конечно развивать ребенка надо, надо заниматься с ним, общаться, все рассказывать и показывать, НО не надо бежать впереди паровоза и гнаться за достижениями ребенка. у меня есть знакомые, их сын в полтора года говорит слово "сельдерей" и даже знает что это такое. его мама тратит 25 часов в сутки на его развитие. а зачем? хочет вырастить гения? с Моцартом, Ньютоном и Менделеевым никто не занимался с рождения)))) гениями рождаются, это даёт Бог. а мама с папой могут дать любовь, заботу, внимание. Ну вот зачем ребенку в 2 года уметь читать? все успеет....Я конечно тоже покупаю Вике развивающие игрушки, читаю книжки, разговариваю, показываю, но мои приоритеты -  хорошее настроение дочки, ее счастливое детство. Я уже несколько месяцев учу Вику махать "пока" и "привет" и она до сих пор это не делает! а у подруги дочка (наша ровесница) с 9 месяцев машет...но я не расстраиваюсь, зато моя девочка самая улыбчивая хохотушка))))

короче, Светуль, не заморачивайся. у каждого ребенка есть свой потенциал, свои этапы развития, все разные))) и несомненно Тема самый лучший и умный)) И то, что Антон в год больше говорил ничего не означает, вполне вероятно, что в будущем Тема будет в чем-то лучше и умнее Антона (не в обиду Антону, просто пример!)

Ну это же непроизвольно происходит- у тебя есть опыт с Антошкой, ты читаешь- поневоле будешь думать, умеет это твой ребенок или нет. А Антошка ревнует:) хочет. чтобы он был умнее:)

Светуль, даже не заморачивайся- детки разные:) А я, наоборот, с третим сыном расслабилась, моя главная задача- как спрятаться так, чтобы дети меня не нашли как можно дольше:) Да и не занимаюсь я никакими развивашками- так, между делом, Саша показывает пальцем- я отвечаю, что это, сыпучие смеси- песок в песочнице, пока кушаем- витаминки в баночку складываем, ну и т.п. И я даже не думаю, что он будет менее развит или отстает- здоровый, хороший ребенок, сам всему научится:) Что, разве Антошка отставал, несмотря на твою занятость? Нет, конечно. И Артемка никуда не денется- разовьется как надо:) И как это результата- ноль?! Он вон сколько умеет всего! Хотя я не думаю, что он бы этого всего не умел, если бы ты не занималась развивашками:) Хочется- занимайся, а не хочется- так и не надо, думаю, что все, что он делает, да хоть цветы поливает- он у тебя же тот еще помщник))- и так развивает:)

когечно ты сравниваешь, это нормально!

я наверное тоже буду сравнивать своих детей, и мама моя нас с братом сравнивала, мы с ним такие разные, хотя и  росли в одной семье в одинаковых условиях, в один садик ходили в одной школе учились.

вообще непонятно что от чего зависит, просто мы разные.

и дети твои разные, зато так интересно и вобще здорово осознавать то , что ты ни за что на свете не сможешь предсказать какими они вырастут!!

темка у тебя замечательный)))

вот нам скоро 2, 5 лет, а мы тоже не говорим. Все-все понимает, на занятиях воспитатели радуются :"какой усидчивый, сосредоточенный ребенок". и его ровесники уже мама сказки рассказывают, сочиняют что-то, могут ответить, если что-то не нравится, а мой только жестами показывает))

А вы подождите еще немного. Вот может в школе Артемка такие результаты показывать станет, что Антону придется задумываться о своем развитии;))))) В никуда ваши занятия не уйдут, я уверена!

Свет, да сравнивать это нормально! Главное не загонятся по этому поводу! А по поводу развивашек, судя по моему первому сыну особых результатов в этом возрасте это не приносит! В этот раз не загоняюсь, да и времени нет столько, как тогда, когда был один ребенок. Ну толку с того, что буквы он знал и называл их все в 2 года. Читать он начал только 4. Ну прммеров таких много. Про второго сына скажу, у меня наоборот, развиваися и физически и умственно гораздо быстрее первого. Он такой восприимчивый, один раз стоит показать, сразу повторяет. Ну и шкоды от него поболе. Но он такой сладкий и нежный и непосредственный, одна мимика чего стоит. Если что то хочет мычит и показывает пальцем. Сисю называет теперь ку-ку. 

я тут вычитала у доктора Курпатова про миелинизацию мозга у детей и после этого перестала сравнивать что у меет моя а чего еще не умеет по сравнению с другими. У всех свои процессы формирования навыков (читай мозга) и в этом и есть от части индивидуальность человека! А Темыч умница!!!!

У меня один сын, но  подруги сын роевстник с моим, мы беременне вместе ходили, родили...она с рождения своего развивает так, что у мен фантазии на такое не хватит...а я со своим не замрачиваюсь особо, читаем, играем, но без всяких современных наворотов...итог:

Заговорили оба одновременно, цвета/формы знают одинакого, ну ВСЁ одинаково (+/- конечно).

На горшок она с года своего приучала, мой сам с полутора лет замечательно им пользуется, она от соски всякими способами сына отучала, в 1,5 отучила, мой сам в 1,8 выбросил...Физически МНЕ кажется мой мальчик более ловкий...подруга так же считает, Но может быть это от того, что мой шустрый, а её спокойный, незнаю...

Так что я не увидела никакого эффекта от раннего развития...Подруга говорит в школе результат будет виден, ждём-ссс)))))))) 

Светуль, вот и у меня так же со старшим было: болтать начал рано, стишки, песенки и все такое, читать-считать тоже рано я его научила, тогда не было этих заморочек про раннее развитие, мне казалось ,что ребенок развивается сам по себе, только подсказать немножко надо. Полина в свои 1 и 9 говорит практически только словами, а не фразами, хотя смотрим, умняшка растет-деловая страшно))) Я ее сильно развивалками не заморачиваю, много гуляем, много рассказываю (рот не закрывается), рисуем, книжки долго не любит слушать, выучили несколько стишков(рассказываем вместе). Не лепит, не пересыпает, гимнастику для пальчиков не делает и т.д. Непоседа))) Муж мне так сказал: не заморачивайся, мол всему свое время. Я с ним согласна.

У меня две девчушки, абсолютно разные. Лизонька- умница, обожает книжки ,если с ней сидеть и рассматривать будет столько сидеть пока сам не прекратишь, любое мое предложенное занятие на ура. Животных показывает даже тех которых я , простите, названия забываю и просто читаю. Результат- говорит плохо. Настюша- шилопоп. На все занятия пол секунды и то когда мимо пролетает, как ураган. Может наблюдать издалека, отвлекаясь от своих более "значимых" дел. Результат: говорит, и радует маму, каждый день новым словечком, много повторяет! Вот и чего их сравнивать- они же наши самые любимые. И каждый имеет свою изюменку. А если были бы одинаковые- да это просто скучно. Наслаждайтесь, еще много всего впереди и каждого свой путь!

Мне кажется, что речь, горшок и ложка - это еще не главный признак развития. Все дети рано или поздно научатся. Возможно, Тема умеет что-то другое? Знает формы, цвета, стишки с жестами показывает, пирамидку хорошо собирает, конструктор, шнуровка или... возможно, у него упор идет на крупную моторику? Я тоже постоянно ловлю себя на том, что сравниваю свою дочь с ее ровесниками. Знаю, что это глупо, но все равно сравниваю. И это бесит. Потому что в детстве меня больше всего бесило, когда мама говорила: "А вот Светочка бальными танцами занимается, а ты что ж?" (и вес в таком духе... Светочка - это дочка ее подруги). Так что сравнивание детей - это от лукавого :))))

Светуль ну ты и сама уже сказала, что все детки разные, кто одно делает раньше, а кто в другом более развит, вот у меня у сестры две дочки, старшая в 1,5  говорила только слова 4, зато ходить начала очень рано, а младшая в 1,1 уже короткими предложениями говорила из 3-4 слов, а вот пошла только 1,3. А Темка у тебя умница!!!

Я тоже сравнивала сыночков) они разные совсем,у меня также в 1,5 старший болтал,а младший не хочет говорить) Видимо другое время было.старший сын мне говорит мама отстань от него,он у нас умный просто он глубоко мыслит))) 

я по-началу сравнивала,а потом забросила  это серьезное занятие,совершенно разные у меня дети....старшая в полтора говорила небольшими предложениями,но сутками требовала моего внимания,средняя в полтора знала 10-15 отдельных слов,но дралась со мной за пылесос,половую тряпку,постоянно рядом и подает,достает и при этом поет постоянно(типо ля-ля ля).........одна польза в сравнении-вспоминаешь,каким был твой ребенок в определенный период)

А Ярославу в 4 месяца главное поесть,поспать,поржать и на девок в телике посмотреть-ни на руки не просится,не капризкает)

Я думаю, чем больше таких игрушек типа горшочка, говорящих телефонов и книжек, тем больше у ребеночка отпдает необходимость что-то говорить, ведь там все делают за него, да и мы мамы, часто не даем деткам вызказаться, только пальчиком показал - сразу дали что хочет, а нужно наверное ждать и стимулировать, чтоб сам просил. Мы конкретно заговорили в три года гдето, до этого все на своем тарабарском было, хотя и развивающих (поющих, говорящих игрух) не меряно

я все больше начинаю приходить к выводу, что это просто другое время и другое поколение детей пошло... с Аннет мы только Маршака читали и она болтала уже чуть ли не с года, с Сашей почти также занимаемся, но человек молчит)) и сейчас очень много детей начинают говорить поздно...экология плохая штоле )) или карма такая сейчас у всех)

просто у старшего не было выбора - нужно было говорить, чтобы мама его поняла (сама же пишешь, что рано вышла на работу), а с младшим проводишь больше времени и по жестам и мимике можешь предугадать любое его желание, вот и получается, что ему просто пока это  не нужно!))) у него пока и других занятий хватает))) и это абсолютно не значит, что он менее развит!!!! мой и в два года почти ничего не говорит, но с года соображает так, что вся семья в шоке!))))

Я тоже проводила аналогию: Сережка начал говорить где-то в год, а в полтора уже говорил фразами, он у меня более усидчивый - любимое занятие - конструктор Лего, Алинка же более подвижная - на месте не сиди, и говорить стала намного позже - в 1,5 у нас были только "мама", "папа", показывала как говорят животные и все, а к 2 годам уже больше новых слов  и фраз появилось, а в 2,5 уже стишки повторяла

Все детки разные, Вы же сами это пишете. Вам же не придет в голову сравнивать, что у одного голубые глаза, а у другого зеленые, ведь и то и другое абсолютно нормально и в порядке вещей. Занимайтесь с малышом в удовольствие ему и себе, все придет в свое время. А старшему не задаваться).

есть мнение, что чем больше сребенком возятся, тем больше его понимают с полуслова, тем позже он начинает говорить - ему просто незачем. А дети, которым обламывается только вечерняя сказка просто вынуждены озвучивать прочие свои потребности, чтобы привлечь внимание. Это я не к тому, что бросайте Моцартов и Васнецовых. Просто как одна из версий.

Свет, просто так бывает. Моя тоже на своем тарабарском говорит, рот не закрывает, а из настоящих слов так мало. мама, папа, баба, деда, дай, надо. и тоже занимаюсь и все такое. просто ребенок такой. он може в 1,5 года как заговорит и все - не будешь знать куда деваться)))))))))))

Свет, а может это... Расслабиться? Ну с развивалками всмысле. Это знаешь как люди ждут беременности по 7 лет, а потом плюют на это дело и ребенок сразу получается )

может ещё потому что ты Антона в садик рано отдала,он стал копировать деток,повторять и поэтому стал такой развитый.ведь в коллективе детки лучше улавливают

Это не Тема отстает, а Антон был слишком ранний.  Говорить в год предложениями - это очень рано и мало, кто так делает. А вот трах, бах, па, ма совершенно нормально для такого возраста.