Ягодка читает!!!

Меня это тоже поразило, т.к не ожидала, а зря. Дети могут больше, чем ты о них думаешь

а мы в год и 8 начали читать в ОБЫКНОВЕННОЙ книжке. я чуть сознание не потеряла от счастья!!! до сих пор вспоминаю. ну а теперь уже почти год читаем все обычные книжки! это не передать словами! забываю написать! Эва недавно зачеркнула слово СВИНКА в раскраске и написала ХРЮША!! (мы с Машей как раз по скайпу болтали, а доча на коленках сидела раскрашивала! перед глазами НЕ БЫЛО написано слова хрюша!!! ну я прослезилась!!!!!

Спасибо, Татьяна! Очень приятно. Хоть и твердят, что педагогика  - дело не благодарное, т.к. отдачи не видно, но только не в случае своего ребенка. Всем желаю успехов в начинаниях и понимаю, как мамочке нужна поддержка и грамотная консультация

см. комментарий ниже

Молодцы! Продолжайте в том же направлении! Детки - молодцы, у них такой потенциалище, главное во время заметить и поддержать

в школе по слогам сейчас не учат, да и вообще в школе читать не учат сейчас. Ребенок должен уметь читать к школе. счет в пределах 100. Логика, пересказ прочитанного. Это то, что я помню моего при поступлении спрашивали.

Катерина, моё стандартное пед образование еще 3 года назад позволяло мне рассуждать слово в слово как вы. Работа с детьми, которых приводили ко мне в студию за полгода до школы, с заказом НАУЧИТЕ ПРАВИЛЬНО ЧИТАТЬ, ДИТЕ ЧИТАЕТ С ОШИБКАМИ. Начинаю работать и выясняется, что у ребенка даже нет базовых понятий о таких группах как животные, знания цветов, и  форм, правильного образа буквы (дети из обеспеченных семей). Про произвольное внимание и память я молчу (с этой бедой я сталкивалась и работая в саду и в студии) И считала, что всё это нормально, так и должно быть... Но рождение своего ребенка поставило все эти взгляды с ног на голову. Всё началось с грудничкового плавания, которое я затеяла, для того, чтобы ПРОСТО АКТИВНО ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ с малышкой в те короткие периоды ее бодрствования, которые у них случаются в первые месяцы. Это потом мне инструктор повествовала про пользу и укрепление организма, про плавать раньше чем ходить.... Сейчас дочь плавает ровно на столько, сколько позволяет физиология. Для нее вода - родная стихия, можно говорить до бесконечно, но когда нас видят в спорткомплексе с такой малышкой (под водой она проплывает по 4-5 метров) Они задают вопрос А КАК ОНА ДЫШИТ? под водой у ребенка открыт рот (чаще в улыбке) и глаза. А мы (с супругом) можем себе позволить чуть отплыть в сторону или просто отвернуться (посадив  ее в маленький круг или надев маленькие нарукавники) При этом все на позитиве Увлеклась. Так вот про глобальное чтение. У нас есть живой пример, ребенок обученный глобальному чтению (малыш запоминает образ слова) незнакомые слова читает по слогам, то есть буквы (ее образ и прочтение) автоматически закладывается в этом обучении. На сколько известно мне при приеме детей в школу одно из требований - беглое чтение (по крайней мере с моими выпускниками было так) Чтение до трех... это не для крутизны и не для доказательства кому-то чего-то. Это зеленый свет для интеллектуального развития малыша, развития памяти, мозга в конце концов.  Потому что речь - основа интеллектуального развития, формирования логического мышления, расширения кругозора. Сейчас мир не стоит на месте (темп жизни другой) и в конце  первого класса дети решают уравнения с 2 неизвестными. Я не считаю, что лишаю свою дочь детства - оно у нее счастливое, и цели гения воспитать тоже не ставлю. Я просто даю ей выбор. Хочет кататься на роликах - ставлю - учится, не хочет  не надеваю. Хочет плавать - едем в бассейн. Просит ножницы - даю, режет, хочет рисовать - материалы для творчества всегда в свободном доступе. Хочет кататься на пони - едем на конюшню. Хочет читать - читаем, учу. Нам в радость, проведенные вместе минуты. Согласна, что все взрослые умеют читать, но техника и скорость у всех разные. У многих оставляет желать лучшего. В чем плюс глобального чтения? Это скорочтение (ребенок мгновенно читает слово, а не по слогам) и потом при написании слова он не задумывается над его написанием, то есть не сидит и не выбирает написать КАРОВА или КОРОВА, четко знает, что есть единственный второй вариант (а безграмотностью  и  жизнь и инет сейчас кишат) То есть грамотная письменная речь! Дети - это не те люди, которых к чему-то можно принудить против воли. Я ориентируюсь в первую очередь на интересы своего ребенка. То, обучение которое я ей даю не выглядит как школьное, строго сидя за столом... Оно у нас всегда и везде в лифте, на прогулке, в общественном транспорте, в гостях, в ванной...

а кто вам сказал что они не могут читаь по слогам??? моя может, когда попадается новое слово длинное - типа администрация, ослепительный, восхитительный, гибискус.... ну много. запросто читает! так что кто вам так сказал - дезинформировал))) причем! читает БЫСТРО! не так - прочла еле-еле и дальше думает. а примерно так же быстро как говорит. потмо повторяет уже все слово целиком но чаще читает слова незнакомые так, как будто знает их. например в магазе РЕАЛИЗАЦИЯ ЛОТЕРЕЙНЫХ БИЛЕТОВ! сказала как отрезала, разверулась и бальше пошла! или так СИГАРЕТЫ (где она это слово учила?? я некурящая), или так ОПИСЬ ВЛОЖЕНИЯ В ЦЕННОЕ ПИСЬМО. НЕ по слогам)))