Отчет о занятии "Путешествие в Африку" по методике М.Шичиды (Катюше 1 год 5 месяцев + 1 неделя)

Наше занятие "Путешествие в Африку" по методике М.Шичиды получилось не очень большим. Вообще в наших системных занятиях произошел почти месячный перерыв. Переезд, привыкание к новому месту жительства и к новому окружению, потом болезнь... Мне кажется, что стресс от всех этих событий всё еще имеет место, поэтому занятия даются нам тяжеловато. Сейчас постепенно пытаемся вернуться в наш привычный ритм, но давить и настаивать не хочу, играем ровно столько, на сколько хватает Катюшиного хорошего настроения.

Фотоотчет о занятии под катом)

1. Настройка на занятие. Обнимались под звуки джунглей и пустынь. Сказала Кате, что сейчас мы с ней будем заниматься и играть в новые интересные игры, что она у меня самая-самая умная, способная и замечательная девочка в мире, и что сейчас всё-всё-всё будет у нас получаться. Сделали прическу))) Посмотрелись в зеркало: какая Катюша красоточка сегодня! (в зеркале любоваться собой любит) А бантики или заколки позволяет на голову нацепить и не снимает, только если фотографируемся.

2. Шар энергии. Всё еще делаю ее ручками я. Сама почему-то желания самостоятельно собирать шар не проявляет, но и против моих манипуляций не выступает. В обычной жизни совсем не дает своими руками что-то делать, потому даже пальчиковые игры у нас не в ходу.

3. Дыхательные упражнения. Дули в свой любимый свисток. Дуть Катя умеет уже хорошо, но просто так - ни в какую. Вот если во что-то - это да: дудочка, свисток, даже шарики надувать пытается.
 
4. Флэш-карты - показывала на ноутбуке. Все посмотрела, даже флаги, хотя по поводу их я очень сомневалась - будет ли интересно.

5. ESP интуиция (угадай где) - прятала игрушечного бегемотика под одинаковыми кружечками. Сегодня Катерина была в ударе! 3 из 3-х! Что в общем-то большая редкость. Обычно 50/50 угадывает.
 
6. ESP телепатия (угадай что) - сегодня у нас была тоже с игрушками. Тоже не плохо, 2 из 3-х.
 
7.  Instant Memory Game - Сетка памяти. Пробовали из 4-х картинок - полный провал((( Первую картинку открыла с четвертого раза. Доигрывать не стали, убрала карточки. Разложила новую, но уже из 3-х карточек - тут 100%, все правильно открыла, причем 2 раза подряд две разных сетки.
 
8. Linking Memory Game - История из 5-х карточек. История была такая: "Жираф взял цветок и пошел в гости к змее, где они пили чай с лимоном". Сегодня совсем не получилась((( Катя смотрела на меня весьма недоуменным взглядом. Ничего не показала. Я сама разложила карточки еще 2 раза, и убрала. 
 
9. Photo Memory Game - похожие картинки. Показывала 2 пары картинок с фруктами (слоны что-то плохо распечатались). Одну показала правильно, вторую ошиблась.
 
10. Математика. Так случайно получилось, что мне распечатали картинок жирафов и бегемотов по 9 штук ))) Решила их присовокупить к нашему занятию. Сначала разложила одинаковые картинки и пересчитывала. Потом попросила Катюшу посчитать бегемотиков самой. Считать (конечно же) она не умеет))) но повторять мои действия всегда любит. Так смешно тыкает пальчиком по картинкам (в разброс) и приговаривает "ди" (один), "дя" (два), "ти" (три), "ти" (четыре)! Дальше пока не запомнила.
 
11. Поиск соответствия и пары. Потом мы этих жирафиков и бегемотиков перемешали и сортировали на две кучки. С одинаковыми картинками сдвигов пока что нет. Сортировала в основном я, но Катя пару картинок подвинула в нужную сторону тоже.
 
12. Танграм. Взяли легкий, из 2-х частей. Правда не по контуру, но на свои места Катя детали положила сама.
 
13. Цветовосприятие. Сегодня в первый раз предложила палитры. Тоже никак. Мне даже показалось, что Катюша вообще не поняла смысла этой странной игры. Палитры я разложила сама, а Катя все время махала ручками и головой "нет"))) Типа убери, мама, ЭТО!
 
14. Координация и моторика. На днях купили книжку с наклейками. Осваиваем потихонечку. Вот и сегодня в занятие добавила два листика по африканской теме: клеили черепашек и попугайчиков. Наклейки нас увлекли на долго!
Черепашки совсем не хотели подчиняться Катиным пальчикам. Пришлось мне их отклеивать, а Катя уже приклеивала на картинку.
   
А вот с попугайчиками дело лучше пошло, но там наклеечки другой формы - кругленькие, их было проще пальчиком подцепить.
 
Правда Катюша почему-то всех клеила друг на друга, а не вокруг большого рисунка. Хоть я и пыталась направлять - приклей сюда или туда... всё равно попугаи лепились в одно место)
 
15. Пазл. Попытались сложить деревянный пазл - обезьянку. Не очень получилось: Катюша складывает квадратики в пазы, но рисунок не совмещает.
 
16. Разрезные картинки. Собирали бегемотика, разрезанного на 3 части - тоже пока что у самой не получается, я показывала и двигала Катюшиной ручкой.
 
17. Естествознание. Рассмотрели карту Африки, поселили на ней животных: крокодила и бегемота - в море, жирафа - в саванну.
 
18. Гляделки - Катюша показывала знакомых ей животных на картинках (тигры, львы, слон, жираф, бегемот, зебры), а тех что не знала - показывала я.
 
19. Игры на поиск соответствия и пары. Раскладывали лото - из 6-ти картинок Катя сама положила на нужные места 3 (последние)
 
20. Математика. Задание Катеньке не понравилось, отодвигала картинку и размахивала ручками и головой - "нет"))) Кормить животных любит, но сегодня почему-то на уговоры не поддалась, так что я сама раскладывала крышечки (это были тарелки с едой) попугаям.
 
21. Конструирование. Совсем недавно научилась насаживать детали конструктора друг на друга. Построила башенку (это у нас была пальма)
 
22. Пластилин. Первый раз дала покупной пластилин, до этого пользовались самодельной массой для лепки. Консистенция немного не привычная, хоть и купила мягкий пластилин. Долго привыкала и исследовала свойства пластилина. Научилась сама отрывать кусочки. Я показывала как скатать из кусочка шарик, но самостоятельно Катюша этого сделать не смогла. Налепила заплатки, чуть-чуть кривовато, но зато сама.
 
23. Рисование. Раскрасили слона восковым мелком. 
Тут наше занятие спешно закончилось, т.к. пришли наши соседи родственники с работы))) Катя услышала, как хлопнула входная дверь и ей конечно же понадобилось бежать встречать дядю и тётю. С ними и пообнималась!

Вот такое занятие у нас получилось!