День 3. Творчество и мелкая моторика
1.Путешествуем по рекам Евразии.
На полу атласными лентами выкладываем речки. ( Волга, Дунай, Янцзы, Хуанхе) и предлагаем малышу "проплыть по речке". Нужно аккуратно пройти по ленточке, не наступая на сушу.
2. Погружаемся в самое глубокое озеро Евразии - Байкал.
Наполняем тазик водой, бросаем на дно мелкие и крупные камушки, а малыша просим выловить байкальские сокровища.
3.Поднимаемся в горы Евразии (Альпы, Алтай, Гималаи, и т.д.)
На горе мы видим дом.
(Кисти рук сложить «домиком».)
Много зелени кругом.
(Волнообразные движения кистями рук.)
Вот - деревья, вот - кусты.
(Руками показать «деревья» и «кусты».)
Вот - душистые цветы.
(Пальцами показать «бутон».)
Окружает все забор.
(Пальцами показать «забор».)
За забором чистый двор.
(Погладить ладонями стол.)
Мы ворота открываем,
(Кистями рук показать «ворота».)
К дому быстро подбегаем.
(Пальцами «пробежаться» по столу.)
В дверь стучимся: «Тук-тук-тук!»
(Постучать кулаками по столу.)
Кто-то к нам идет на стук…
(Ладонь приставить к правому уху, как будто прислушиваясь.)
В гости к другу мы пришли
И гостинцы принесли!
(Вытянуть руки вперед, как будто протягивая что-то.)
4. Изучаем искусство великих европейских художников с помощью карточек "" (Поль Гоген, Винсент Ван Гог, Клод Моне, Камиль Писсаро, и т.д.) Устраиваем музей дома. Развешиваем картины и приглашаем гостей на вашу картинную выставку.
5. Изучаем Евразийскую тайгу и её обитателей.
Тайга - это хвойные леса, покрывающие громадные пространства на севере Европы и Азии.
Ищем на карточках или любых других картинках животных:
Лось, белка, кабарга, росомаха, соболь, рысь, заяц и т.д.
6. Знакомимся с животным миром Азии: панда, снежный леопард, очковая змея, гаур,носач, индийский аист, сиаманг, слон и т.д.