В каком возрасте надо думать о развитии речи?
Развитие речиНа прошлой неделе пришла ко мне мама ребенка, имеющего полный набор речевых нарушений: и множество искажаемых звуков, перестановка и пропуск слогов, и грамматически неправильные высказывания, и фонематический слух оставляет желать лучшего. Продиагностировала... А там ребенок 5 лет элементарно подпрыгнуть на двух ногах не умеет, не может правильно услышать звуки музыкальных инструментов, повторить ритм из 4 звуков.
Вопрос: как ребёнок сможет управляться с мелкими мышцами языка, если он крупными мышцами тела не управляет? Как он услышит различие между звуками "т" и "к", если бубен от звоночка с трудом различает?
В беседе мама обронила: я, наверное, сама виновата: до 2 лет его на руках носила, везде ограничивала: "туда не лезь! Это не бери!"
И это в возрасте, когда ребёнок познает мир движениями и ощущениями!!!
Конечно, недосенсоренный, недодвигавшийся ребёнок очень ограничен в возможности построить самостоятельную речь, ведь фундамента для речи у него не выстроено. Ну а неправильно сформировавшаяся речь повлечет за собой и искаженное развитие мышления. Ведь уже с 4 лет мышление становится речевым.
Я всегда очень удивляюсь молодым мамочкам, которые при обилии на просторах интернета информации о воспитании детей могут так запустить процесс развития, что он становится с возрастом необратимым!
Что это: халатность, невнимательность или нехнание элементарных законов детского развития?
Я приглашаю уже состоявшихся и будущих мамочек к беседе. Для меня важно выяснить, с какими трудностями сталкиваются молодые мамы и какую помощь я лично могу оказать неравнодушным мамам, которые думают о будущем своих детей.
.
Лучший ответ
Ann
некоторые дети уже в год хорошо говорят, но это не связано с тем, что мама с ними делала что-то особенное, думаю это очень индивидуально... И зачем винить мамочек, им никто не рассказывает, не обучает, как развивать ребенка, как за ним ухаживать, инструкцию не прикладывают, после роддома предоставлены сами себе, никакой помощи нет, яслей нет, а если есть, дети от них рыдают... Почему у нас так принято винить во всем граждан? еще, наверное, сама виновата что не накопила денег на кучу логопедов, детских психологов, развивающие кружки, платные садики и прочее....
29.09.2023
Ответить
Екатерина
Ann, сейчас логопед это золотая жила, и логопедов повылазило из каждого утюга. А к кому можно пойти единицы
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Екатерина , возможно Вы и правы! Но спрос порождает предложение! Увеличение количества детей с задержкой речевого развития просходит в геометрической прогрессии. Увы!
29.09.2023
Ответить
Jimmy
Ann, абсолютно бесплатной информации по развитию щас как говна за баней - изучай не хочу. Только не многие считают нужным разбираться. Родила и хватит, сам вырастет как-нибудь. Это в советские времена только на бабкины советы полагались)
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Ann, я абсолютно согласна с Вами, что современных мам оставляют один на один с их проблемами. Никто не учит самому главному - как взаимодействовать со своим ребёнком так, чтобы максимально развить все способности и таланты, которые в нем заложены.
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Belko, именно так! Они росли, обычно в многодетных семьях, в коммунальных квартирах, где этот опыт взаимодействия с младенцем естественно усваивался девочкой, это был её быт - няньчиться с младшими.
И не забывайте, что требования к ручной умелости ребёнка были совсем иными! По нормативам нервно- психического развития детей 1960-х годов нормально развивающийся ребёнок 3 лет должен был завязывать шнурки!
В наше время таких детей доже в 5-6 лет можно по пальцам пересчитать!
А всё потому, что раньше этот навык был востребованным. Вся одежда и обувь была или на пуговицах, или на шнуровке. И вышивали, помню, уже в д/с, это я ещё застала. А мелкая моторика с речью неразрывно связана.
И в 2 года дети стихи читали и Айболита пересказывали.
А сейчас эти нормативы приходится корректировать, подгонять под нынешних детей. ☹️
29.09.2023
Ответить
Кет
У молодых мам нынче одна проблема: Инстаграмм сам себя не полистает. Ребёнок чтобы не мешал растёт сидя у телевизора. Поэтому у вас всегда будет много клиентов.
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Кет, я думаю, это от эмоциональной незрелости родителей. Много внутри страхов, ограничений, болей, вот и закрывают их соц. сетями. А незрелый родитель, который сам ещё внутри ребёнок, не может вести себя по- взрослому со своим ребёнком.
29.09.2023
Ответить
Ирина
Вот это прям здорово вы белое пальто выгуливаете, молодец😄 Мамы оказывается во всём виноваты:)
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Ирина, нет, не хочу обвинять мам. Может быть, они по незнанию это делают со своими детьми, а, может, просто сами ещё в мыслях дети, не могут увидеть последствия таких действий, почувствовать потребности своего ребёнка.
29.09.2023
Ответить
Belko
у меня все трое детей очень ручные были, особенно старшая - до 3 лет носила. Да и младшую до сих пор могу носить в сад из сада полдороги - и фиг заткнешь ее словесный поток и педагоги хвалят за развитую речь и мелкую моторику.
Так что проблем с речью ни у кого из моих ручных детей не было, а старшая с 7-8 месяцев тыкала на все пальцем чтобы ей рассказывали и показывали, даже первое слово у нее было не мама, а "а-это?".
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Belko, это прекрасный пример именно гармоничного развития, без перекосов в какую- то сторону.
29.09.2023
Ответить
Nina
Вы серьёзно считаете, что нарушение фонематического слуха из-за того, что мама ребёнка долго на руках носила? 😅 А про область Вернике в ГМ что-то слышали?
Вы взяли и обвинили мам детей у которых проблемы с речью! Это вас на кафедре логопедии научили так работать с родителями речевого ребёнка?
29.09.2023
Ответить
Ксения
Nina, ну блин, если вас на постоянку положить на кровать, вы не только ходить разучитесь, но и с миром со временем начнёте с трудом взаимодействовать. И это взрослый человек. А ребенок, который природой задуман как исследователь, как должен развиваться, если ему не дают это делать? Органические нарушения это одно, а ограничения это другое.
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Ксения, полностью поддерживаю! Здесь речь шла именно не об органических нарушениях, а об искусственно созданных тревожной мамой ограничениях свободного перемещения малыша. Из боязни "как бы чего опасного не случилось! " мама не давала сыну двигаться и знакомитьмя с пространством вокруг себя.
29.09.2023
Ответить
Nina
Светлана Дербенёва, вы под одну конкретную маму подгребли всех молодых мам, ТНР это всегда органика в той или иной степени. Фонематические нарушения врождённые или приобретённые в следствии нарушений, болезней, травм. Описанный вами ребёнок органик с нарушениями фонетического восприятия, моторики и как следствие вероятные дизартрические проявления, ОНР это уже как следствие конечно.
В свое время я изучала материалы и писала работу на тему развития речи у детей в условиях депривации, детей, находящихся с рождения в учреждениях, где их познавательная активность сильно ограничена манежами, группой, участком. Более того, я свою дочь забирала в 3 года и она сильно отставпла физически, не умела прыгать вообще, бегать, лазать, даже качаться на качели, но она прекрасно говорила и сносно справлялась с раскрасской. Да, при этом у неё было отставание в окружающем мире, она не знала как выглядит сырая картошка, боялась живых котов и многое другое, что очень быстро компенсировалось даже без специальных занятий. Если посмотреть состав логопедических групп, там всегда сопутствующие неврология, Лор, сурдолог. Здорового младенца нельзя обездвижить, (если не связывать), он будет скакать у тебя на руках, дергая за волосы уши, нос, засовывать пальцы в рот, хватать по пути кран в ванне, всё до чего сможет дотянуться. И даже если предположить, что существуют мамы которые вообще не разговаривают с ребёнком, то они разговаривают при нём, ребёнок слышит речь, звуки, вокализирует, развитие может быть медленнее, но это не будет алалик, дизартрик или ффнн
30.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Nina, я благодарю Вас за проявленный интерес и неравнодушие к судьбаи детей!
Да, конечно про зону Вернике мне известно!
Но мне ещё известно на опыте о последствиях сенсорной депривации, когда нормотипичный ребенок, который должен в младенчестве знакомиться с миром, насыщаться сенсорными ощущениями, выстраивая этим базу для полноценной работы всех систем организма, искуственно ограничен в получении сигналов от мира. Тогда мозг, не получающий новые стимулы, просто- напросто замирает.
29.09.2023
Ответить
Марина
Не, вы таким подходом клиентов не наберете)) Сейчас родителей ругать нельзя, все кругом идеальные, ошибки свои ни в жизнь не признают))
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Марина, 😃
Это действительно сложно! Нужно большое мужество и определенная степень осознанности и ответсвенности.
29.09.2023
Ответить
Fabiana
Сейчас набегут любители ГВ до школы и будут рассказывать, что грудь во рту и факт быть привязанным тряпкой к пузу мамы лет до 3 никак не мешает, а очень, помогает развитию речи)))
Если серьезно, такие крайности есть, но и без них сюрпризы выстреливают очень неожиданно. Я сына развивала всеми силами и на все мои вопросы к специалистам, что ребенку сложно дается элементарное, отвечали "это мальчик, не тропите". В итоге в 1 классе глубокая логопедия, и программа еще не наша. Вот и смотрят на меня тоже такие логопеды 3 год с вопросом где ж вы были?
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Fabiana, понимаю Вашу боль. Порой специалисты формально и поверхностно выполняют свои функции.
Я столкнулась с таким специалистом, когда старшему сыну было 6 мес и ортопед поставила нам диагноз: "деформация костей черепа".
Счастье, что нам попалсястарый, опытный массажист, который увидел кривошею. Потом и специалист в другом городе подтвердил это. Исправили.
Ну, а в вашем случае, может быть, может помочь нейропсихолог? Не пробовали у него проконсультироваться?
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Вспомнился ещё один разговор восьмилетней давности. Мама, у которой свекровь - логопед, сказала такую вещь: "А я не знала, что с ребёнком до года разговаривать нужно! Думала, что он ничего не понимает ещё. Я его в манеж посажу, игрушек накидаю, он сидит, спокойно играется"
Догадайтесь с трех раз, какой резульиат у ребёнка?
29.09.2023
Ответить
Екатерина
Муж в 5 лет не мог перепрыгнуть в садике какую то ступеньку, учили всей семьёй. При этом говорил предложениями с 2 лет. С 3 х читал сам, а физически лет до 10 был не перепрыгнуть не подпрыгнуть.
29.09.2023
Ответить
Светлана Дербенёва
Екатерина , да, так бывает, что преждевременное развитие каких- то навыков, к которым мозг ребенка ещё не совсем физиологически готов, отнимает энергию у других сфер развития. Очень часто дети-интеллектуалы не очень ловки и им трудно даются элементарные навыки самообслуживания, например, застегивпние пуговиц или завязывание шнурков.
Я, всё- таки, за своевременное и гармоничное развитие в соответствии с природой ребенка
29.09.2023
Ответить