Странный интерес в 1.7-1.8.

Ни на сколько не странно, этот интерес нормальный и естественный. Другое дело, что если вы не планируете сейчас учить его чтению и математике, то и учить буквам и цифрам в отрыве от этих процессов нецелесообразно и может быть вредно для будущего развития. Поэтому отвечать на вопросы ребенка надо в любом случае, но не поддерживать этот интерес по инициативе взрослых, т.к. внедрение знаковых систем в неготовый для них детский мозг будет тормозить развитие других сфер, важных в этом возрасте и, кроме этого, может вызвать перевозбуждение нервной системы. Подробнее можно прочитать в хорошей статье: https://vk.com/@sergeyvershininblog-o-vrede-rannego-razvitiya . В частности, до знакомства с цифрами важно развивать смекалку, умение наблюдать, сравнивать, собирать конструкторы и мозаики по образцу и своей фантазии, искать сходства и отличия, раскладывать на группы по сходству признаков и искать лишнее, причины и следствия и самостоятельно приходить к выводам с помощью вопросов (а не подсказок) взрослого. Например, в вопросе "А почему мы вчера вышли, и асфальт был сухой, а сегодня вышли - мокрый?" гораздо больше математики, чем в назывании или показывании цифры. . Математика для малышей состоит из игровых и бытовых ситуаций. стимулирующих ребенка к поиску вариантов решения. Например: Смотри, человечек хочет перейти реку (нарисована на бумаге), Что делать? (Строить мост из кубиков - выстроить цепочкой их на рисунке). Так, а теперь джипу надо переехать. Как ты думаешь, такой мост подойдет? А почему? А, он узкий. Какой ты умный, всё ты замечаешь! А что же нам тогда делать? (Надо построить шире.) Точно, молодец! - Можешь построить широкий мост для джипа? Аналогично, копать на улице траншеи (глубокие-мелкие для больших-маленьких машин) и т.п. Кроме этого, игровые и бытовые ситуации "хватит-не хватит", "достаточно-недостаточно" и т.д. . Аналогично, до букв нужно развивать воображение, отгадывать загадки (сначала самые простые - в рифмах), рассказывать короткие стихи из 2 строчек, играть в сюжетно-ролевые игры, например, возить домашних зверей в деревню, диких - в лес и т.д..