Начинаю сомневаться в пользе монтессори занятий для детей от15 до30 месяцев.
Выглядит оно так: есть два кабинета с игрушками, в одном более подвижные и шумные, в другом развивающие.
Занятие длится час пятнадцать. Первые 5 минут, и последние десять - групповые занятия. По моим наблюдениям дети в них совсем не заинтерисованы, более старшие дети увиливают от них чаще.
Остальной час на игры вдвоем с мамой. Что ребенок выберет-то и делает. Задействовать можно только одну в игру в данный момент. Т.е. если пересыпать крупу из тазика в тазик, то толькой данной ложкой, а не от соседнего набора.
Это смущает - какое ужж тут развитие творческого мышления...сплошные ограничения -в итоге действие возможно лишь механическое
Развивающие игры достаточно однообразны, либо крупы, либо пазлы, несколько сортеров, есть еще паровозик, доска с замочками, и набор дроби.
Есть ли у какого опыт посещения подобных занятий?
Не надоедают ли такие игры ребенку? (с одной стороны дома в подобное можно играть куда увлеченней и разнообразней, с другой сложнее это каждый раз организовывать)
Возникнет ли интерес к групповому занятию? Или оно так будет - навязываемым???
