"Очень важно следить, чтобы ребенок не заменял слово жестом. Для этого надо ставить его в условия, при которых он вынужден был бы пользоваться речью. «Не понимаю, что ты хочешь», - говорит мама своей малышке, пытающейся дотянуться до мяча, закатившегося под трюмо. Девочка кряхтит, но достать не может. А мама делает вид, что не понимает. — «Что там? — спрашивает она ребенка. — Мяч? Скажи: «Достань мяч».
Желание иметь игрушку заставляет, наконец, произнести нужную фразу.".....сколько я не пытаюсь донести до него: что не понимаю, что он говорит, он все равно мычит на своем ине хочет ничего повторять:(
Девчонки, как у вас с детишками (1,6-1,9) с речью? произносит ли фразы, или может быть сразу все повторяет, что не скажите?Какими игрушками развивали моторику в таком возрасте?
Вчера позвала невролога, тиму 1,7, произносит 5-6 слов: пипи, баба, папа, ма, шшшш, ми-ми, на, копа... Фраз никаких, остальное на своем языке, с интонацией, эмоцией, но ничего непонятно. невролог сказала, что есть ннбольшая задержка в речи, порекомендовала заниматься пальчиками и в монтессори, мы,конечно, туда пойдем, хотя я особо никогда не навязывала ребенка нанизывать бусинки: пальцами он может и пазлы сложить и карандаши держать, пальцы всегда в работе, но не говорит:(
