Книгу Никитина "Ступеньки творчества" нашли мы с сестрой у родителей еще в детстве. Она нам очень понравилась и мы решили, что так и будем своих детей воспитывать.
Забеременев, я разыскала ее снова и всю беременность вдохновлялась. Мне хотелось, чтобы мой ребенок был умненьким, тогда для меня это было приоритетом. (Сейчас я думаю, что хоть интеллект очень важен, духовное равновесие все же важнее.)И благодаря Никитину я поняла, что все дети от природы гениальны, только надо помочь им раскрыться.
И хотя в будущем я сама придумывала методики занятий, подстраиваясь под возрастные особенности доченьки, из книги я взяла игры с кубиками, рамки Монтессори, таблицу сотни, упражнения на память и внимание, но самое главное, что начинать занятия никогда не рано. Я не боялась перегрузить ребенка, ведь мы игрались, а не учились. А дети больше всего любят наше внимание.
А сама я интуитивно дошла до того, что с ребенком нужно много общаться. Я постоянно с ней разговаривала, читала стишки, все показывала и называла. В семь месяцев она осознанно сказала "ли" на листики и "ада" на собаку Альфу. А в 9 мес. сказала такое сложное слово - "татики"(часики). Дальше пошло-поехало.
В 10 мес. стала обращать ее внимание на буквы везде, где они были: в журналах, книгах, на вывесках итд. Марго (дочка) стала узнавать и называть их "буками". Тогда сделала картонные таблички с буквами. Гласные красного цвета, а согласные - синего. И просто показывала их каждый день, называя, начиная с одной буквы и добавляя по одной каждый день. (начала с гласных, они легче произносятся.) Таким образом, к 1году3мес она знала все буквы. Я у нее не спрашивала, только сама говорила, а доча сама стала их узнавать.
Так же с цветами. Я все называла в цвете: синий кубик, желтая кастрюлька, зеленый карандашик итд.
В 1,5 года мы поехали жить на дачу. Вот где раздолье было! Я впала в детство и целыми днями играла с доченькой. Мне удалось поймать волну ее мышления и от возни в песочнице получала не меньше удовольствия, чем она. Делая пасочки, мы считали их. Добавляли новые и отнимали разрушенные. На проходящего котика говорили "один котик", на (например) собачек - "две (три, четыре) собачки". Таким образом она стала считать.
Потом я увлеклась методикой цельного запоминания слова, а не чтения его по слогам. Мы все кирпичи на доме записали короткими словами (мама, папа, каша, баба, деда, рука итд). Было удивительно, как ребенок в 1г и 7 мес. "читает" слова. Но с появлением похожих слов и более длинных Маргаритка стала путаться и мы отказались от нее (методики).
Затем я придумала "женить" буковки. Мы брали дядю "М" (например) и тетю "А" и фамилия у них получалась "Ма". И снова только я это проделывала, дочку не просила повторять. А для нее это было как волшебство: две разные буковки сливались вместе и она целыми днями бегала за мной и просила "позаниматься буковками". (я намеренно использовала термин "заниматься", чтобы вызвать позитив по отношению к этому слову, но школа-таки испортила представление о нем.)
Параллельно мы играли в кубики, "спасали принцессу" закрывая "окошки" Монтессори, целыми днями читали вместе книжечки и рассказывали стишочки,строили города из объемных геометр. фигур. И я постоянно ей все рассказывала, объясняла. На ее вопросы не отмахивалась, а давала научные ответы в доступной форме. Этому, кстати, меня научила одна молодая мама, когда мы с ней вместе лежали в глазной больнице (мне было 17 тогда). Она говорила, что никогда не отвечает своей дочке (5 лет) "не знаю". А дает глубокий ответ. А если не знает и правда, отвечает что-то общее, а потом сама находит информацию на тему и рассказывает дочке. Это была такая харизматическая женщина, что хоть мы были знакомы всего три недели, я до сих пор ее помню и рассказываю стишок 6 месячному сынишке, услышанный от нее.
У меня была возможность сидеть с доченькой и мы вошли в азарт, занимаясь. Потом я делала много лишнего, обучая ее тому, что в школе только узнают. А с сыночком буду, по мере возможности, заниматься, вспоминая свои методы. Но теперь мне не хочется всех обогнать, пусть идет развитие своим чередом. К тому же теперь у меня меньше времени и хуже нервы. Зато дочка обещала его всему научить.
Ладно, устала писать (печатаю со спящим и сыночком у груди, а он уже за 9 кг перевалил - тяжело).
Всем счастливо!